Вода вокруг нас
презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

Слайд 1

Слайд 2

В рамках проекта с детьми подготовительной группы проводились беседы:

Слайд 3

Берегите воду

Слайд 5

Были прослушаны аудиозаписи из цикла “Звуки воды». Дети рассматривали репродукции картин с изображениями зимнего леса, морей, океанов, рек, озер, ледников и айсбергов. Подвижные игры: «Лягушки и цапля» « Караси и щука» « Ручеек» « Море волнуется» Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Кто быстрее соберет?», «Кому нужна вода?» Чтение художественной литературы: Б . Заходер « Что случилось с рекой» Т. Шорыгина « Великан и голубое озеро», Л.Муур «Крошка Енот и Тот, кто живет в воде», пальчиковая гимнастика «Ручеек» Конструирование из бумаги «Кораблик просмотр энциклопедии «Морские обитатели» Создание лэпбука « Водный мир»;

Слайд 6

Провели опыты, где детей познакомили со свойствами воды 1.«Какой формы вода» Цель: Определить какой формы вода? Вывод: Вода не имеет формы, а принимает форму того сосуда, в котором находится. 2. « Какого цвета вода» Цель: Определить имеет ли вода цвет? Вывод : Через воду фигурка видна, через подкрашенную нет. Вода прозрачная жидкость

Слайд 7

3.«Вкус воды» Цель: Определить имеет ли вода вкус? Вывод :Своего вкуса у воды нет.

Слайд 8

4.Есть ли у воды запах? Цель: Определить имеет ли вода запах? Вывод: Своего запаха у воды ет . 5.«Вода растворитель» Цель: Определить все ли вещества растворяются в воде? Вывод: Вода растворитель, но не для всех веществ. Вывод: Вода растворитель, но не для всех веществ.

Слайд 9

Вывод : Вода растворитель, но не для всех веществ. 4.Есть ли у воды запах? Цель: Определить имеет ли вода запах? Вывод: Своего запаха у воды нет. 5.«Вода растворитель»

Слайд 10

Пластилинография «Обитатели морей и океанов»

Слайд 11

Рисование « Обитатели морей и рек»

Слайд 12

ОФОРМЛЕНА ВЫСТАВКА ДЕТСКИХ РАБОТ В ГРУППЕ

Слайд 13

Была оформлена выставка детских работ, где дети с интересом рассматривали свои работы и делились впечатлением.