Конспект НОД «всемирный день защиты животных.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Конспект НОД «всемирный день защиты животных.

Цель:

Формирование знаний детей о Красной книге, о проблемах охраны природы.

Задачи:

1. Ознакомление с редкими и спасенными животными из Красной книги (белый медведь, тигр, орел, лебедь, журавль, бобр, соболь. )

2. Коррекция зрительно – слуховое восприятие.

3. Воспитывание бережного отношения к природе и животным.

Ход деятельности.

Под аудиозапись П.Мориа «в мире животных» заходят ребята  в масках животных.

— 4 октября – Всемирный день защиты животных. Почему нужно защищать животных? (ответы детей).

— От кого нужно защищать животных? (предположения детей).

— Плохой человек – самый страшный враг животных. Для спокойной жизни животным нужен дом. Место, где они растят своих детей. Люди вырубают леса, распахивают степи. Всё меньше и меньше места остаётся для жизни диких животных.

Птицы, рыбы и звери

В души людям смотрят.

Вы их жалейте, люди,

Не убивайте зря!

Р. Рождественский.

— Люди охотятся на животных и птиц, ловят рыбу. Особенно опасны браконьеры. Они нарушают законы, убивают животных–мам, а детёныши остаются без защиты и погибают. Люди шумят в лесу и пугают животных. Люди разжигают костры, начинаются пожары, гибнет всё живое.

— Как хорошие люди защищают животных? (предположения детей).

— Люди создают заповедники. Заповедники – это заповедное место, где животные живут спокойно. В  Кемеровской области  есть заповедник «Томская писаница»

Люди охраняют животных, которых осталось очень мало. Такие животные записаны в Красные книги. Какие животные и птицы Кемеровской области занесены в Красную книгу? (ответы детей).

—  Норка, выдра, бурый медведь, бобр, лось, олень, ондатра, крот.

Черный аист, сапсан,  орлан - белохвостый  и многие другие.

Дети читают стихи о животных.

Физминутка.

Мы шагаем , мы шагаем

Руки выше поднимаем

Голову не опускаем

Дышим ровно, глубоко.( (Ходьба с подниманием рук)

Вдруг мы видим: у куста

Выпал птенчик из гнезда

Тихо птенчика берем

И назад его кладем.( наклоны вперед, руками коснуться вниз выпрямиться, поднять руки вверх).

Впереди из-за куста

Смотрит хитрая лиса

Мы лисицу обхитрим

На носочках побежим (бег на носочках).

Воспитатель:

Ни синицу, ни дрозда,

Ни крота слепого.

Ни за что и никогда,

Не обижай живого!

В. Лунин.

- Ребята, как мы можем  беречь и защищать животных?

(ответы детей)

Воспитатель:

— Защитники животных рисуют плакаты и призывают всех беречь и защищать животных.

И только тот, и только тот, кто всех добрей

Легко поймёт язык цветов, язык зверей

А всех добрей, а всех добрей на белом Свете

Конечно дети, конечно дети!

Н. Тимофеева.

— Нас, людей, называют старшими братьями, а животных – братьями меньшими. Мы должны оберегать и защищать наших меньших братьев. Без доброты опустеет планета, без доброты будет в мире темно. Мы все, люди и животные, живём в одном большом и прекрасном доме, под названием Земля. Береги свою планету – ведь другой, похожей, нет!

Воспитатель  предлагает детям создать плакат «Берегите животных».

3. Результат деятельности и рефлексия (оценка).

— Что интересного  вы узнали? (ответы детей)

— О чём бы вы хотели ещё узнать? (ответы детей)

— Спасибо, вы очень внимательно слушали мой рассказ и многое запомнили. Молодцы!