Конспект ОД в младшей группе Тема: «Что лучше: бумага или ткань?» Воспитатель МАДОУ «Детский сад Аленушка г. Бор» Пигилева Ольга Михайлов
опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа)

Конспект ОД в младшей группе «Что лучше: бумага или ткань» Конспект ОД в младшей группе Тема: «Что лучше: бумага или ткань?» Воспитатель МАДОУ «Детский сад Аленушка г. Бор» Пигилева Ольга Михайловна Цель: формирование представлений о свойствах бумаги и ткани. Задачи: - учить различать ткань и бумагу по характерным свойствам; - развивать внимание, мышление, тактильные ощущения, наблюдательность; - воспитывать любознательность, интерес к опытно-экспериментальной деятельности. Ход занятия: Организационный момент: Утром встали малыши, В детский садик все пришли. Вам мы рады, как всегда! Гости здесь у нас с утра! Поздоровайтесь, друзья! 1. Мотивационно –ориентированный этап: - Ребята, сегодня у нас в гостях куклы Маша и Даша. Но, кажется, они поссорились! Спросим у них, что случилось? - Даша говорит, что ее новое платье лучше, чем у Маши. А Маша говорит, что что ее новое платье лучше Дашиного! Куклы спорили и поссорились. 2.Поисковый этап: Мы можем с вами им помочь? А как мы им поможем? - Правильно! Давайте вместе рассмотрим платья и скажем, у кого же оно лучше! 3.Практический этап: - Ребята, давайте сначала мы с вами узнаем, из чего сделаны эти платья! Упражнение «Определи на ощупь». - Теперь мы знаем, что Дашино платье сделано из ткани, а Машино – из бумаги. Теперь мы с вами проведем опыты и узнаем, какое платье лучше: из ткани или из бумаги. 1 опыт «Мокнет – не мокнет». - Ребята, оба платья очень красивые, нарядные, но они могут испачкаться и их придется стирать! Дети поочередно опускают в воду бумагу и ткань и наблюдают, как бумага рвется при соприкосновении с водой. - Что произошло с тканью? - Что произошло с бумагой? - Какое платье можно будет постирать, и оно не порвется? - Что же лучше: бумага или ткань? Молодцы, ребята! Все верно. Ткань мокнет, но не рвется, как бумага. Это значит, что платье из ткани лучше, чем из бумаги. - А перед вторым опытом мы с вами немного разомнемся! Физкультминутка. Я платочек постираю, в кулачке его потру. А потом прополоскаю, крепко-крепко отожму. Я встряхну платочек ловко, чтобы высох быстро – Прищеплю его к веревке. Погляди, как чисто! 2 опыт «Что крепче». Дети пытаются порвать сначала ткань, потом бумагу. - Что произошло с тканью? - А что произошло с бумагой? - Что крепче? - Что лучше: бумага или ткань? Правильно, ребята! Бумагу порвать можно, а вот ткань очень тяжело. Ткань мы можем разрезать ножницами. Поэтому ткань крепче, чем бумага. 3 опыт «Мнется – не мнется» - А теперь, ребята, давайте попробуем смять бумагу и ткань. - Что произошло с бумагой? - Что произошло с тканью? - Что лучше: бумага или ткань? - Молодцы, ребята! Бумага очень мнется, в сравнении с тканью. С опытами мы справились, теперь немного отдохнем. Дыхательная гимнастика «Ладоши». И. п. встаньте прямо, согните руки в локтях и «покажите зрителю ладоши». Делайте шумные, короткие вдохи носом и одновременно сжимайте ладони в кулаки. Выдыхать – неслышно, пассивно, ртом. Дид. игра «Что сделано из бумаги» 4. Рефлексивно-оценочный этап. -Ребята, кто сегодня был у нас в гостях? А что случилось у Маши и Даши? Мы смогли им помочь? А как мы им помогли? Правильно, с помощью опытов мы смогли с вами выяснить, что ткань не рвется при соприкосновении с водой, она крепче бумаги, и ткань не мнется так сильно, как бумага. А что вам понравилось больше всего?