Технологическая карта НОД «Волшебные приключения незнайки в детском саду»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

1. Вводная часть

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Время

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели на занятие

Постановка проблемной ситуации:

К нам в гости пришел Незнайка (игрушка или картинка) и просит помочь ему с выбором профессии. У его друзей в Цветочном городе есть профессии: Тюбик – художник, Гусля – музыкант, Пилюлькин _ доктор, Винтик и Шпунтик – механики. Мы сегодня вспомним все, что знаем о профессиях, а Незнайка выберет ту профессию, что ему понравилась больше всего.

Дети внимательно слушают рассказ Незнайки. Подсказывают воспитателю профессии его друзей.

2 мин

2. Основная часть

Дидактическое упражнение «Профессии в нашем детском саду»

Дети совместно с воспитателем, опираясь на наглядный материал рассказывают о профессиях в детском саду Незнайке: воспитатель, заведующий, методист, медсестра, повар, помощник воспитателя, прачка, сторож, дворник, музыкальный руководитель, завхоз, физинструктор.

5 Мин

Дидактическое упражнение «Что за профессия»
1. таблетка, укол, палата – врач;

2. светофор, жезл, свисток – полиция;

3. огонь, шланг, вода - пожарный;

4. класс, парта, букварь – учитель;

5. группа, дети, игрушки – воспитатель;

6. обед, посуда, фартук – помощник воспитателя;

7. руль, дорога, колесо – водитель;

8. весы, покупатель, касса – продавец

9. письма, почтовый ящик, телеграмма – почтальон;

10. тесто, батон, хлеб – пекарь;

11. плита, половник, вкусный борщ – повар;

12. ножницы, прическа, расческа – парикмахер;

13. иголка, нитка, швейная машинка – швея;

14. гуашь, кисть, альбом – художник

Дети угадывают профессии и получают за правильные ответы звездочки.

8 Мин

Дидактическое упражнение «Хлопни-топни». 

(Строитель, пекарь, прохожий, врач, дом, продавец, магазин, столяр, мука, повар, самолет, яблоко, воспитатель, ручка, швея, карандаш, мельница, ножницы).

Воспитатель называет слова, если дети слышат профессию, то топают ногой, а где не профессию хлопают в ладоши.

5 Мин

Физминутка.
 Мы в профессии играли (ходьба на месте)

 В миг мы лётчиками стали! (прямые руки в стороны)

 В самолёте полетали – (покружиться вокруг себя)

 И шофёрами вдруг стали! (ходьба на месте)

 Руль теперь в руках у нас (руки перед собой, «держим руль»)

 Быстро едем, просто класс! (бег вокруг себя с рулем)

 А теперь на стройке мы (ходьба на месте)

 Кладём ровно кирпичи. (руки перед собой согнуты в локтях)

 Раз- кирпич и два, и три – (поднимаем руки вверх)

 Строим дом мы, посмотри! (соединить прямые руки над головой)

Дети повторяют слова и движения за воспитателем.

3 Мин

3.Заключительная часть.

Подведение итогов занятия, подсчет звездочек.

Дети отвечают на вопросы о том, кто был в гостях и что нового они узнали на занятии.

2 Мин