Проект "Путешествие на крайний Север"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №51 общеобразовательного вида» г. Сыктывкара

Паспорт проекта «Путешествие на крайний Север»

                                       Составители: Шучалина Наталия Николаевна

                                                             (высшая квалификационная категория)

2021

     Вид проекта: познавательно – творческий

Тип проекта: средней продолжительности

Срок реализации: 1 месяц

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели и родители.

Актуальность:

В современном обществе проживают  люди разных национальностей и, поэтому с самых ранних лет, требуется формирование национального самосознания, толерантных отношений у детей. Приобщая детей к истории, традициям, обычаям разных народов мы помогаем детям в освоении общечеловеческих ценностей - культурных, социальных, моральных. Важно научить детей строить взаимоотношения с окружающими на основе сотрудничества и взаимопонимания, быть готовыми принять других людей, их взгляды, обычаи такими, какие они есть. Дошкольный возраст характеризуется интенсивным вхождением в социальный мир, формированием у детей начальных представлений о себе и обществе, чувствительностью и любознательностью. Культура народов Севера является богатейшим материалом не только для введения ребенка в мир искусства, знакомства с традициями народов Севера, духовно – нравственного воспитания, способности видеть красоту и гармонию, но и способствует развитию таких психических процессов, как восприятие, образное мышление, воображение, эмоционально – положительное отношение к объектам эстетического содержания.

Цель проекта: дать представление о жизни на крайнем Севере.

Задачи проектной деятельности:

• Познакомить детей с народами крайнего Севера, их традициями, образом жизни, способствовать воспитанию у детей уважения к народам Севера
• Дать представление о традиционных музыкальных инструментах
• Познакомить с животным миром. Их приспособленностью к условиям обитания
• Создать в группе предметно-развивающую среду, способствующую ознакомлению детей с культурой народов Севера
• Вовлечь родителей в проектную деятельность по ознакомлению детей с традициями народов Севера.
• Развивать творческие и интеллектуальные способности детей, их речевую культуру

Предполагаемый результат:

• Имеют представления об обычаях, особенностях жизни коренных народов, о взаимосвязях настоящего и прошлого в жизни народа.
• Дети имеют представление о животном мире крайнего Севера
• Создана материально-техническая база для плодотворной работы по данной теме.

План реализации проекта:

      I этап – подготовительный:

 - планирование содержания работы с учетом возрастных особенностей детей;

- подобрать методическую, художественную литературу, игры.

II этап - перспективный план по реализации проекта:

1. НОД:

Познавательное развитие:

- «Жители крайнего Севера» Цель: Познакомить с разнообразием народов Севера, их образом жизни, обычаях.

- «Животные Севера» Цель: познакомить детей с животными, обитающими на Севере.

- «Рыбы северных морей» Цель: познакомить с рыбами, обитающими в северных морях.

- «Музыкальные инструменты» Цель: дать представление о музыке и традиционных музыкальных инструментах народов Севера.

Рисование:

- «Быт народов Севера»

Аппликация:

- «Пингвины»

Ручной труд:

- «Полярная сова» (изготовление из ватных дисков)

- «Северный олень» (изготовление из бросового материала)

Лепка:

- «Рыбы и животные северных морей»

2) Дидактические игры:

- «Кто живет на лугу»;

- «Что растет на лугу»;

- «Корни, крылья и хвосты» Цель: закреплять представления о строении растений, насекомых и животных;

- «Кто что ест?» Цель: развивать умение составлять простейшие пищевые цепочки.

- «Что сначала, что потом»;

- «Четвертый лишний»;

- «Закончи предложение»;

- «Загадай, мы отгадаем»;

 - «Бывает – не бывает»;

- « Что изменилось?

3) Чтение художественной литературы:

- загадки о жилище, животных северного края;

- «Кукушка» ненецкая сказка

- «Медвежонок Бу» Т. Нененко

    - рассматривание энциклопедий.

4) Сюжетно-ролевые игры:

- «Зимняя рыбалка»

- «Постройка мини чума, иглу»

     5) Работа с родителями:

- оформление информационного стенда «Научите детей любить и беречь природу»;

III этап – заключительный:

1) Обобщение результатов работы, закрепление полученных знаний, формулировка выводов;

2. Изготовление газеты «Путешествие на крайний Север» (кратко познавательная информация + детские работы, фото).