Огород на подоконнике
презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

Слайд 1

ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ МАДОУ № 12 г. Тюмень группа «Облачко» Воспитатель Фомина Н.Д

Слайд 2

Побеседовали с детьми о том, что такое огород и что в нем растет. Определились, кто будет «главным» на нашем огороде, и что будем сеять. Главные будут –гномы, сеять и сажать будем : горох, укроп, петрушку, лук, томаты, огурцы, перец, салат и овес (корм для дом.животных ), цветы «бархатцы». Мам и пап попросили помочь (принести семена и землю для посадки).

Слайд 3

Сажаем….Сеем… (19 марта)

Слайд 4

Взрыхляем…Поливаем…Наблюдаем

Слайд 5

Соорудили ограждение из строительного материала, с помощью клеевого пистолета и плоских палочек сделали колодец и кормушку для животных, собрали картонный дом гномов, разместили таблички с надписями насаждений… поставили в вазу с водой веточки березы …

Слайд 6

Кроме посадки в землю, поместили головки лука в баночки с водой, для наблюдения за ростом корней. В прозрачную емкость с наполнителем поместили семена фасоли и гороха, для того чтобы наблюдать как отслаивается семенная кожура, появляются корешки, прорастает стебель (семядоля), затем лист…

Слайд 7

Прошла неделя (23.03)… появились первые всходы гороха, бархатцев, салата, проклюнулось перо у лука, у фасоли и гороха отпала семенная корочка и появились корешки

Слайд 8

К концу второй недели (26.03)… у фасоли и гороха появилась семядоля и первые листья

Слайд 9

Уход за посадками дает свои результаты….взошли огурцы, томаты…

Слайд 10

Прошло 3 недели. Результат нашего труда.

Слайд 11

Работа детей в огороде, который расположился на подоконнике группы, дала возможность познакомиться с особенностями выращивания культурных растений (перец , лук , огурцы, томат, овес, бобовые, и др .). Способствовала обобщению представлений детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для благоприятного роста растений. Закреплялись умения детей ухаживать за растениями в комнатных условиях. Ухаживая за растениями, у детей развивалось чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков). Развивалась наблюдательность, умения замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся . Способствовало развитию познавательных и творческих способностей у детей. Ребята учились уважать труд, бережное отношение к его результатам, чувство любви к природе и бережное отношение к ней. Получены положительные эмоции от увиданных результатов.