Технологическая карта игровой деятельности "Приключения медвежонка Умки"
методическая разработка (подготовительная группа)

№

Этапы сюжета игры

Методы, формы, приемы,

организации и сопровождения игровой деятельности

Игровые действия  детей

Игровое взаимодействие

Пересказ рассказа Ю.Яковлева «Умка»/ Придумывание новой истории с приключениями Умки

Словесный пересказ;

придумывание новых приключений.

-

-

Мама с Умкой приплыли на новый берег Северного Полюса/ Знакомство с местными жителями

Привлечение детей к оформлению игрового поля; распределение ролей; создание игровой ситуации; включение педагога в игру через персонажа.

 Дети оформляют игровое поле с помощью имеющихся атрибутов; берут себе выбранного персонажа, придумывают ему имя, выбирают действие с ним.

Мама Умки строит берлогу, Умка отпросился у нее погулять, чтобы познакомиться с местными жителями. Во время прогулки он встретил белого медведя, северного оленя, песца, волка, с которыми заводит диалог.

Встреча с новым другом- медвежонком Снежком

Выполнение активных игровых действий детей.

Персонаж Умка подходит к незнакомому медвежонку, заводит знакомство с ним. Персонаж Снежок катается с горки, при встрече с Умкой, охотно знакомится с ним.

Медвежата общаются, узнают друг о друге, решают вместе слепить снеговика.

Гудок парохода/ Любопытство медвежат

Сюрпризный момент – внесение нового атрибута игры – пароход.

Педагог включает звук- гудок парохода. Персонаж Снежок испуганно смотрит на нового друга, задает вопросы вроде «Что это может быть?». Персонаж Снежок предлагает пойти к маме и узнать.

Медвежата встречают по дороге соседа – белого медведя, который говорит о пароходе, рассказывает о полярниках и о причине их приезда. Медвежата наперегонки бегут к морю.

Прибытие полярников/ Построение полярной станции

Добавление детьми новых необходимых атрибутов для развития сюжета: Игровое оборудование «Мозаичный парк» конструктор-пазл «Домик Южный»; Лего-человечки «Полярники».

Один из ребят добавляет пароход на море, высаживает на нем человечков-полярников. Персонаж Умка и персонаж Снежок с разных сторон из-за горки наблюдают за происходящим/ Дети распределяют роли между полярниками.

После высадки полярников на берег, медвежата решают разойтись по домам, чтобы не спугнуть новых гостей, а на следующий день продолжить аккуратное знакомство.

/Происходит смена ролей/

Полярники начинают строить станцию, используя игровое оборудование «Мозаичный парк» конструктор-пазл «Домик Южный», добавляя деревянный конструктор, который представляется особым оборудованием полярников.

Изучение полярниками Северного сияния

Беседа о Северном сиянии с участием педагога через персонажа игры.

Каждый персонаж-полярник находит себе действие: рыбу ловит, осматривает окрестности, устанавливает оборудование/

Построение Северного сияния.

Кто-то из полярников обращает внимание на небо: наступила ночь и стало отчетливо видно Северное сияние. Полярники заворожены таким зрелищем, собираются вместе у станции и ведут беседу о нем.

Игра далее может продолжаться по желанию и замыслу детей.