ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЕТ о результатах образовательной деятельности МАДОУ «ДС «Радуга» по экологическому образованию и воспитанию дошкольников
материал по окружающему миру

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ-ЮГРА

МАДОУ Детский сад комбинированного вида «Радуга»

628260, Россия, Ханты-Мансийский автономный округ-Югра,

г.Югорск, ул. Мира, д. 18/4

ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЕТ

о результатах образовательной деятельности

МАДОУ «ДС «Радуга»

по экологическому образованию

и воспитанию дошкольников

за 2019-2020 учебный год

Подготовили:

Колесникова Е. В. – воспитатель, I кв. категория,

г. Югорск 2020 г.

"...Радостно и свободно глядит душа ребенка на мир, не думая извлекать из него пользу...

прежде всего и больше всего любуясь им, радуясь тому прекрасному,

что в нем находится"

В. В. Зеньковский

Свою профессиональную деятельность в качестве воспитателя детского сада начала с 2008 года в МАДОУ «Детский сад комбинированного вида «Радуга».

За годы работы воспитателем, я поняла, что выбранная мною профессия имеет высокую социальную значимость.

Одним из важнейших факторов, влияющих на профессионализм воспитателя, является, на мой взгляд, экологическое образование и воспитание. На сегодняшний день экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе стали залогом выживания человека на нашей планете. Продуманное, системное знакомство ребенка с миром природы позволяет развить у него важнейшие операции мышления: анализ (наблюдая за объектами природы), сравнение (дети находят сходство и различие разных природных объектов), умение устанавливать взаимосвязи (дети выделяют способы приспособлений растений и животных к сезону и к среде обитания), обобщение (дети учатся объединять животных и растения в группы на основе выделения существенных признаков).  

Основные направления экологического воспитания – это формирование предметно-пространственной развивающей среды (как в помещениях детского сада, так и на территории ДОУ), взаимодействие и сотворчество педагогов с детьми и родителями (законными представителями).  

Поэтому, одной из главных задач плана работы учреждения на 2019 – 2020 года стало - совершенствование работы в детском саду по формированию у дошкольников основ экологической культуры.  

Для решения поставленной задачи были запланированы следующие мероприятия:

План

мероприятий по экологическому образованию, просвещению и формированию экологической культуры в «Детский сад комбинированного вида «Радуга»

на 2019 – 2020 учебный  год

Анализ деятельности учреждения по экологическому направлению за 2016 – 2017 учебный год показал, что работа по формированию экологической культуры дошкольников велась системно, последовательно, с учётом принципов научности, гуманизации, возрастной адекватности и индивидуализации воспитательно образовательного процесса. Все запланированные мероприятия были реализованы.

На протяжении всего календарного года экологическое воспитание детей осуществлялось через специально организованную деятельность, совместную деятельность взрослого и самостоятельную деятельность детей.

Мы стараемся установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, создать атмосферу взаимоподдержки, сделать их нашими союзниками в вопросах экологического воспитания дошкольников.

Работа с родителями в течение года осуществлялась в системе по четырем направлениям: информационно-аналитическое, познавательное, наглядно информационное, досуговое.

Взаимодействие с родителями

Также, мы не могли успешно реализовывать свою деятельность в вопросах экологического воспитания дошкольников и развиваться без широкого сотрудничества с социальными партнёрами.

В течение года (именно с целью экологического образования дошкольников) было налажено тесное сотрудничество с такими учреждениями:

Музей истории и этнографии города Югорска https://nsportal.ru/albom/2020/04/28/ekologicheskoe-vospitanie

Управление связи ООО «Газпром трансгаз Югорск» https://nsportal.ru/albom/2020/04/28/ekologicheskoe-vospitanie

МБУ «ЦБС г. Югорска» https://nsportal.ru/albom/2020/04/28/ekologicheskoe-vospitanie

Упарвление образования администрации г. Югорска, МБУ ДО «ДШИ», ДЮЦ «Прометей», Сургутский Государственный университет ХМАО, где проходили различные выставки, конкурсы, театрализованные постановки и викторины экологической направленности.

Эффективная работа в группе по формированию основ экологической культуры детей и родителей всегда требует грамотного подхода в этом направлении со стороны воспитателей.  

