"В путешествие с рыбкой"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

«Игра - в путешествие с рыбкой»

Цель: Познакомить детей разными видами рыб, обитателями пресной воды

Задачи: Дать детям представление об образе жизни рыб. Учить детей отгадывать загадки, играть в дидактические и подвижные игры. Продолжать обучать детей грамоте-складывать буквы в слоги и слова, различать звуки, производить буквенный анализ слов.

Развивающие

Развивать фантазию и воображение детей. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Учить детей изготавливать объемные поделки из мятой бумаги. Радоваться полученному результату, уметь высказать впечатления от игры-путешествия.

Развивать монологическую и диалогическую речь детей.

Развивать усидчивость и правильную осанку в выполнении объемной поделки.

Пособия и материалы

Картинки с изображением рыб пресных водоемов и декоративные аквариумные рыбки. Иллюстрации с изображением аквариума, процессора, корма, сачка, водоросли, камушки, ракушки. Рыбки с магнитными буквами, удочка, обруч-5 штук. Лист бумаги А4, акварельные краски, кисточки для клея, краски, емкость с водой и клеем, белый картон с рамкой, салфетки тканевые, стразы-наклейки.

Приветствие

«Здравствуйте!»

Здравствуй, солнышко – дружок,    

Здравствуй, носик – пятачок    

Здравствуйте, губки    

Здравствуйте, зубки    

Губками «почмокали»  

 Зубками «пощёлкали»  

 Ручки вверх подняли  

И ими помахали  

   А теперь все вместе –

«Здравствуйте!» - сказали

Сегодня мы отправляемся в путешествие с рыбкой. О чем говорили мы на прошлом занятии? Куда мы с вами путешествовали?

Правильно о соли и воде, делали опыты.

А куда мы сегодня отправляемся и с кем отгадайте мою загадку

Домом для меня, является река,

Хвостик очень длинный, рубашка чешуя.

Захочешь ты меня, на крючок поймать.

Схвачу я червячка и уплыву опять

Лишь шлепну хвостиком, прямо по воде

А как зовут меня?

Скорей ответьте мне(рыба)

Конечно вы правы это рыба. Какие виды рыб вы знаете?

Дети называют рыбы. Вы больше назвали речных рыбок. Давайте и отправимся в путешествие с рыбками.

Воспитатель показывает картинки речных рыб, рассказывает об образе жизни в естественных условиях.

Дидактическая игра «Поймай рыбку»

Цель: Учить детей складывать слоги в слова, производить анализ букв и звуков.

Дидактическая игра «Отгадай загадки, покажи отгадки»

Цель: Учить детей отгадывать загадки, с помощью мимики показать рыбку.

С серебристой чешуей,

Не плотва, какой большой!

А копчёный- это вещь!

Догадались? Это (лещ)

От зубастых щук таясь,

Стороной проплыл (карась)

Совсем не крупный, но усатый

Зеленовато-буроватый

Он не крупный, но усатый

Он в речке мудрый секретарь,

А зовут его (пескарь)

Любит жить в прозрачных водах

Каждый день в урочный час

Возле берега охотно

Рыболовы кормят нас(карп)

Из воды его лишь вынь

Сразу цвет качнет менять,

Кажется, что стал линять

Это рыбка (линь)

Он драчун и забияка

Никогда не знает страха.

На спине –иголки

А иголки-колки (ёрш)

В озере большая злюка,

Зубастая и хищная (щука)

Он в самом омуте живет

-хозяин глубины.

Имеет он огромный рот

А глазки чуть видны (сом)

Любит раков и лягушек,

Даже маленьких пичужек.

Ночной лентяй не исправим

Все зовут его (налим)

Подвижная игра «Карасики и щука»

Дети, а вы ведь знаете еще кроме рыб речных и морских есть еще и декоративные –аквариумные рыбки.

У кого из вас дома живут рыбки?

Расскажите какие рыбки живут у вас? Вы умеете за ними ухаживать? Что нужно делать, чтобы рыбки не заболели?

Давайте представим, что вы рыбки, я сейчас коснусь плавником вас и вы превратитесь в рыбок,1,2 повернись, детки в рыбок превратись!

А вы знаете, у рыбок вместо легких есть жабры(показывает), поэтому рыбки могут долгое время находится в воде и выплывает на поверхность воды чтобы набрать побольше воздуха. Жабры пропитаны кровеносными сосудами, рыба не может жить без воды, а дышать может только в воде.

Кислород –это газ, которое тело использует для выработки энергии.

Все выдыхают углекислый газ, которые тела, которые вырабатывают энергию. Тело выделяет углекислый газ, когда дышим. Рыбам нужен кислород для движения тела, кислород они используют уже в воде. Жабры подобны фильтру, они собирают из воды кислород, необходимый рыбе для дыхания. После того, чтобы жабры поглощали кислород, газ распределяется по крови и питает тело. Так происходит движение рыбы. Держатся на воде рыбе помогает -пузырь, хвост -это руль, плавники помогают поворачивать вправо или влево.

Давайте поплаваем Релаксация «Рыбки плывут»

Какие сказки про рыбок вы знаете? «Сказка о золотой рыбке,» «Дюймовочка», «По щучьему веленью, «Айболит». «Конек-горбунок».

Молодцы вы какие! Много разных сказок есть про рыбок, которые мы еще не читали у нас ещё все впереди. А сейчас давайте поработаем ручками из жатой бумаги сделаем рыбку-принцессу.

Ручной труд «Рыбка»

Вовремя ручного труда воспитатель беседует с детьми, выясняют как лучше сделать рыбку. Дети выполняют поделку опираясь на образец, дополняя свои коррективы.

Воспитатель подводит итоги занятия, любуясь поделками детей.