Методическая разработка проект в средней группе "Путешествие в мир насекомых"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Тема проекта: «Путешествие в мир насекомых»

Тип проекта: игровой, творческий, познавательно-исследовательский

Вид проекта: индивидуальный, групповой

Продолжительность: с 1 по 31 мая.

Участники: дети, воспитатели,  родители, специалисты.

Возраст участников:  средняя группа

Актуальность:  Дети во время прогулки часто видят насекомых. Реакция детей разная, одни наблюдают, другие сразу берут в руки,
третьи насекомых боятся и губят их, потому что мало знают о пользе насекомых.
Цель: формирование представлений о жизни насекомых.
Задачи:

Для детей:

• Формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик, стрекоза, божья коровка), их строении, способах передвижения.
• Познакомиться с циклом развития, способах питания, образе жизни, защите от врагов
• Заложить основы экологического воспитания, вызвать удовольствие от общения с природой.

• Учить детей отражать наблюдения и полученные знания в различных видах деятельности (изобразительной, игровой, умственной т. д.)
• Развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор
• Воспитывать у детей любознательность, эстетические чувства
• Развивать стремление общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности;

Для родителей:

• обогатить опыт совместной творческой деятельности родителей с детьми;
• Повысить родительскую культуру в развитии дошкольника через планомерное воздействие с семьями воспитанников.

Для педагогов:

• Способствовать укреплению партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей;
• Использовать разнообразные формы взаимодействия с родителями с целью повышения уровня знаний по проблеме;
• Организовывать здоровьесберегающее пространство в ДОУ.

Формы подачи материала:

• НОД
• Беседы
• Чтение художественной литературы, устного народного творчества, фольклора и заучивания наизусть.
• Рассматривание картинок, иллюстраций, фотографий
• Дидактические игры
• Речевые игры
• Настольные игры
• Сюжетно-ролевые игры
• Подвижные игры
• Наблюдения в природе
• Экспериментальная деятельность
• Продуктивная деятельность
• Экскурсии в парк

Предполагаемый результат:

• Дети знают и называют насекомых (бабочка, муравей, божья коровка, жук, пчела, кузнечик, стрекоза);
• Имеют простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев), способах передвижения (прыгает, летает, бегает), издаваемых звуках (жужжит, стрекочет), где и как зимуют насекомые;
• Знают о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям;
• Появилось желание общаться с природой, отражать свои впечатления через разные виды деятельности.
• Научились понимать необходимость бережного отношения к природе, появилось желание получить больше информации о насекомых.
• Освоение разговорной речи, чтение и заучивание стихов по данной теме.

Итоговый результат:

• Выставка детских работ
• Активизация познавательно и речевой активности детей

Системная паутинка непрерывной образовательной деятельности в рамках проекта «Путешествие в мир насекомых»

Центр строительства и конструирования:

Брос/материал: «Божья коровка жучки, паучки», «Бабочка» (т/б), «Пчелка» (киндер-яйцо)

Геом.констр. «Бабочки», «Гусеница»

Дер.конст. «Домик для Кузи»

Центр математики и манипуляции:

Д/И «Посчитай лапы насекомым», «Сравнение насекомых по длине и ширине», «Собери насекомое»,  «Найди пару», «Четвёртый лишний», «Подбери картинку»,  «Сравнивание пчелы со шмелем», «Соедини точки и узнай во что превратиться гусеница»

 Д/И «Блоки Дьениша», «Палочки Кюзенера», «Разрезные картинки»,  «Сложи узор», «Составь из счетных палочек», «Фонарики»

Центр изодеятельности:

Лепка «Гусеница», «Пчела»

Рисование «Бабочка», «Гусеница на листочке»,

Аппликация  «Божья коровка»,  «Пчелка на цветке», «Бабочка»

Центр литературы и грамоты

Н.Павлова «Находка»

В.И.Радужная «Трудолюбивая пчелка»

В.Бианки «Как муравьишка домой спешил»

Г.Х.Андерсен «Дюймовочка»

К.Чуковский «Муха-Цокотуха»

В.Сутеев «Под грибом»

Г.Скребицкий «Счастливый жучок»

И.Крылов «Стрекоза и муравей»

Сл./И: «Жук», «Как сказать правильно?»,   «Закончи предложение»,  «Бывает – не бывает»

Д/и «Загадай загадку», «Узнай по описанию»

Центр Наука-Природа

Рассматривание частей тела насекомых в лупу.

Д/И «Времена года», «Когда это бывает?», «Насекомые»  

Центр Вода-Песок

Игры-эксперименты: «Какая лужа высохнет быстрее?», Сухой песок может сыпаться»

Деятельность на прогулке:

Наблюдения за: солнцем, ветром, птицами, цветущими деревьями, насекомыми, работой дворника, за прорастанием лука, овса

Трудовые поручения: сбор игрушек на площадке, уборка песка с дорожек, кормление птиц.

Реч/И: «Жук», «Как сказать правильно?»,  «Закончи предложение», «Бывает – не бывает»

П/И: : «Медведь и пчелы», «День и ночь», «Поймай комара»

 Игры детей с выносным материалом, песком.

Рисование на асфальте мелками

Тема проекта

«Путешествие в мир

насекомых»

»

Деятельность в рамках проекта «Путешествие в мир насекомых»