Технологическая карта НОД по экологическому воспитанию «В гостях у Лесовичка»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

№

Этап занятия

                                                Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Ребята, давайте, встанем в круг, улыбнемся и пожелаем друг другу хорошего настроения!

 Собрались все дети в круг.

Я — твой друг и ты — мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.

2мин.

2.

Проблемная ситуация (или мотивация)  и постановка и принятие детьми цели занятия

 Раздается стук в дверь и помощник воспитателя подает письмо.

-Ребята, наверное, это нам, прочтем?

«Здравствуйте ребята, пишет вам Лесовичок. Пожалуйста, помогите мне, навести порядок в лесу.  Кто-то в нем нахулиганил, а мне одному не справится! Я жду вас на полянке».

-Ребята, смотрите, в конверте еще вложена карта, как вы думаете, для чего она? 

- Ребята, вы согласны помочь Лесовичку?

- Тогда отправляемся в путь!

Под аудиозапись «Звуки леса» дети как будто идут: по узенькой тропинке, перепрыгивают через кочки, перешагивают через ручей, идут по мостику.

- Да.

Проявляют интерес

Прослушивают письмо

Отвечают на вопросы.

Выполняют движения.

 3 мин.

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектирование решений проблемной ситуации,

актуализация знаний,

или начало выполнения действий по задачам НОД

Выходят на полянку, на ней лукошко с просьбами – заданиями.

Педагог предлагает взять первую просьбу – задание и прочесть:

- «Дорогие ребята,  прошу прощенья, что не могу вас встретить, в нашем лесу произошел пожар,  и я спаю свой лес…Но я приготовил вам задания, выполните их , пожалуйста»

1.  «Знаете ли вы, что лес – это ваш большой и настоящий друг? Это дом птиц и зверей. Но люди иногда забывают об этом… и вот кто-то оставил мусор, а ветер разнес и теперь вся соседняя полянка засорена. Ребята, помогите его убрать».
2. «Рассмотрите картинки – знаки, об отношении к природе, отберите те, которые можно установить, для охраны леса».

- Молодцы, все правильно сделали, вот видите, как важно все делать дружно, и я предлагаю встать в круг.

Проводится физкультминутка:

Стали дети ровно в круг,
А затем присели вдруг.
Дружно сделали прыжок,
Над головкою  —  хлопок.
А теперь все дружно,
Перепрыгнем лужу!
А сейчас идут по кругу,
Улыбаются друг другу.

3. «Отгадайте, кто из жителей леса испугался и спрятался».

Педагог показывает хвост, уши, лапы и другие  части тела животных, которые дети должны  отгадать.

Прослушивают просьбы – задания.

Отвечают на вопросы.

Выполняют задания.

Делятся своими впечатлениями.

Проговаривают слова, выполняют двигательные упражнения.

Выполняют задание.

10мин.

4.

Заключительная часть

Рефлексия

Появляется Лесовичок, благодарит ребят, предлагает поиграть в игру  «Волшебное покрывало»:

- Под веселую музыку мы будем красиво бегать по поляне. Как только она закончится - надо присесть и закрыть глаза руками и не подглядывать. А потом мы проверим, кто из вас самый внимательный.

(После того как дети приседают, закрыв глаза, Лесовичок накрывает одного из детей «волшебным» покрывалом, остальные должны угадать, кто под ним сидит. В последнии раз под покрывалом прячется сюрприз-угощение)

Приветствуют Лесовичка, играют с ним в игру.

Делятся впечатлениями от занятия

1мин.