Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию «Театры Санкт - Петербурга»
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №17 комбинированного вида Приморского района

Санкт - Петербург

Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию «Театры Санкт - Петербурга»

Автор – разработчик: Сайкова Юлия Николаевна

Возрастная адресованность: 5-6 лет

Длительность мероприятия: 25мин.

2021

Цель:

Формировать интерес к театру.

Задачи:

Социально – коммуникативное развитие:

Развивать общения и взаимодействия детей со взрослыми и сверстниками, самостоятельность, целенаправленность и саморегуляцию собственных действий; развивать социальный и эмоциональный интеллект, эмоциональной отзывчивости сопереживания; формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками,  позитивные установки к различным видам творчества; воспитывать культуру общения между детьми, детьми и взрослыми; формировать умение соблюдать правила поведения в театре, желание посещать театр, отражать свои впечатления в играх.

Познавательное развитие:

Развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию; формировать познавательные действия, становление сознания; развивать воображение и творческие способности; расширить знание детей о театре, как о разновидности искусства; закрепить знания театров родного города(ТЮЗ, театр оперы и балета, драматический театр, кукольный театр); продолжать знакомить с театральной терминологией (актер, режиссер, осветитель, костюмер, гример, декоратор, сценарист, дирижер).

Речевое развитие:

Развивать речь как средство общения и культуры; развивать связную, грамматически правильную диалогическую, интонационно  выразительную  речь; вести диалогическую беседу; обогащать активный  словарь  (фойе, вестибюль, актер, режиссер, дирижер, костюмер, декоратор, гример, гардеробщица, билетёрша,  кассир, буфетчица); знакомить с художественной литературой, понимать на слух тексты различных жанров детской литературы.

Художественно – эстетическое развитие:

Развивать предпосылки ценностно – смыслового восприятия и понимания произведений искусства; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы; стимулировать сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей.

Физическое развитие:

Формировать опорно – двигательную систему организма, равновесия, координацию движений, силу, ловкость, уверенность и выразительность в движениях, быстроту реакции,  мелкую моторику пальцев рук.

Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Оборудование и материалы: средства ИКТ , презентация «Виды театров Санкт - Петербурга», куклы: Доктор Айболит, Карабас Барабас, лиса Алиса, кот Базилио, Буратино.

Форма организации: групповая.

Предварительная работа:                                                                                   

Беседы о театре,  дидактические игры «Цепочка слов», «Угадай профессию», «Эмоции», проведение психологических этюдов  и игр: «Добрый гном», «Злая собака», «Сонный мишка», «Тучка и капельки»,

  чтение художественной литературы, разыгрывание диалогов при помощи театральных кукол, драматизации сказок.

Ход НОД.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что такое театр? (это здание, где актеры со сцены показывают зрителям разные представления).

Воспитатель: Театр – это волшебный мир искусства, перевоплощения, мечты. Послушайте стихотворение Татьяны Григорьевой «Волшебный мир – театр!».

Театра мир откроет нам свои кулисы,

И мы увидим чудеса и сказки.

Там Буратино, кот Базилио, Алиса

Легко меняются герои, маски.

Волшебный мир игры и приключений,

Любой малыш здесь хочет побывать.

Вдруг превратится в Золушку иль в принца,

И всем свои таланты показать.

Театр, словно чародей, волшебник,

Своею палочкой волшебной проведя,

И вот ребёнок, скромный и застенчивый,

Сегодня вдруг играет короля.

Пусть детство будет словно сказка,

Пусть чудеса творятся каждый миг,

И мир вокруг пусть добрым станет ласковым,

Добро над злом опять пусть победит!

Воспитатель:  Какие театры в Санкт - Петербурге вы знаете? (ТЮЗ, театр драмы, кукольный театр, театр оперы и балета, театр комедии).

Воспитатель: Сегодня  я  предлагаю вам посетить театры Санкт - Петербурга. Театры бывают различного назначения. (Слайд)

                      (Показ слайдовой презентации воспитателем).

В драматическом театре показывают спектакли весёлые и грустные (Слайд)

В театре оперы и балета в балетных постановках танцоры и балерины под музыку рассказывают историю при помощи красивых движений, то есть языком танца. (Слайд). В опере актеры не разговаривают на сцене, а обо всем поют. (Слайд)

В театре юного зрителя (ТЮЗ)  проходят постановки для детей. (Слайд) Загримированные актеры на сцене исполняют роли персонажей  в сказках  или различных историях. (Слайд)

А это что за театр?  Это кукольный театр, в котором вы не раз были с родителями, бабушками, дедушками. (Слайд) 

И в наш детский сад приезжал такой театр (Слайд) В кукольных спектаклях актеры управляют куклами и озвучивают их своими голосами. (Слайд)

Воспитатель:                                                                                                                            

 В каком театре  актеры  только  поют?  (В оперном).

Как называется спектакль, в котором артисты танцуют? (Балет).

Как называется театр, где показывают грустные и веселые спектакли? (Театр драмы).

Как называется театр, где загримированные актеры на сцене исполняют роли персонажей  в сказках  или различных историях? (ТЮЗ).

