Конспект образовательной деятельности "Зимующие птицы"
план-конспект занятия по окружающему миру

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей № 46 «Снегири»

«Зимующие птицы»

конспект непосредственно образовательной деятельности

старшая группа

Автор
Постовалова Ольга Анатольевна
воспитатель

Тема: «Зимующие птицы»

Образовательная область: познавательное развитие

Цель: закрепление знаний детей о зимующих птицах через разные виды детской деятельности

Задачи:
  Образовательные: - закреплять и систематизировать знания детей о зимующих птицах, представления о питании зимующих птиц;
- упражнять детей в счете в пределе 10;
- закреплять умение сравнивать объекты и исключать лишний по выделенным признакам;
 Развивающие: - активизировать словарный запас детей, развивать связную речь;
- развивать мелкую моторику, зрительное внимание, мышление;
 Воспитательные: - формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность;
- воспитывать бережное отношение к природе (к птицам).

Материалы и оборудование: проектор, презентация, интерактивная игра «Перелетные птицы», посылка, осенние листья, карта, дерево, картинки с изображением птиц, задания на каждого ребенка, соленое тесто, крупа, зерно, семечки, клеенка.

Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулке, рассматривание картинок и иллюстраций с изображением зимующих и перелетных птиц, продуктивная деятельность по теме, чтение художественной литературы, беседы о перелетных и зимующих птицах.

Ход образовательной деятельности.

Организационный момент.
Воспитатель:
Какой сегодня день? Хмурый, пасмурный или солнечный? Какое настроение вызывает у вас такая погода?
А знаете, что надо сделать, чтобы улучшилось настроение, чтобы на душе было тепло и спокойно? Надо улыбнуться.
Я хочу поделиться с вами улыбкой. Я дарю вам свою улыбку. У вас такие солнечные, лучистые улыбки, что, глядя на них, ярче становится день, а на душе теплеет. Порадуйте своей улыбкой тех, кто с вами рядом. Улыбнитесь друг другу!

Вдруг слышится стук в дверь, открываем – посылка.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам прислали посылку! Давайте посмотрим, что в ней! (осенние листья и карта)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, откуда к нам пришла посылка? (ответы детей)
- Посмотрите, в посылке находится карта, как вы думаете, зачем нам карта? (ответы детей)
- Тогда я приглашаю вас на прогулку в лес, а карта нам поможет не заблудиться в лесу.
- И отправимся в лес мы с вами на машине.

Дети выполняют движения под музыку «Колесики, колесики». По окончании музыки воспитатель сообщает, что мы уже приехали в лес.

Основная часть.

Воспитатель обращает внимание на карту и обращается к детям с просьбой определить место, где они должны быть.
Дети вместе с воспитателем проходят на просмотр презентации. На слайде осенний лес.

Воспитатель: Ребята, мы с вами попали в осенний лес. Ребята, расскажите мне, какая осень в лесу? (ответы детей)
- Давайте прислушаемся….вы слышите голоса?
 (звучат птичьи голоса)

- Кто же нас встречает?  (Дети угадывают по голосу и называют птиц)
Воспитатель: Молодцы, правильно. Ребята, а каких птиц вы еще знаете? (ответы детей)

- А разве птицы зимуют в лесу? Как называются птицы, которые улетают в теплые края? Каких перелетных птиц вы знаете? Правильно – давайте, ребята, перелетных птиц отправим на юг!

Проводится интерактивная игра «Перелетные птицы»

Воспитатель: А какие птицы остались у нас в лесу?  (ответы детей) А как мы называем таких птиц?

- Молодцы. Я предлагаю продолжить нашу прогулку и посмотреть по карте, куда нам надо отправляться.

Дети с воспитателем проходят к дереву, на ветках которого сидят разные птицы.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку, и тогда мы узнаем, какие птицы сидят на ветке?

Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это ….. (Снегири)

Воспитатель: Правильно – это снегири. Сколько снегирей сидит на верхней ветке? (два снегиря)
- Сколько снегирей сидит на нижней ветке? (три снегиря)
- Сколько всего снегирей на дереве? (пять снегирей)

Воспитатель: Ребята, я вам загадаю следующую загадку, слушайте внимательно.

Я весь день ловлю жучков.
Уплетаю червячков,
В теплый край я не летаю.
Здесь, под крышей обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый (Воробей!)

Воспитатель: Сколько воробьев сидит на дереве?  (Два воробья)

Воспитатель: Ребята, отгадайте следующую загадку.

Кто красуется на ветке
В желтой праздничной жилетке?
Это маленькая птичка,
А зовут ее (синичка)

Воспитатель: Сколько синиц сидит на нижней ветке? (одна синица)
- Сколько синиц сидит на средней ветке? (две синицы)
- Сколько всего синиц на дереве? (три синицы)
- Сколько всего птиц на дереве? (десять)

Воспитатель: Молодцы! Наша прогулка продолжается, посмотрите по карте, где мы должны быть. Пройдите к столам, вам предстоит выполнить задание: нужно найти на рисунке птицу, которая отличается от других птиц. Где она?

Дидактическая игра «Найди птицу, непохожую на других»

Воспитатель: Ребята, вы справились с заданием (спрашивает 1-2 детей)
- Давайте еще раз повторим, как называются птицы, которые не улетают зимой в теплые края, а остаются с нами на зиму?
- Правильно, это зимующие птицы. А вы знаете, чем питаются птицы? Разные птицы питаются разным кормом.
- Что любят воробьи и голуби, кто знает? (ответы детей) А какие птицы любят поклевать рябину? (снегири) А что любят синицы? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, давайте подберем для птиц подходящий корм?

Дидактическая игра «Накорми птиц»
На картинке изображен разный корм (зерно, семечки, рыба, рябина, кость, сало) и птицы (синица, снегирь, воробей). Детям предлагается выбрать нужный корм для птиц и провести до них черту простым карандашом (корм расположен на разном уровне).

Воспитатель: Ребята, все выполнили задание. Давайте проверим друг у друга, правильно ли мы его сделали. (Дети в парах меняются картинками и проверяют друг у друга). Отлично выбрали птицам нудный корм, а наша прогулка не заканчивается, и нас ждет еще одно задание. Посмотрите на карте!

Дети проходят к столам с оборудованием для продуктивной деятельности «Птичья столовая». На подносе разложено соленое тесто, емкости с разными крупами, семечками, зерном

Воспитатель: Ребята, а легко ли птицам зимой?
- Птицам тяжело найти себе корм под снегом. Они прилетают ближе к людям.
- А как вы думаете, почему птицы прилетают к людям?  (ответы детей)
- Правильно, потому что люди заботятся о птицах, подкармливают их. Делают кормушки.

Детям предлагается приготовить угощение для птиц.

Воспитатель: Вы хорошо справились с заданием. Но наше угощение должно немного подсохнуть, давайте оставим его на столе. А когда мы пойдем на прогулку мы вынесем угощение птицам и разложим в кормушки на нашем участке.

Дети проходят в круг, проводится итоговая беседа

- Куда мы отправились сегодня?
- О каких птицах мы беседовали на нашей прогулке?

Воспитатель: Ну что же, ребята, наша прогулка закончилась, и нам пора возвращаться в группу. Занимайте места в машине и поехали за мной.

Звучит музыка. Дети возвращаются в группу.