Конспект занятия по ФЦКМ в младшей группе на тему "Весенние забавы".
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия  НОД ФКЦМ для детей 2,5-3,5 лет «Весенние забавы».

Задачи :

-закрепить впечатление детей о весне ,признаках этого времени года (тает снег,бегут ручьи,появляются первые цветочки ;

-активизировать и обогащать впечатления от недавних наблюдений на участке ,предложив для рассматривания картину «Времена года.Весна .Весенние воды «(Т.В.Цветковой);

-при рассматривании картины использовать фольклор ,поэзию о весне солнышке,птицах,сосульках,первых цветах, ручьях;

-побуждать к высказываниям о поведении людей весной: что надевают,делают,чему радуются,(солнышку,весенним забавам,первым цветам ,зеленеющей траве ).

-воспитывать эмпатию;

-развивать внимание, память, выводить причинно-следственные связи;

-формировать воздушную струю.

Предварительная работа-

-наблюдения на участке и территории ТСДР;

-чтение стихов о весне;

-рассматривание иллюстраций о данном сезоне;

-беседы на тему изменений в природе .

Словарная работа- расширять и активизировать слова по теме-

 Сущ.: солнышко, весна,погода,ручей,птички,капель.

 Прилаг.: ясное,жаркое,весеннее,теплое, звенящий ,синенький, радостные.

 Гл.: бежит, радуется,холодный,тёплая,летают,клюют.

Материал: картина «Времена года. Весна .Весенние воды «(Т.В.Цветковой), игрушка Солнышко, шаблоны фигурки солнышка + разноцветные прищепки, фигурки птиц-снегирь, синица,воробей, таз с водой ,бумажные кораблики, аудиозапись голосов птиц, песенка «Воробей с березы…».

Ход НОД-

 1.Сюрпризный момент- появление Солнышка.

Худ.слово-  Солнышко ясное, нарядись!

                      Солнышко красное, покажись!

                      Платье алое надень,

                      Подари нам будний день!  ( А.Прокофьев)

Дид. игра «Наряди Солнышко»

Цель: развитие ММР, художественно-эстетического вкуса.

Какие нарядные солнышки у вас получились, какие у них разноцветные лучки!А сколько у солнышка лучиков? Давайте посчитаем?

2. Пальчиковая игра «Солнце светит к нам в кроватку…»

Для чего же солнышку столько много лучиков? Для того, чтоб весь снег растопить, чтоб всех-всех обогреть! Чтоб детки гуляли долго-долго на улице !  (Выставляю иллюстрацию «Весенние воды»).

3.Рассматривание картины. 

Кого вы видите на картинке? Детей! Мальчика и девочек! .

Как они одеты? В комбинезоны и пальто. На руках нет рукавичек, значит наступила теплая погода.

Что делает девочка в пальто? Она рассматривает сосульку, ловит капельки .

Худ.слово- Забралась на карниз,

                     Нос повесила вниз !

                     На ночь слёзы прячет,

                     А на солнце –плачет!

Как капают капельки с сосульки? Покажите-Кап, кап, кап! А водичка какая, теплая или холодная? Давайте вспомним!

Что делает мальчик и вторая девочка? Они рассматривают цветы, первые весенние цветочки.

Худ.слово- Голубенький ,чистый

                     Подснежник-цветок!

                     А подле-сквозистый

                     Последний снежок!

Какое же у детей настроение? Оно веселое, радостное, как вы догадались? Они улыбаются.

А почему они улыбаются? Потому  что пришла весна, детки гуляют долго, у них появились интересные забавы. Какие? Пускание корабликов в ручейках. Это можно делать только тогда, когда уже тепло, потому что вода не замерзает и кораблики могут свободно плыть. Потому что солнышко растопило снег, он превратился в воду и появились  ручейки! Мы с вами на прогулке много раз за ними наблюдали.

Худ.слово-  Веселый, громкий, озорной

                      Появляется весной!

                      И бежит до моря,

                      Звонко тараторя!

Где здесь ручей? Вот он , по нему плывет кораблик навстречу приключениям! Покажите , как плывут кораблики? -сложили ручки «лодочкой» имитируем плавающий корабль-

Пальчиковая игра -  Плывет, плывет кораблик,

                                       Кораблик золотой,

                                       Везёт-везёт подарки,

                                       Подарки нам с тобой!

Далеко-далеко уплыли наши кораблики –

4.Динамическая пауза- встали, «подплыли» к тазу с водой, проводим с бумажными корабликами упражнение на развитие воздушной струи. «Приплываем» на место.

А КТО  еще изображен на картинке? Птички! Какое у них настроение? Радостное, а почему? Потому что наступило тепло, снег тает,  его уже не так много, как было зимой, не всё белое , а уже видно землю. И это здорово, потому что птицам будет легче добывать корм.

Воробьев, синиц, снегирей.- раздаются голоса птиц ( фонограмма) , птицы «сидят» на окне.

Давайте вспомним, каких птиц мы с вами кормили зимой?

А ПОЧЕМУ мы с вами это делали? Потому что им трудно было добывать корм из-под снега.

5. Физминутка «Воробей с березки …» -дети с фигурками птиц играют под песенку.

Итог занятия- здорово как мы порадовались вместе с птичками теплу! Птичкам пора лететь вить гнёздышки, а нам с вами тоже пора на прогулку! Но прежде чем мы пойдем, давайте вспомним, чем мы занимались на занятии?

Наряжали солнышко , рассматривали картину, пускали кораблики, играли с птичками.