Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми подготовительной группы «Знакомство с графитом»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект  образовательной деятельности по познавательному развитию

 с детьми  подготовительной  группы «Знакомство с графитом»

Цель:

О.О. «Познавательное  развитие»: Расширять представления детей о свойствах и качествах графита, его назначении и использовании.

Интеграция:

О.О. «Речевое  развитие»: Формировать умение логически строить предложения. Развивать умение  поддерживать  непринуждённую беседу.

О.О. «Социально-коммуникативное развитие»: Развивать навыки позитивного взаимодействия в парах, группах - договариваться, выслушивать друг друга.

Предварительная работа:  чтение энциклопедической литературы, рисование графитом.

Взаимодействие  с  родителями: рассматривание иллюстраций, заучивание стихов, загадок о карандашах.

Материал: кубик с 4 действующими гранями, на которых изображены символы для подсказки,  алгоритм рассказа;  лист с «волшебным» рисунком, цветные карандаши.

Ход деятельности:

- Ребята, сегодня  я   приготовила вам не простую, а волшебную загадку. Она на этом листочке.

(воспитатель показывает чистый лист бумаги,

 на котором воском изображён карандаш)

- Что вы видите?

- Как ничего?.. А я вижу.

-Я сейчас возьму волшебную  палочку и проведу по этому листку.

(На конце палочки – поролон, намоченный в краске. Воспитатель  проводит им по листку бумаги и появляется рисунок карандаша)

-Что это ребята?

                         (карандаш)

-Я не зря нарисовала карандаш, потому что из телепередачи узнала про него много интересного,  и мне захотелось поделиться информацией с вами.

-Молодчина, карандаш! Как хорошо пишет! Как отлично рисует! А знаете, что я ещё узнала, что палочка с карандашом – родственники. Хотите узнать почему?.. Тогда слушайте.

- «Давным  - давно палочка тоже умела писать и рисовать. Но делала она это не на бумаге, а на воске. И получалось у неё отлично! Один конец у палочки был острым, чтобы выцарапывать им буквы и рисунки на воске, а другой – тупой, как лопаточка, чтобы стирать написанное. Но вот появились бумажные тетрадки, и палочка оказалась ненужной. Старается, старается, но даже чёрточки не может провести на бумаге. Вот тут-то на смену и пришёл карандаш!»

-Ребята, кто хочет спросить у карандаша, откуда он к нам пришёл?

        (в ответ карандаш молчит)

-Ребята, карандаш говорить то не умеет. Зато писать умеет. Поэтому пусть он напишет на листе бумаги, а я вам буду читать.

Рассказ карандаша: «Родом я  с карандашной фабрики. Моё деревянное платье из дощечки. Затупиться мой графитовый нос, деревянный футлярчик не трудно поточить. На каждой дощечке машина прорезает 6 бороздок. В каждую бороздку другая машина вкладывает по графитовому стержню. Третья машина смазывает дощечки клеем и покрывает другой дощечкой. Тогда наступает  очередь следующей машины. Она своими острыми ножницами разрезает дощечку с графитом на 6 равных частей. Так появляется на свет сразу шесть карандашей. И один из них шлёт вам свой горячий карандашный привет».

-Ребята, как вы уже сказали,  карандаши бывают не только простые, но и …

                            (цветные)

-А для чего придумали цветные карандаши?

(ответы детей)

-Хотите поиграть. Я буду вам загадывать загадки, а вы их будете отгадывать. Но после того как отгадаете мою загадку, покажите карандаш такого же  цвета, как и отгадка.

Не огонь -  а жжётся,

В руки не даётся,

Выросла под ивой,

Звать её?..

        (крапивой - зелёный карандаш)

Яркий, сладкий, налитой,

Весь в обложке золотой.

Не с конфетной фабрики-

Из далёкой Африки.

        (апельсин - оранжевый карандаш)

По небу ходит

Маляр без кистей,

Краской коричневой

Красит людей.

        (солнце - жёлтый  карандаш)

Праздник, праздник у ворот

Кто встречать его пойдёт?

Я и верный мой дружок-

Красный, маленький…

        (флажок- красный карандаш)

Подходить  к дому стала- ,

С неба солнце украла.

        (ночь - чёрный карандаш)

Течёт, течёт –

Не вытечет,

Бежит, бежит -

Не выбежит.

        (река - голубой карандаш)

-Ребята, благодаря цветным карандашам мы раскрасили все отгадки в нужные цвета. А что было бы, если бы не было цветных карандашей?

(рисунки получились бы мрачными, некрасивыми, всё было бы как в сказке К.И.Чуковского «Краденое солнце»)

-Как вы думаете, у карандашей есть помощники?

        (краски, авторучки, фломастеры, гуашь, мелки)

-Но об этом мы поговорим  в другой раз.