Краткосрочный экологический проект
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное  дошкольное образовательное учреждение

Детский сад «Ёлочка»

 г. Волжского Волгоградской области

МДОУ д/с№37 «Ёлочка» г.Волжского

Краткосрочный экологический проект

в старшей группе№17 «Ладушки»

«Юные экологи»

(сроки реализации : 01.06-04.06.2021)

Воспитатель высшей категории

Гвоздик Юлия Васильевна

2021г.

№п/п

Название мероприятия

Цель

I этап. Подготовительный

Воспитатели:

Составление плана работы над проектом.

Анализ педагогической литературы по проблеме экологического развития дошкольников.

Составление совместного плана работы с детьми, учитывая их интересы.

Подготовка информационных источников и литературы.

Подготовка оборудования.

Создание игровой мотивации, опираясь на интересы детей и их эмоциональный отклик.

Подбор художественной и познавательной литературы для чтения детям.

Подготовка к реализации проекта

Создавать экологически благоприятную среду на территории ДОУ.

С родителями:

Приглашение к участию в проекте.

Консультация «Труд в природе, как одно из средств воспитания детей»

Привлечь родителей к совместной деятельности с детьми и педагогами. Активизировать участие родителей в экологическом воспитании ребенка.

С воспитанниками:

Чтение художественной литературы:

И. Соколов — Микитов «Рассказы о природе». Б. Заходер «Дождик». Т.А.Шорыгина «Зелёные сказки». В.Степанов «Весёлые стихи».

Просмотр мультимедийной  презентации:

«Наша планета-Земля»

Воспитывать радостное, эмоциональное, заботливое отношение детей к природе, через литературные произведения.

Формирование экологической культуры, экологического сознания; добра и милосердия, как базисных качеств личности.

II этап. Реализация проекта

Целевая прогулка по территории детского сада. Наблюдение за сезонными изменениями в природе на участке детского сада.

Наблюдения: за птицами, за деревьями и кустарниками, за клумбой, за песком.

Обучение общения с природой. Развивать умения наблюдать, внимательно рассматривать, говорить об увиденном. Воспитывать дружелюбное заботливое отношение к природе.

Беседы: 

«Деревья и кустарники на участке», «Какие разные деревья», «Хвойные деревья».

Беседа по технике безопасности при работе с инструментами.

Дидактические и экологические игры:

«Чьи следы», «Что за чем», «Где чей дом».

Сюжетно - ролевые игры: 

«На даче», «В магазине», «Поливаю огород», «Засолка на зиму».

Трудовая деятельность:

Дежурство в уголке природы(полив комнатных растений, протирание гладких листьев влажной мягкой тряпочкой, рыхление почвы  деревянной палочкой, опрыскивание растений с мелкими листьями из пульверизатора).

Наблюдение за трудом дворника (подметает, убирает листву).

Приведение в порядок клумб на участке; уборки сухой травы, листьев, мытьё игрушек после прогулки.

Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада

Участие в интерактивной игре с использованием ИКТ :

«Этажи леса»

Интегрированное НОД по экологии

Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе. Обобщить и систематизировать представления о характерных признаках лета. Воспитывать чувство любви к родной природе.

Закреплять полученные знания, развивать логику мышления, память, внимание, воображение. Развивать у детей  умение следовать  правилам игры.

Формировать умение создавать игровой сюжет, научить простым игровым действиям и игровому взаимодействию, закреплять знания по теме.

Продолжать формировать у детей желание участвовать в коллективном труде; соотносить свою деятельность с трудом других. Закреплять умение детей помогать взрослым, поддерживать порядок на участке. Расширять представления детей об окружающем мире растений и прививать трудовые навыки.

Формировать положительное отношение к трудовой деятельности взрослого, вызвать желание помочь; формировать доброжелательные отношения детей друг к другу, учить оценивать деятельность других, делать замечания.

Подвижные игры, физкультминутки: 

 «Листопад», «Грибники», «Солнышко и дождик», «У медведя во бору...».

Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту.

Учить детей управлять своим поведением, вовремя выполнять игровые действия.

III этап. Заключительный

Оценка уровня знаний детей.

Высадка растений на участке

Участие в экологических  конкурсах

Трансляция результатов проектирования родителям