Технологическая карта организованной образовательной деятельности по ФЦКМ "Нужные профессии в городе"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Этап/

продолжительность

Содержание совместной деятельности

Методы, формы, приёмы, возможные виды деятельности

Педагог

Дети

Вводная часть.

Организационный момент.  

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Встают в круг, проговаривают слова приветствия.

Коммуникативная игра.

Мотивационный этап.

Чтение Дж. Родари «Чем пахнут ремесла»

- Вы, наверное, догадались, о чём будем говорить? Сегодня вспомним, что такое профессия, об её роли в нашей жизни.

Слушают стихотворение, рассуждают.

Художественное слово, вопросы.

Основная часть.

Вопросы: что такое профессия? Люди каких профессий трудятся в нашем городе?

Игра с мячом «Знатоки». Воспитатель кидает мяч детям, просит назвать профессию.

Рассказ из личного опыта «Кем работает моя мама/мой папа» (с использованием схемы для составления рассказа).

Игра «Актёры». Предлагает разделиться на команды по 3 человека, каждой команде загадывается профессия, которую нужно показать мимикой и жестами.

Отвечают на вопросы, называют разные профессии, рассказывают о работе своих родителей; мимикой и жестами изображают загаданную профессию.

Вопросы, игра, рассказ из личного опыта.

Динамическая пауза.

Физминутка «Если хочется тебе, то делай так!»

Выполняют движения в соответствии с текстом.

Практическая часть.

Д/упр «Составь предложение». Воспитатель загадывает загадки про профессии. Отгадки выставляет на фланелеграф. К каждой картинке профессии подобрать катинку-средство труда и картинку-объект труда. По трём картинкам составить предложение (например: стоматолог лечит зубы).

Вопрос: какая профессия самая важная? Есть ли такая?

Чтение и обсуждение стихотворения «Подумайте, что было бы, когда б сказал портной…»

Отгадывают загадки, подбирают к иллюстрациям картинки, составляют предложения.

Отвечают на вопрос, рассуждают, слушают стихотворение.

Загадки, практическое упражнение, вопрос, художественное слово.

Заключительная часть.

Рефлексия.

Чем мы сегодня занимались? Какое задание вам больше понравилось? Почему?

Делятся своими эмоциями, отвечают на вопросы.

Анализ занятия.