Вода. Знакомство со свойствами воды.
учебно-методический материал по окружающему миру (младшая группа)

Занятие с детьми второй младшей группы

Вода. Знакомство со свойствами воды.

Программное содержание.

1.        Учить детей внимательно слушать и отвечать на вопросы.

2.        Побуждать детей участвовать в беседе и связно высказывать свои мысли.

3.        Побуждать детей делать выводы, в ходе экспериментирования.

4.        Познакомить детей с понятием «вода».

Материалы:

1. Ванночки с водой
2. Бумажные кораблики
3. Бумажные салфетки
4. Платочки
5. Полотенца
6. Цветок в горшке

Воспитатель предлагает детям поиграть в кораблики. Дети пускают бумажные кораблики по воде. Через некоторое время обнаруживают, что кораблики намокли и потеряли форму. Воспитатель спрашивает, что же послужило причиной. Малыши приходят к выводу, что кораблики сломались, потому что намокли.

- Давайте попробуем опустить в воду салфеточки.

Дети опускают в воду салфетки и платки, и обнаруживают, что эти предметы тоже намокли. На вопрос, «почему это происходит», дети дружно отвечают: «Потому что вода –мокрая».

Воспитатель предлагает полить цветок, и все наблюдают, как земля впитывает воду.

- Куда же делась вода?

- Она ушла в землю.

- Что после этого стало с землей?

- Она стала мокрая.

- Теперь попробуйте опустить руки в воду.

- Они стали мокрые, сырые.

Воспитатель предлагает вытереть ручки полотенцем.

- Что стало с полотенцем после того, как вы вытерли руки?

- Оно стало мокрым.

- А руки?

- Руки стали сухими.

- Куда же делась вода с ваших рук?

- Вода ушла в полотенце.

- Правильно, полотенце впитало воду в рук, они стали сухими, а полотенце мокрым. Сегодня мы узнали, что вода – мокрая, и может впитываться в разные предметы.