Конспект ООД по окружающему миру на тему: «Декабрь — первый месяц зимы».
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Конспект занятия в старшей группе
Тема «Декабрь — первый месяц зимы».
Коррекционно-образовательные задачи: Расширять представления детей о зиме; учить сравнивать осень и зиму (сокращение дня, морозы, снегопады, замерзание водоемов).
Коррекционно- развивающие задачи: формирование правильного грамматического строя речи; развитие слухового восприятия, внимания, воображения, зрительной памяти, а также развитие наглядно- образного и элементов словесно- логического мышления.
Коррекционно- воспитательные задачи: развитие доброжелательного отношения, отзывчивости, умения работать в группе, слушать педагога и сверстников.
Оборудование: Демонстрационный материал: картинки («Солнце»; оконное стекло с морозными узорами; символы дня и ночи — черная и желтая полоски разной длины; снежинки; река, покрытая льдом).
Ход занятия.
Этапы занятия | Деятельность педагога | Деятельность детей |
Организационный: 1.Загадки. Цель: активизация внимания детей, развитие слухового восприятия. | - Отгадайте загадки, докажите отгадки словами загадки. - Кто, угадай-ка, Белая хозяйка: Тряхнет перинки, С неба снежинки? - Запорошила дорожки, Разукрасила окошки. Радость детям подарила И на санках прокатила. - О каком времени года идет речь в этих загадках? - Назовите-ка, ребятки, Месяц в этой вот загадке: Дни его — всех дней короче, Всех ночей длиннее ночи. На поля и на луга До весны легли снега. Только месяц наш пройдет, Мы встречаем Новый год. | Дети дают ответы. Дети дают ответы. Дети дают ответы. |
Основной: 2. Работа с демонстрационным материалом. Цель: Расширять представления детей о зиме; расширение кругозора и словарного запаса. 3.Физ.минутка. Цель: развитие общей моторики, расширение кругозора. 4. Беседа. Цель: Расширять представления детей о зиме; учить сравнивать осень и зиму. 5. Составление рассказа-сравнения Цель: развитие связной речи. | - Как называется первый месяц зимы? Какая продолжительность дня в декабре? «Дни его — всех дней короче». Как сказать по-другому? (Картинка: короткая желтая полоска.) - Какая продолжительность ночи? «Всех ночей длиннее ночи». Как сказать по-другому? (Картинка: длинная черная полоска.) - Чем покрыта земля на полях и лугах? «На поля и на луга до весны легли снега». (Картинка: снежинки.) - «Только месяц наш пройдет». Как понимать эти слова? Какой праздник мы встретим, когда закончится декабрь? - Какие еще признаки зимы вы можете назвать? Педагог выставляет картинки на доску. Картинка «Солнце». -Солнце светит, но не греет. Оконное стекло с морозными узорами. - На. улице холодно. Символы дня и ночи — черная и желтая полоски разной длины.- День короткий, ночь — длинная. Снежинки. Часто идет снег. - Снег падает. Как сказать одним словом? Словарная работа: образование однокоренных слов от слова «снег» (снежок, снежинка, снежная, подснежник, снеговик). Педагог имитирует движения; зимние забавы (катание на лыжах и коньках, игра в снежки). - Сколько месяцев длится зима? Назовите эти месяцы по порядку. Назовите второй месяц зимы. (Заучивание слова.) - Назовите последний зимний месяц. Что еще можно сказать про январь? Что еще можно сказать про декабрь? - Осенью солнце светит и греет мало, а зимой солнце светит, но не греет. Зимой лежит снег, речки покрыты льдом. Зимой самый короткий день и самая длинная ночь. Осенью идут холодные дожди, а зимой — снегопад. Осенью на деревьях листья разноцветные, а зимой деревья стоят голые. - Составьте рассказ-сравнение об осени и зиме по опорным картинкам. (рассказ по цепочке; рассказ двумя (тремя) детьми, одним ребенком). | Дети дают ответы. Дети называют признаки зимы. Дети дают ответы. Дети повторяют за педагогом. Дети дают ответы. Дети повторяют хором и индивидуально. Дети составляют рассказ. |
Заключительный: 6. Обобщающие вопросы по теме занятия. | Педагог задает детям обобщающие вопросы по теме занятия и оценивает деятельность детей на занятии. - Что мы с вами сегодня изучали? Какие месяца зимы вы знаете? Какие признаки зимы вы знаете? и Т.д. | Дети дают ответы. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/30/picture-778001-1464609588.jpg)
План-конспект НОД по окружающему миру на тему: Конспект НОД в старшей группе по теме "Весна. Первые весенние цветы."
в конспекте отражены Задачи:-образовательные: уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны (увеличивается день, сильнее греет солнце, тает снег, появляются насеко...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/06/picture-249155-1383753275.jpg)
Конспект НОД по окружающему миру по теме "Осень" первая младшая группа
Дети через практическую деятельность (наблюдения, упражнения) познают новое об осени...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/19/picture-925584-1579460901.jpg)
Конспект занятия по окружающему миру на тему: «Зимующие птицы нашего края»
Конспект занятия по окружающему миру «Зимующие птицы нашего края»Цель: Расширять и систематизировать представления детей о зимующих птицах нашего края....
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/24/picture-1175161-1582553576.jpg)
Конспект занятия по окружающему миру на тему: «Зимующие птицы»
Расширять и систематизировать представление детей о зимующих птицах...
Конспект ООД по окружающему миру на тему " Что приносит нам зима" (старшая группа)
Конспект ООД по окружающему миру на тему " Что приносит нам зима" (старшая группа) Цель: Дать детям понятия, что приносит радость и опасности, как избежать последних, р...