Как называется театр, где актеры-кукловоды управляют куклами и озвучивают их своими голосами. (Кукольный театр).

 (Раздается стук в дверь, за ширмой появляется Карабас Барабас и вручает детям письмо приглашение)

Карабас Барабас: 

 Дорогие ребята! Я известный театрал Карабас Барабас! Я приглашаю  ваc   на театральное представленье в кукольный театр. Жду Вас! Поторопитесь!

Воспитатель:                                                                         

 Принимаем приглашенье?  .

 Прежде чем мы отправимся, давайте вспомним правила поведения в театре ( во время спектакля нельзя разговаривать, меняться местами, разговаривать  по телефону, кушать , шелестеть конфетными обертками опаздывать на премьеру и т.д.).

Воспитатель: Молодцы! Хорошо знаете правила поведения, не забывайте о них во время спектакля. Сегодня мы будим гостями в кукольном театре – нужно купить билеты в кассе. (Слайды)

И вот мы все с билетами в вестибюле. Здесь красиво, загадочно и культурно. В народе говорят: «Театр, начинается с вешалки!». Давайте пройдем в гардероб. (Слайд).                                                                                               

 Нас вежливо обслуживает гардеробщица, принимает одежду, выдает  в замен неё номерок, который нельзя терять.

Звенит звонок, зрители проходят в зал, занимают свои места. В дверях стоит билетерша. Не забудьте показать ей свой билет. Она вам подскажет, как быстрее найти свое место в зале. (Слайд)

До начала спектакля у нас осталось несколько минут. Давайте вспомним, кто работал над созданием спектакля. Я вам буду показывать иллюстрации, а вы называть профессии  и объяснять, какую работу выполняют они в театре.

Игра «Назови и объясни»

Сценарист – пишет сценарий.

Режиссер – ставит спектакль.

Художник – рисует декорации.

Гример – накладывает  на лицо актерам грим.

Костюмер – подбирает костюмы актерам.

Дирижер – учит музыкантов играть музыку.

Осветитель – оформляет сцену светом.

Актер – играет роли.

Звучит музыка, открывается занавес, начинается спектакль.

  (Просмотр фрагмента кукольного спектакля «Золотой ключик или Приключения Буратино»)

Воспитатель:                                                                                                                         

Первая часть  представления закончилась. Объявляется: антракт. Что  делают зрители во время антракта, актеры? (Отдыхают, гуляют по фойе, ходят в буфет).

Предлагаю и вам немного отдохнуть:

Физкультминутка

Буратино потянулся

Раз нагнулся, два нагнулся

Руки в стороны развел,

Ключик видимо нашел

Чтобы ключик тот достать

Надо на носочки встать

 Воспитатель:                                                                                                                   

Звенит звонок, и начинается вторая часть представления.

  Появляется Карабас Барабас (из-за ширмы).

Карабас Барабас:                                                                                                               

  А вот и я, Карабас Барабас. Я предлагаю вам попробовать сегодня стать артистами. Начнем с того, что восстановим правильное дыхание. А поможет нам в этом, добрый доктор Айболит.

                                           Дыхательная гимнастика

«Часики»                                                                                                                    

Карабас Барабас:                                                                                                           

 Без костюма можно, дети,                                                                            

превратиться, скажем, в ветер,                                                                                          

Или в дождь, или в грозу,                                                                                                   

 Или в бабочку, осу?                                                                                                              

Что ж поможет здесь, друзья?                                                                                    

Жесты и, конечно, мимика.

А поможет нам в этом, известная актриса лиса Алиса.

                                                      Игра «Эмоции»

( Злость-«Злая туча»,  Испуг-«Заяц увидел волка», Усталость-«Папа пришел с работы», Отдых- «Турист снявший тяжелый рюкзак», Радость-«Кот греется на солнышке»)

Карабас Барабас:                                                                                                               

   А теперь пора пришла.                                                                                          

Обратиться к жестам, да-да!                                                                                          

  Я вам слово говорю,                                                                                                               

В ответ от  вас я жестов жду.                                                                                                    

А поможет нам в этом, известный актер кот Базилио.

Игра «Жесты»

( «Здравствуйте»,  «Не балуй», «Тихо», «Иди сюда», «Нет», «Да»).

Карабас Барабас:                                                                                                

Молодцы! Вы настоящие маленькие артисты.                                                               

Как хорошо, что есть театр,                                                                                         

 Всегда он есть и снами будет.                                                                                       

Кто посмотрел наш сказочный спектакль.                                                                      

То никогда его он незабудет!                                                                                                             

 На этом я с вами прощаюсь! Ваш   Карабас Барабас!

Воспитатель:                                                                                                                 

Спектакль окончен, артисты выходят на поклон.

 Упражнение «Аплодисменты»  

Воспитатель:                                                                                                          

Посмотрите на свои ладони и представьте на одной ладони Улыбку, а на другой Радость. И вот чтобы они не ушли от нас их надо крепко накрепко соединить в аплодисменты.

Ну что ж, мы ещё  с вами   поговорим о театре. Ведь у вас есть вопросы, которые вы хотели бы узнать.