Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе с использованием модели «Лес - многоэтажный дом»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе с использованием модели

«Лес - многоэтажный дом»

Задачи:

Образовательные:

-Сформировать знания детей о лесе как многоярусном, «многоэтажном» доме, где все растения и животные занимают определенную экологическую нишу и находятся в тесных взаимосвязях

Воспитательные:

-Воспитывать любовь к природе, желание беречь лес

Развивающие:

- развивать связную речь детей в процессе полных ответов на вопросы

- развивать мышление

Оборудование: модель «многоэтажного леса» (автор А.М. Федотова): на листе ватмана нарисовать высокие дома, высокие деревья (ели,сосны), невысокое дерево, кустарники, траву, корни дерева под землей. На стволе дерева – дупло для крупной птицы, на другом – дупло для белки, гнезда для мелких птиц, в земле – нору для крота или барсука. Фигурки из картона лесных животных (лось, медведь, волк, лиса, заяц, белки, сова, дятел, мелкие птицы, насекомые) в ходе беседы вставляются в прорези «многоэтажного дома» - леса. Этажи следует обозначить пунктирными линиями; фигурки лесных животных; фигурки лесных деревьев.

Ход занятия:

Воспитатель обращается к детям:

- Совсем недавно мы говорили с вами о лесе. Вы знаете, что растет и кто живет в лесу. Люди называют лес «многоэтажный дом». Хотите узнать, почему лес так называют? (да)

-Для этого надо побывать в лесу и посмотреть, есть ли там этажи. Но лес от нашего детского сада очень далеко, поэтому мы отправимся в него не по-настоящему, а как в сказке. Давайте закроем глаза и представим, что мы с вами очутились в лесу.

-Пока дети считают, воспитатель включает музыку со звуком леса и вешает модель «многоэтажного» леса.

-Ребята, откройте глаза. Посмотрите - мы в лесу! Птицы поют, деревья листьями шелестят.

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес.

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Ты нам шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре.

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь - мы свои!

(С.Погореловский).

Воспитатель обращает внимание детей на модель:

-Посмотрите, какое высокое дерево. Вы его узнали? (Сосна)

-Правильно, дети, это сосна. Сосна-самое высокое дерево в лесу.

-Какие еще высокие деревья растут в лесу? (Ель, пихты, кедр, лиственница)

- А есть ли в лесу невысокие деревья? (Осина, береза, рябина, черемуха)

- А еще, дети, между деревьями растут кустарники.

-Чем же кустарник отличается от дерева?(Кустарник обычно ниже дерева, у него нет ствола, ветви растут от корня)

- Какие лесные кустарники вы знаете? (Можжевельник, шиповник, малина, смородина)

- Ребята, в лесу еще растут низкорослые кустарнички: такие как черника, брусника, голубика

- Кто ел эти ягоды? Расскажите нам о них

- Кто из вас видел, что растет под кустарниками? (Трава, мох, грибы)

- Ребята, вот как много растений леса мы назвали.Все растения составляют этажи леса. Получился многоэтажный дом- лес: высокие деревья, невысокие деревья и кустарники, низкорослые кустарнички, трава, мох. Рядом с деревьями я нарисовала дом и разделила лес на этажи. Давайте вместе посчитаем сколько этажей в лесу.

Считаем вместе этажи.

- Во всяком лесном доме еще есть что-то вроде подвала. Тут прячутся корни зеленых обитателей леса.

- Как и в настоящем доме, в лесном тоже есть квартиры и в каждой квартире - свои жильцы. А в лесу живет много разных животных. Давайте заселим наш лесной дом.

