Тематическое занятие " Насекомые"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. момент

Ребята, давайте улыбнемся друг другу, подарим хорошее настроение своим друзьям, поделимся улыбкой.

Улыбаются друг другу.

Развитие личностных качеств – отзывчивости , дружеской взаимопомощи

Беседа

 Мы попали с вами в сказку,

Закрывайте-ка глаза

И представим всю картину

Где творятся чудеса:

Вот зеленая поляна

Собрались на ней гурьбой,

Насекомые всех рангов

Луг как будто бы живой. (показ картинок.)

- Посмотрите, ребята, кто сегодня прилетел и приполз к нам в гости. (Рассматриваем и насекомых, называем их, выделяем основные признаки.)

1. Вот это пчела- она нам дает мед, вот какая добрая. Как летает пчела, покажите ребята. Пчела летит и жужжит.

2. Это кузнечик- он любит попрыгать. Покажите, как кузнечик прыгает?

3. Это муха - она жужжит, как она жужжит?

- Ребята, скажите пожалуйста каких насекомых вы уже видели? Молодцы! А сейчас закройте глаза на нашей лесной полянке произойдет чудо из чудес. Посмотрите мне на ладошку прилетела "Божья коровка". Посмотрите какая она красивая. Что у неё есть, назовите и покажите. Нравятся  она вам?  

Закрывают глаза.

Рассматривают картинки.

Ответы детей.

Дети изображают пчелу.

Изображают кузнечика.

Изображают муху.

Дети садятся на стульчики и отвечают на вопросы.

Дети рассматривают божью коровку и перечисляют , что есть у неё.

( лапки, глазки, крылышки и т. д).

Расширение  словарного  запаса  детей по теме «насекомые».

 Воспитывающая бережное отношение к насекомым.

Физминутка

Ребята "Божья коровка" приглашает нас к себе в гости. Пойдем?

Мы ногами- топ- топ

Мы руками- хлоп- хлоп

Головою покачаем.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаем

На лужайку мы идем.

Выполняют действия согласно словам.

Развитие умений и навыков в выполнении общих движениях.

Практическая часть

-Посмотрите перед нами две дорожки. Какие они по ширине?  Нам надо идти только по узкой дорожке, прыгнуть с кочки на кочку, тогда и попадем на луг. Вот мы пришли на луг. (Звучит музыка тихая с пением птиц.)

-Посмотрите сколько насекомых на лугу? А как жужжат жуки? Как шелестит трава?

-Молодцы! Ребята "Божья коровка приготовила нам игру "Разрезные картинки" давайте поиграем. Молодцы справились! Ребята посмотрите на лужайке одна "Божья коровка" что- то грустная, что случилось? У неё нет пятнышек на крылышках.  Ребята, давайте мы поможем "Божьи коровки" нарисуем точки (пятнышки) гуашью. Садитесь за стол.

-  Ребята, мы сегодня с вами в сказочной лужайке  точки будем рисовать ватными палочками. Перед вами гуашь черного цвета, салфетка, клеенка, ватные палочки и готовый образец божьи коровки без точек.

Пред тем, как приступить, давайте разомнем наши пальчики. Пальчиковая гимнастика.

Божья коровка

Черная головка,        

Улети на небо,

Принеси нам хлеба,

Черного и белого,

Только не горелого.

Отвечают на вопросы.( узкая и широкая)

Ответы детей много - один.

Ответы детей.

Из разрезных картинок составляют цельные картинки с изображением насекомых.

Дети рассматривают божью коровку.

Выполняют пальчиковую гимнастику.

Ребята садятся за стол и рисуют ватными палочками.

Развитие психических процессов - зрительное внимание, речь, память, мышление.

Развитие умений и навыков в технике рисования ватной палочкой , общей  моторики рук.

Рефлексия

А сейчас давайте положим наши "Божьи коровки" на цветочную лужайку. Ребята, что- то хочет сказать мне "Божья коровка". Она вас похвалила, вы все справились и очень рада, что вы помогли. Но нам с вами надо вернуться в нашу , и "Божья коровка" нам поможет. Закройте глаза ,"божья коровка" дотронется до вас и мы все вернемся в группу.

Раз, два, три в группу попади!

Выкладывают свои работы на лужайку.

Воспитывающая бережное отношение к насекомым.