Технологическая карта игрового занятия по шахматам
план-конспект занятия (средняя группа)

Спасенникова Ирина Павловна
Опубликовано 12.12.2019 - 19:06 - Спасенникова Ирина Павловна

Тема занятия: «Шахматная страна»

Возрастная группа: средняя группа, 4-5 лет

Интеграция образовательных направлений: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Цель занятия:  вызвать у детей интерес к игре в шахматы, вовлечь в чудесный мир сказок и превращений обыкновенной шахматной доски и шахматных фигур.

Задачи:

- продолжать знакомить детей с шахматными фигурами, с терминами белые и черные ,

 упражнять детей в правильном нахождении полей, вертикалей и горизонталей.

- учить детей ориентироваться на плоскости, закреплять названия  шахматных фигур, шахматной доски;

- развивать логическое мышление, стремление к познанию ,любознательность, внимание, память, мелкую моторику рук;

- воспитывать интерес к игре в шахматы, самостоятельность в выполнении задания.

 

Оборудование и материалы: шахматная доска и шахматные фигуры; цветные  карандаши , листы бумаги с заданиями для каждого ребенка, электронная презентация «Шахматная страна», диапроектор, столы , стулья.

Предварительная работа: занятия по шахматам, беседы, дидактические игры и упражнения по шахматам, индивидуальная работа, чтение художественной литературы: сказки, стихи, загадки о шахматах.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл spasennikova_ip_s.bolchary_mkdou_ds_yolochka.docx30.89 КБ

Предварительный просмотр:

Технологическая карта игрового занятия по шахматам

Тема занятия: «Шахматная страна»

Воспитатель: Спасенникова Ирина Павловна, МКДОУ детский сад «Ёлочка», с.Болчары

Номинация: «Лучшее занятие по внеурочной деятельности по шахматам в детском саду».

Возрастная группа: средняя группа, 4-5 лет

Интеграция образовательных направлений: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Цель занятия:  вызвать у детей интерес к игре в шахматы, вовлечь в чудесный мир сказок и превращений обыкновенной шахматной доски и шахматных фигур.

Задачи:

- продолжать знакомить детей с шахматными фигурами, с терминами белые и черные ,

 упражнять детей в правильном нахождении полей, вертикалей и горизонталей.

- учить детей ориентироваться на плоскости, закреплять названия  шахматных фигур, шахматной доски;

- развивать логическое мышление, стремление к познанию ,любознательность, внимание, память, мелкую моторику рук;

- воспитывать интерес к игре в шахматы, самостоятельность в выполнении задания.

Оборудование и материалы: шахматная доска и шахматные фигуры; цветные  карандаши , листы бумаги с заданиями для каждого ребенка, электронная презентация «Шахматная страна», диапроектор, столы , стулья.

Предварительная работа: занятия по шахматам, беседы, дидактические игры и упражнения по шахматам, индивидуальная работа, чтение художественной литературы: сказки, стихи, загадки о шахматах.

Структура игрового занятия

Название метода/этап занятия

Подробное описание метода обучения

Инструкция воспитателя

Ключевые компетентности, которые формируются при использовании данного метода

I Организационный момент (3-4 мин)

Инициация/ «Приветствие»

Положительный рабочий настрой, дружелюбная атмосфера.

Звучит спокойная музыка, воспитатель приглашает детей занять места за столами. (создать положительный настрой между детьми)

Коммуникативная

(умение выражать эмпатию другим)

  • Социальная

Вхождение в тему/ «Сюрпризный момент»

Дети видят на слайде электронной презентации знакомых сказочных человечков.

Повышать интерес к занятию;

Воспитатель:

Ребята, вы догадались : куда мы сейчас отправимся?! Правильно, в Шахматную страну. А кто уже нас встречает в Шахматной стране? (дети называют персонажей)

Жители сказочной страны приглашаем вас в гости, вас ждут интересные и познавательные игры. Вы готовы?! Тогда в добрый путь!!!

  • Информационная

Формирование ожиданий детей/ Создание игровой ситуации

На слайде презентации появляется Незнайка и шахматная доска.

Рассматривают шахматную доску и фигурки.  

Воспитатель:

Ребята, вы помните, кто из этих сказочных героев умеет играть в шахматы? Правильно, Незнайка. А что это он нам показывает?

(ответы детей, то что запомнили о шахматной доске из предыдущих занятий: белые и черные клетки, шахматные поля, чередование клеток по цвету по горизонтали и вертикале, играют два человека)

Наши сказочные герои предлагают вам поиграть с ними, с шахматной доской и шахматными фигурами. Поиграем?!

  • Учебно-познавательная (работа с шахматной доской, ориентировка в пространстве)
  • Социальная и коммуникативная(умение взаимодействовать в коллективе)
  • Художественно-эстетическая (развивать у детей умение отгадывать загадки)

II Основной этап (10 мин)

Демонстрация электронной презентации/ Игровые задания

Формировать элементарные представления о шахматной доске , шахматных фигурах

Воспитатель:

1.Итак, Дюймовочка спрашивает у вас «Что не так? Найдите ошибку» (дети смотрят на экран и находят ошибку: вместо белого короля должен стоять черный и объясняют почему)

2.(следующий слайд) А Чиполино предлагает поиграть в прятки с шахматными фигурами. «Какая фигура спряталась?»

