Мини музей " Игрушки"
материал по окружающему миру (младшая группа)

«Мини музей игрушки по произведениям А. Барто»

Составили:

Придачина С.О.

Талюкина А.Н.

2020г.

«Мини музей игрушки по произведениям А. Барто»

Содержание

1.Паспортные данные мини-музея

2.Аспекты музейной деятельности

3.План работы по созданию мини-музея «Игрушки»

4.Перспективно-тематический план работы мини-музе

5.Характеристика мини-музея

6.Перспектива развития мини-музея

7.Приложения

1.Паспортные данные

Профиль мини-музея: познавательный, творческий.

Цель: Знакомство с игрушками, формирование знаний о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек.

Исходя из поставленной, цели были определены задачи:

1. Стимулировать интерес и желание играть с игрушками;
2. Знакомить детей с понятием «игрушки», расширять представление об игрушках, использовать игрушки по назначению;
3. Способствовать развитию активной речи, включать в сюжетные игры различные игрушки;
4. Учить детей бережно относиться к игрушкам.

В основу этих задач положены следующие принципы:

• Принцип учета возрастных особенностей дошкольников;
• Принцип опоры на интересы ребенка;
• Принцип наглядности;
• Принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;
• Принцип последовательности.

Совет мини – музея – 2 человека

Экспонаты: Книги, игрушки, картотеки, дидактические игры, папки передвижки, рисунки, книжки – малышки.

Разделы по материалам игрушки: деревянные, пластмассовые, шерстяные, бумажные, резиновые.

Структура управления мини- музеем- руководители  мини-музея планируют, координирует, конструирует работу в мини-музее.

2Аспекты музейной деятельности

Адресность: Мини- музей предназначен для знакомства с игрушкой по произведениям А. Барто детей и родителей группы Звездочка. В музее проводятся наблюдения, беседы, развлечения, экскурсии, исследовательская деятельность, образовательная деятельность по «Речевому развитию», «Познавательному развитию», «Художественно- эстетическому развитию», Воспитание культурно- гигиенических навыков», «Формирование основ безопасности», «Развитие продуктивной деятельности», «Развитие мелкой моторики рук».

Учитывая возраст детей, преобладает подражательско- исследовательская форма взаимодействия с предметами музея и коммуникации с детьми и взрослыми. Дети выполняют действия по прямому предложению взрослого или путем подражания, что не противоречит природе маленького ребенка. При желании ребенок действует самостоятельно, обследуя и экспериментируя с игрой или упражнением. И только на втором этапе присоединяется взрослый, показывает алгоритм действия с предметом. В этом возрасте еще существует потребность установить и сохранить положительное отношение к взрослому и подрожать ему. В методике Монте Сори данный вид деятельности называется презентацией. Презентация – это показ алгоритма деятельности с предметом культурно закрепленным способом.

Формы деятельности:

• Экспозиция
• Познавательная
• Исследовательская
• Подражательная

Оформление мини- музея: музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Коллекции мини – музея располагаются на полках корпусной мебели в групповой комнате. Имеется красочное оформленный композиционный центр. Подбор материала разнообразие по стилю и оформлению. Экспонаты расположены на разных уровнях соответственно росту детей, что позволяет беспрепятственный доступ у ним.

Содержанием работы музея является:

• Организация экскурсий для детей и родителей, гостей и сотрудников ДОУ;
• Проведение развлечений;
• Проведение организованной образовательной деятельности;
• Организация подражательно- исследовательской деятельности.

3 План работы по созданию мини- музея

4 Перспективно – тематический план работы мини- музея  

5 Характеристика мини – музея

Экспонаты мини – музея

6 Перспектива развития мини – музея:

Подбор детской литературы и наглядного материала (сюжетной картинки).

Проведение экскурсий для других групп детского сада

На базе мини – музея или с использованием его коллекций можно проводить занятия по разным видам деятельности.