- Какой лесной зверь в наших лесах самый большой, чтобы узнать, отгадайте про него загадку:

Горбоносый, длинноногий

Великан ветвисторогий,

Ест траву, кустов побеги,

С ним тягаться трудно в беге,

Коль такого довелось встретить,

Знайте, это ... (лось)

- Какой зверь самый сильный? (медведь)

- Какой самый хищный? (волк)

- Какой самый хитрый? (лиса)

- А какой зверь самый быстроногий? (заяц)

- Как вы думаете, на какой этаж заселим этих зверей, где они живут? (на нижнем этаже)

- Почему вы решили, что они живут на нижнем этаже? (не могут лазать по деревьям, на земле находят корм, жилье)

- Правильно, дети. Скажите мне, пожалуйста, а какие еще животные живут на нижнем этаже? (лягушки, ежи, муравьи)

- Скажите мне, кто из лесных животных занимает средний этаж? (рысь, куница, филин, сова, дятел)

-Эти животные в дуплах старых деревьев делают себе жилье. Рысь, филин, сова сверху высматривают свою добычу. Послушайте стихотворение про сову:

Сова желтоглазая в чаще сидит

И, часто мигая, в потемки глядит.

И чутко поводит ушами:

«Пора поживиться мышами!»

- Белка тоже живет на деревьях.

- Как вы думаете, гнездо белки выше или ниже, чем у куницы? (выше)

-Правильно, выше, ведь белка меньше и легче куницы, она может передвигаться по тонким веткам, которые куницу не выдержат. Куница больше и тяжелее белки, поэтому место для жилья ищет пониже.

- Кто знает, где находят места для гнезда маленькие лесные птицы? (на высоких тонких веточках)

- Кто еще живет на верхних этажах леса? (бабочки, жуки, лесные пчелы, комары)

- В лесу живет очень много разных насекомых. Они выбирают себе место для жилья там, где есть для них пища. В густом лесу лучи солнца слабо освещают землю, поэтому в лесу мало травы, земля покрыта опавшими листьями и хвоей. Многие насекомые живут на верхних этажах, где есть листья. Мелкие птицы тоже живут на верхних этажах. А почему? Кто мне скажет? (питаются насекомыми).

- Молодцы, вот мы и расселили лесных животных, но осталось несколько бездомных. Как вы думаете, кто это такие, бездомные животные? Назовите их и найдите для них место в лесу. (Дождевой червь, лесная мышь, крот, барсук)

- Правильно, дети, это все бездомные животные, потому что они живут под землей.

-Как же много разных животных живет в лесу. Лес – это большой многоэтажный дом. Даже в подвале живут животные.

- Ученые говорят, что все они нужны друг другу. Правда ли это?

- Зачем лесу комар? Он ведь такой надоедливый, кусается. Представьте, что в каком-то лесу исчезли все комары. Что же произойдет тогда?

- Многим птицам, жабам, лягушкам, ящерицам нечего будет есть, они уйдут, улетят в другой лес. Разведется очень много гусениц, которые съедят все листья на деревьях. Останутся голодными зайцы, лоси, олени. И лес погибнет.

- А нужен ли человек лесу, как вы думаете? (Нет. Лес может жить без человека)

- А может ли человек прожить без леса? (ответы детей)

- Что дает лес людям? (ответы детей)

- Правильно, человек не может прожитъ без леса, ведь лес дает свежий воздух, защищает поля и луга от сухих ветров, дает древесину для строительства, дрова, дарит вкусные ягоды, грибы, орехи, много в лесу растет и лекарственных трав. Лес – это богатство страны. Надо беречь и охранять его.

- Люди сложили много пословиц о лесе, предлагаю вам вспомнить их и выучить новые:

« Рощи да леса – всему свету краса».

«По лесу ходи – под ноги гляди».

«Лес не школа, а всех учит».

«Лес и вода – брат и сестра».

«Лес – богатство и краса, береги свои леса».

«Люби лес, люби и природу – будешь вечно мил народу».

«Не высок лесок, а от жары защит».

- Ребята, сегодня мы побывали в лесу, расселили лесных жителей по этажам, вспомнили пословицы, отвечали на вопросы. Все молодцы, спасибо!