Достижения детей

Наряду с традиционными формами работы по формированию основ экологической культуры, большая роль отводится экологическим праздникам, досугам и развлечениям. Уже не первый год в нашем дошкольном учреждении проводится Всемирный экологический праздник – День Земли, в котором принимают участие сотрудники, воспитанники детского сада, родители. https://nsportal.ru/albom/2020/04/28/ekologicheskoe-vospitanie?pa 

Проводили праздники, досуги «Праздник березки», Экологическая викторина «Знатоки природы», викторина «Край в котором я живу, «Вороний день», «Огород на окошке», «Осенины» и другие.

В рамках экологического воспитания нами был организован и реализован педагогический проект по экологическому воспитанию дошкольников «Береги свою природу!» Целью, которого является: привлечение внимания детей к охране природы, формирование экологической культуры и знаний о разнообразии растительного и животного мира.

Ссылка на мой сайт:  https://nsportal.ru/albom/2020/04/28/ekologicheskoe-vospitanie?pag

Педагогический проект по экологическому воспитанию дошкольников «Береги свою природу!»

средняя группа

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:

• Воспитатели: Колесникова Екатерина Васильевна, Фролова Татьяна Борисовна.
• Дети и родители средней группы №5 «Фантазеры».

ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТА: эколого-просветительской, коллективный, долгосрочный.

ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: с января 2019 года по май 2019 года.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Проект был разработан с учетом ФГОС, в рамках реализации программы «Радуга».

Мир, окружающий ребенка, прежде всего мир природы с безграничным богатством

явлений, с неисчерпаемой красотой. Научить детей видеть красоту родной природы, 

воспитать интерес и бережное отношение к ней - одна из главных задач воспитателей и родителей. Чтобы оберегать и любить родную природу, ее надо знать. Незнание природы часто служит причиной равнодушия, а порой и жестокости по отношению ко всему

живому. Итак, любовь к природе, сознательное, бережное и заинтересованное отношение к ней каждого человека должны воспитываться с раннего детства в семье и в детском

саду. В данном проекте это достигается путем сочетания разнообразных форм организованной образовательной деятельности.

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проекта

        Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не может существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней.

        Ознакомление дошкольников с природой является одной из важнейших задач в работе с детьми. Дети всегда должны видеть связь отдельного вида с окружающей средой, его влияние на эту среду, они должны понимать, что растения и животные зависят друг от друга и от среды обитания.

Данный проект актуален тем, что способствует приобщению детей к экологической культуре, пополняет знания о растительном и животном мире, а также позволяет вовлечь родителей и других членов семьи в образовательный процесс дошкольного учреждения.

Цель: Привлечение внимания детей к охране природы, формирование экологической культуры и знаний о разнообразии растительного и животного мира.

В связи с поставленной целью в работе определили следующие задачи:

Задачи:

Обучающие:

- формировать у детей ответственное отношение к природе;

- формировать у детей эмоционально-положительное отношение к природе и навыки безопасного поведения в ней;

- формировать знания детей о разнообразии живых организмов в природе: зверей, птиц, деревьев, растений;

- закрепить знания детей о целостности живого организма как основном условии его жизни.

Развивающие:

-  развивать исследовательские, коммуникативные, творческие навыки  и способности;

- развивать познавательную активность, любознательность, речь и обогащать словарный запас.

Воспитательные:

- воспитывать заботливое отношение к природе путем систематического, целенаправленного общения с окружающим миром;

- воспитывать чувство ответственности за свои действия в природе и обществе.

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ:

наблюдение;

сбор информации;

работа с литературой;

обработка собранной информации;

экскурсии.

Работа над проектом проходит в несколько этапов.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1. Расширение и систематизация знаний детей об экологической культуре.
2. Повышение качества участия в экологических конкурсах (педагог-родитель-дети)
3. Уважительное отношения к природе и окружающей среде.

ЛИТЕРАТУРА

1. Бодракова, Н. И. Экологическое воспитание дошкольников / Бодракова Н. И.// Детский сад от А.до Я. - 2008. - № 6. - С. 104-109.

2. Воронкевич, О. А. «Добро пожаловать в экологию» - современная технология экологического образования дошкольников / Воронкевич, О. А.// Дошкольная педагогика . - 2006. 

3. Анцыперова, Т. А. Экологические проекты как средство формирования познавательного интереса дошкольников к природе / Анцыперова Т. А.// Детский сад от А.до Я. - 2009. 

4. Зебзеева, В. А. Экологическое образование детей дошкольного возраста: актуальные проблемы и приоритеты современной технологии / Зебзеева В. А.// Детский сад от А.до Я. - 2008.