Познавательная деятельность с детьми по теме "Свойства воды"
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)
Формирование представлений о воде, её свойствах и значении в жизни людей
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 ekologicheskoe_razvitie.docx | 15.46 КБ |
Предварительный просмотр:
Экологическое развитие
Тема: Свойства воды
Образовательная область: познавательное развитие
Возрастная группа: 2 младшая группа
Интеграция с другими образовательными областями: речевое развитие, физическое развитие
Цель: Формирование представлений о воде, её свойствах и значении в жизни людей
Задачи:
образовательные:
Обогащать словарный запас
Формировать эстетическое отношение к природе
Способствовать накоплению представлений о свойствах, видах воды
развивающие:
Развивать активную речь
Развивать умение делать выводы, умозаключения
Развивать навыки проведения опытов
воспитательные:
Воспитывать желание экономить воду
Воспитывать экологическую культуру
Наличие ожидаемых результатов:
-У детей большой словарный запас
-У детей сформировано эстетическое отношение к природе
-Дети знают свойства, виды воды
-У детей развита активная речь
-Дети умеют делать выводы, умозаключения
-Дети умеют проводить опыты с водой
-Дети знают, как экономить воду
-У детей воспитана экологическая культура
Предварительная работа: отсутствует
Содержание образовательной деятельности.
Части занятия | Интеграции ОО | Методы и приёмы | Деятельность педагога | Деятельность детей | Промежуточные результаты |
Мотивационно- стимулирующая | Речевое развитие | Словесный - чтение стихотворения | Воспитатель читает стихотворение. Вы слыхали о воде? Говорят, она везде ! В луже, море, океане И в водопроводном кране. Как сосулька – замерзает, В лес туманом заползает, Ледником в горах зовётся, Лентой серебристой вьётся Средь высоких, стройных елей Рушится потоком селей, На плите у вас кипит, Паром чайника шипит , Растворяет сахар в чае. Мы её не замечаем Мы привыкли – что вода - Наша спутница всегда! Без воды нам не умыться, Не наесться, не напиться! Смею вам я доложить : Без воды нам не прожить ! | Дети внимательно слушают стихотворение. | Дети внимательны |
Организационно- практическая | Речевое развитие Физическое развитие, Речевое развитие | Словесный- беседа, вопросы к детям; Наглядный- фотографии; Практический- опыты с водой; Игровой – физ. минутка, сюрпризный момент – капелька. Словесный – загадки, беседа | Воспитатель спрашивает, на какую тему будет занятие. Воспитатель спрашивает: - Для чего мы используем воду? Почему нужно поливать комнатные растения? Сколько дней человек может прожить без воды? Воспитатель рассказывает о важности воды для живых организмов, показывает фото пустыни и берега реки, спрашивает, чем они отличаются. К детям приходит капелька и рассказывает о том, от куда пришла вода. Воспитатель предлагает вспомнить ,как люди используют воду (экономно ли?) Воспитатель спрашивает, как можно экономить воду. Воспитатель проводит опыты: запах, цвет, вкус воды. Воспитатель просит продолжить фразу: «вода это – дождь, град…» Воспитатель проводит физ. минутку . Дождь! Дождь! Надо нам Расходиться по домам! Гром! Гром, как из пушек. Нынче праздник для лягушек. Град! Град! Сыплет град, Все под крышами сидят. Только мой братишка в луже Ловит рыбу нам на ужин. Воспитатель читает загадки о воде: Скатерть бела, всю землю одела. Меня ждут - не дождутся, а как завидят – разбегутся. Что растёт вершиной вниз, Уцепившись за карниз? Воспитатель спрашивает, какая вода вредная, а какая полезная, рассказывает о минеральной воде. | Дети предлагают темы занятия. Дети отвечают на вопросы, рассматривают фотографии Дети отвечают, слушают рассказ капельки. Дети отвечают, как можно экономить воду. Дети продолжают фразу. Дети выполняют упражнения. Дети отгадывают загадки. Дети предлагают ответы. | Дети знают как люди используют воду, понимают важность воды в жизни растений и людей Дети знают от куда пришла вода, как экономить воду, знают свойства воды, умеют анализировать полученную информацию, активны, знают в каких состояниях бывает вода в природе Дети умеют отгадывать загадки, знают какая вода полезная, а какая вредная |
Контрольно – оценочная | Речевое развитие | Словесный- похвала, беседа | Воспитатель хвалит детей, спрашивает, что из занятия понравилось детям, что нового они узнали | Дети предлагают свои ответы. | Дети запомнили пройдённый материал |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект по экспериментально - познавательной деятельности. Тема: «Знакомство со свойствами воды»
Конспект по эксперементально - позновательной деятельности. Тема : " Знакомство со свойствами воды".Цели. Выявить свойства воды: прозрачная, без запаха, льется, может менять свой цвет. Привить и...
Использование разнообразных методов и приемов в развитии познавательной деятельности дошкольников (ознакомление со свойствами воды)
На примере ознакомления детей со свойствами воды раскроем разнообразные методы и приемы, которые можно использовать в различных видах детской деятельности (во время режимных моментов, организованной, ...
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми младшей группы «Водичка-водичка» (с использованием технологии экспериментирования)
Интеграция образовательных областей:«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» Цель: Познакомить детей со свойствами воды через экспериментирование....
Конспект НОД по познавательной деятельности во второй младшей группе «Вода и ее свойства»
Конспект НОД по познавательной деятельности во второй младшей группе «Вода и ее свойства»...
Развитие познавательной деятельности детей посредством эксперементирования с водой.
Презентация представляет цикл занятий в младшей группе детского сада, направленных на развитие активно-познавательного отношения детей к окружающему миру, интереса к поисковой деятельностис помощью уч...
конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми подготовительной группы. Познавательная деятельность с детьми на тему: "Учимся быть здоровыми»
Конспект составлен для детей подготовительной группы. На занятии дети учатся оберегать природу, учатся выбирать здоровый обрз жизни, зниматься физкультурой, помогать другим....
Конспект НОД (познавательной деятельности в средней группе) «Волшебница вода»
Непосредственно образовательная деятельностьПознавательное развитие, средняя группа Тема: «Волшебница вода» Цель: закрепление знания детей о некоторых свойствах воды, обратить вн...