Конспект занятия по экологии
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Этапы, методы и приемы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный момент

Чтение художественной литературы А.Кузнецова «Времена года»

Беседа

Объяснение.

Экскурсия

Чтение стихотворения

Придумала мать дочерям имена,

Вот Лето и Осень, Зима и Весна.

Приходит Весна – зеленеют леса,

И птичьи повсюду звенят голоса.

А Лето пришло – всё под солнцем цветёт,

И спелые ягоды просятся в рот.

Нам щедрая Осень приносит плоды,

Дают урожаи поля и сады.

Зима засыпает снегами поля.

Зимой отдыхает и дремлет земля.

Дети, а какое сейчас у нас время года?

А какие основные признаки осени вы знаете?

Вот с чего начинается осень в природе. Вы молодцы, все сказали верно.

Осень - самое необыкновенное, загадочное время года. Осень золотая! Почему так говорят?

Чтобы посмотреть, как изменилась природа с наступлением осени, мы с вами отправимся в парк, и узнаем, действительно ли он стал золотым.

Прослушивание стихотворения.

Ответы детей:

- сейчас осень.

-  желтеют листья, солнце светит не так ярко, становится холоднее. Все готовятся к наступлению зимы.

Ответы детей:

- золотые листья летят.

-Ура, мы хотим в парк.

Основная часть

Фронтальное наблюдение:

Рассматривание деревьев и листьев,

Рассматривание цветов и семян

пояснение

Подвижная игра - физкультминутка

« Мы листочки»

Беседа

Чтение загадок про осень

П\И «Поймай листок»

Какими стали деревья в парке?

Рассматривание, действия сопровождаются беседой.

Что мы видим? Какие стали листья?

Чем они отличаются друг от друга?

Какими стали цветы?

Что с ними произошло?

Можно ли теперь их рвать? ( можно, чтобы собрать семена и посадить их на подоконнике в ящики, на рассаду, чтобы высадить весной на участок в клумбы.)

 Предложить детям собрать понравившиеся листочки (для гербария) и поиграть с ними в игру «Мы листочки»

Дети, тссссс.Прислушайтесь. Какие звуки природы мы можем услышать в осеннем парке?

Какие запахи вы почуяли?

Загадки.

Предложить поиграть в игру.

Цель: развивать умения подпрыгивать на месте как можно выше.

Ответы детей.

Наблюдаю , рассматривают

Ответы детей, высказывают свое мнение.

Высказывают свое мнение.

Собирают листья, играют в игру, выполняют движения согласно тексту.

Ответы детей:

- шуршанье листвы,

- качание веток, срип веток при ветре, чириканье воробьев .

- запах гнили, мусора.

- отгадывание загадок.

Играют в игру, веселятся, прыгают.

Заключительная часть

Беседа

Вопросы, на выявление причинно- следственных связей,

 вопросы, помогающие выявить уровень экологической воспитанности

Трудовое поручение.

Подведение итогов

Рассказ воспитателя.

Дети, мы с вами рассмотрели осенний парк. Вам понравилась наша экскурсия?

Мы с вами поиграли, понаблюдали. Но что можно заметить в парке, помимо осенней красоты?

Дети, вы молодцы. Правильно заметили, что в парке много мусора. Что мы можем сделать, чтобы сохранить красоту парка?

 чтоб снова прийти полюбоваться красотой природы, отдохнуть?

Вы хотите помочь «волшебнице природе» справиться с загрязнениями?

Что нам для этого понадобится?

Молодцы. Мы отлично справились с работой. Теперь наш парк по настоящему Золотой. Теперь другие дети могут приходить и любоваться красотой природы, дышать свежим воздухом, наслаждаться звуками природы.

Вы настоящие защитники природы. Будущее природы в ваших руках!

Ответы детей:

- конечно понравилась, было увлекательно и интересно.

Ответы детей:

- много листьев на земле, много мусора, который оставили люди или принесло ветром.

- нам нужно навести порядок.

- да, конечно, мусор приносит вред, потому что выделяются вредные вещества, которые губительно влияют на насекомых, растительность. Поэтому его нужно убрать.

- грабли, ведра, мусорные пакеты, перчатки.

Подводят итоги экскурсии, собирают  в корзину листья на память, и для составления гербария и ручного труда  в группе.

Оценивают свою работу.