( дети отгадывают: конь, ладья)

  • Коммуникативная

(Ответы детей на вопросы)

  • Информационная
  • Социальная
  • Учебно-познавательная

Разминка/ «Физкультминутка: «Шахматы»»

Повышать уверенность в себе, развивать координацию;

Развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом, указаниями воспитателя Воспитатель выполняет упражнение вместе с детьми;

Воспитатель: Шахматная разминка от Буратино. Вставайте на ножки, немного отдохнем и разомнемся. Превращаемся  в пешек:
Ну- ка, пешки, поиграем.
Головой мы повращаем
Вправо – влево, а потом              (вращение головой)
3- 4, приседаем,
Наши ножки разомнём.               (приседания)
1,2,3 – на месте шаг.
Встали пешки дружно в ряд.
Мы размялись от души,
И присесть мы вновь спешим.        (садятся)"

  • Физическая

Закрепление/ работа с заданиями на листах бумаги

Сформировать умение отвечать на вопросы, ориентируясь на задание и имеющиеся знания.  

Воспитатель: "А сейчас загадка от нашего друга Карандаша. Положите пред собой листы бумаги (они у вас лежат на столе). Внимание- задание! (предлагает сначала посмотреть на экран)

1.Черная клетка-квадратик  случайно выпала из шахматной доски.  Найдите ее место –шахматное поле и закрасьте его в нужный цвет. (дети выполняют самостоятельно задание). Затем сверяются с экраном.

Поднимите руку те, кто сделал так как показано на экране.

    Правильно, молодцы, ребята! Отлично справились с заданием Карандаша. внимательно слушали.

2.Помогите Буратино дойти до Ладьи по горизонтали. (дети выполняют задание и проверяют потом , сверяясь с экраном. Буратино благодарит детей за помощь!)

3.Что нужно сделать  Незнайке чтобы  добраться до Коня? (ответы детей, вспоминаем понятие «вертикаль», дети выполняют задание и затем сверяются с экраном). Незнайка благодарит детей за помощь!

  • Коммуникативная
  • Социальная

III Заключительный этап (2 мин)

Рефлексия

Формировать умение самооценки;

Воспитатель:

"Ребята, вам понравилось сегодняшнее путешествие по Шахматной стране? Что запомнилось?

Вы молодцы, были внимательными, умелыми, ловкими.

Наши сказочные герои прощаются с нами! Давайте и мы им скажем: «До новых встреч!»

  • Социальная


Источники информации:

1. Сухин, И. Г. Приключения в Шахматной стране [текст] / И. Г. Сухин. — М.: Педагогика, 1991;

2. Сухин, И. Г. Удивительные приключения в Шахматной стране [текст] / И. Г. Сухин. — Ростов н/Д: Феникс, 2004;

3.Сухин, И. Г. Шахматы для самых маленьких [текст] / И. Г. Сухин. — М.: Астрель; АСТ, 2000;

Интернет-ресурсы:

1.Шахматы: [сайт] URL: http://www.shahmatik.ru/;

2.  Яндекс. Картинки.шахматная фигура на прозрачном фоне                     


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Технологическая карта итогового занятия «Игровая встреча Умников и Умниц».

Технологическая карта итогового занятия по Познавательному развитию, ФЭМП, «Игровая встреча Умников и Умниц»....

Технологическая карта игрового занятия по ознакомлению дошкольников с азами финансовой культуры в подготовительной к школе группе «Где живут деньги»

Технологическая карта игрового занятия по ознакомлению дошкольников с азами финансовой культурыв подготовительной к школе группе  «Где живут деньги»...

Технологическая карта игрового занятия " В гостях у Домового"

Кто, как не Домовой, знает наш дом лучше, чем мы сами...

Технологическая карта игрового занятия по ознакомлению дошкольников с азами финансовой культуры в подготовительной к школе группе «Где живут деньги»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №17 «Рябинка»Технологическая карта игрового занятияпо ознакомлению дошкольников с азами финансовой культуры...

Технологическая карта игрового занятия во второй младшей группе по теме: «На помощь к лесным зверям!»

Использование методов и приёмов технологии ОТСМ-ТРИЗ-РТВ: умение задавать вопросы в игре "Да-Нет"...

Технологическая карта игрового занятия в подготовительной группе по теме: «Новые приключения Пифа».

Технологическая карта игрового занятия вподготовительной группепо теме: «Новые приключения Пифа»....

Технологическая карта к занятию "Удивительный мир Шахмат"

Занятие посвящено закреплению знаний о мире шахмат у детей. Занятие направлено на формирование первичных представлений о шахматах, развитию способностей планировать ход дей ствий и предвидеть последст...