Занятие №3 из проекта на тему «Волшебница водица». Конспект занятия для детей старшей группы по ознакомлению с окружающим миром.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Занятие №3 из проекта на тему «Волшебница водица».

Конспект занятия для детей старшей группы по ознакомлению                 с окружающим миром.

Цель: развивать эмоционально-положительное отношение к познанию окружающего мира; развивать наблюдательность, учиться анализировать и делать выводы. Расширять представление детей о разнообразии природных явлений осенью (туман, иней).

Дидактический наглядный материал: ткань синего цвета (море); муляжи морских обитателей; ткань голубого цвета (река); картинки с изображением Чайки, животных, растений, кораллов; емкость с теплой водой (для игры «удержи воду».

Вы слыхали о воде?

Говорят-она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает,

На плите у вас кипит,

Паром чайника шипит.

Без нее вам не умыться!

Не наесться не напиться!

Слышится шум, воспитатель интересуется, что это за звук (прибой). Так шумит вода в морях и океанах.

Предлагает детям поиграть в игру «Волшебный мешочек». Надо опустить руку в мешочек и не глядя отгадать что же это за морской обитатель. Угаданная рыбка опускается в «морскую пучину».

Воспитатель объясняет, что без морской воды не смогут жить не только морские обитатели которых отгадали дети, но и птицы, которые, ими питаются. Это –крачки, поморники, бакланы (показывает изображение птиц на картинках). 

Просит отгадать загадки:

Эти птицы любят море,

Жить привыкли на просторе,

В море синее нырнет- рыбу в клюве принесет.

Рыбу в клюве принесет.

Что за птица? Угадай-ка!

Знают все, что это… (чайка).

         Над волной она летает,

Рыбу из воды хватает,

Провожает корабли,

И встречает близь земли.

          (Чайка)

Без морской рыбы не будет не только птиц, о которых мы с вами сейчас сказали, но и… (показывает детям изображение белого медведя, тюленей, морских котиков).

Для водорослей, которые растут в морях и океанах тоже необходима вода.

Что за яркие цветы

Выросли среди воды?

Нас обманывает зренье,

Ведь кораллы не растенья.

Воспитатель показывает картинку и поясняет, что это тоже обитатель морей и океанов.

(Слышится журчание воды)

         Бегу я как по лесенке,

По камушкам звеня,

Из далека по песенке,

Узнаете меня.

          (Ручей)

Воспитатель подводит детей к изображению реки, интересуется, нужны ли нам реки и зачем (ответы детей).          

Физ. минутка.

К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись.

Вот как славно освежились!

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно.

Вместе, раз- это брасс.

Одной, рукой- это кроль.

Все как один плывем как дельфин.

Вышли на берег, крутой и отправились домой.

Загадка:

Стоит корыто, полно воды налито.

          (Озеро)

Воспитатель просит назвать обитателей земли, которые пьют пресную воду (люди, животные, растения). Чтобы продолжалась жизнь на земле нужна вода пресная и соленая.

Игра «Удержи в ладошках воду».

Воспитатель просит назвать тему сегодняшнего занятия и интересуется понравилось ли оно детям.