Конспект занятия по познавательному развитию №17 в первой младшей группе Тема: «Во что играть зимой»
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект занятия по познавательному развитию № 17

в первой младшей группе

Тема: «Во что играть зимой»

Доминирующая образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Виды деятельности детей: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная.

Цель: расширять знания о зиме.

Программное содержание: закреплять знания о зиме, полученные на предыдущем занятии; развивать мелкую моторику и координацию движений рук; активизировать словарь; развивать зрительное внимание.

Материалы и оборудование: пособие по ознакомлению с окружающим миром для детей 2-3 лет, коробка со снежками.

Планируемые результаты: дети знакомы со временем года – зима.

Структура занятия

Длительность 10 минут

Ход занятия

I. Вводная часть

На дворе мороз и ветер

На дворе гуляют дети (ходьба ровная на месте)

Ручки, ручки потираем

Ручки, ручки согревают (потираем одну ладонь о другую)

Не замерзнут ручки-крошки

Мы похлопаем в ладошки

Вот как хлопать мы умеем

Вот как ручки мы согреем (хлопаем в ладошки)

Чтоб не зябли наши ножки

Мы потопаем немножко.

Вот как топать мы умеем

Вот как ножки мы согреем (топаем ножками в такт).

II. Основная часть

1. Работа с пособием

- Давайте посмотрим на большую картинку. Кого вы на ней видите?

- Это наши старые знакомые девочка и мальчик. Посмотрите, девочки стоят возле горки. Что они держат? (Санки.)

- Зачем нам нужны санки? (Чтобы кататься с горки.)

- У одного мальчика в руках лопатка – он копает снег. А что делает второй мальчик? (Он лепит снеговика.)

- А какие игрушки мы с вами берём, когда идём гулять на улицу?

- Мы с вами берём лопатки, ведёрки и санки.

2. Физкультминутка

Взяли дети снежный ком, (Нагнулись, сложили ладошки, как будто

                                                                                     набираем в них снег.)

Горка будет подо льдом. (Изображаем лепку снежков, перекладываем

                                                                                 из ладошки в ладошку.)

Мы польём её водой, («Плескать» ладонями воду.)

Горка станет ледяной. («Плескать» ладонями воду.)

3. Работа с пособием

- Ребята на верхней картинке построили горки. Посмотрите внимательно и покажите, кто построил горку выше. (Горка мальчика выше. Горка девочки ниже.)

- Молодцы! А теперь мы с вами покажем, какие горки построили ребята.

4. Физкультминутка

- Покажите мне, какую высокую горку построил мальчик. Вот такую!

Встать, руки вытянуть, поднять вверх, потянуться как можно выше.

- Покажите мне, какую высокую горку построила девочка. Вот такую!

Присесть на корточки, вытянуть руки вперёд.

Повторить 2-3 раза.

- Молодцы! Красивые горки построили, а теперь пора возвращаться .

5. Работа с пособием

- Что нарисовано на нижней картинке. Два снеговика. Как они похожи! Но мне кажется, одному из них чего-то не хватает. Посмотрите внимательно – что забыл нарисовать художник? (Ведро и морковку.)

III. Заключительная часть

- Ребята, посмотрите какая коробочка.

- Что здесь лежит?

- Сколько снежков? (Много.)

Игра «Снежки».