Конспект НОД по познавательному развитию. Конспект по формирофанию элементарных экологических представлений во второй младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по экологическому воспитанию во 2 младшей группе

«Знакомство с лесом и его обитателями».

Тема: «Знакомство с лесом и его обитателями».

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально- коммуникативное развитие.

Цель: обогащать представления детей об окружающем мире через дидактическую игру

Задачи:

Образовательные:

Формирование первичных ценностных представлений о животных как братьев наших меньших;
Формирование основ безопасности окружающего мира.

Развивающие:
Развивать крупно-моторные навыки, мелко-моторные навыки;
Развивать внимательность, любознательность.

Воспитательные:
Воспитывать интерес к познавательной деятельности;
Воспитывать чувство сострадание, желание помочь.

Словарная работа:
Обогатить словарный запас детей словами – дупло, берлога
Активизировать в речи детей слова – белка, заяц, медведь

Материал и оборудование: Магнитная Доска, ноутбук. Дидактическая игра «Чей домик?», дидактическая игра «чудесный мешочек»,

 Наглядный материал: морковка, орешки, бочонок мёда. Ватман с нарисованным кустом малины, пальчиковые краски.

Ход деятельности:

Организационный момент:

Приветствие:

Воспитатель: Доброе утро, ребята. Вы были когда-нибудь в лесу?

(Ответы детей).

Воспитатель:

Сегодня я хочу пригласить вас в путешествие. Мы с вами отправимся в лес к зверятам. Давайте, вспомним какие звери живут в лесу

Дети:( лиса, волк и т.д)

А как мы называем этих животных?

Дети: Дикими

Молодцы. И так мы отправляемся. Давайте, произнесем волшебные слова:

Раз, два, три- наклонись

Раз, два, три-повернись

Раз, два, три -закружись и в лесу ты окажись (звуки леса, на доске иллюстрация осеннего леса).

Ребята, посмотрите какой замечательный у нас лес. Давайте пройдем по тропинке.

Послушайте загадку внимательно

С ветки на ветку

Быстрый как мяч

Прыгает ловко рыжий циркач

Ответы детей.

(на доске изображение белки)

Белка. Правильно. Дети, а какая она белка?

Дети: рыжая, пушистая, шустрая.

Молодцы, а скажите, где она живет?

Дети: в лесу

А как называется ее домик?

Дети: Дупло

А что любит кушать белка?

Дети: орешки, шишки

Правильно. У вас на столе есть пазл, если мы соберем его правильно, то увидим картинку белочки. Давайте, попробуем.

 Молодцы ребята. Вы справились. Ну что идем дальше.

Слушайте следующую мою загадку:

Комочек пуха

Длинное ухо

Бегает ловко любит морковку.

Дети: зайка. (на экране появляется изображение зайца)

А что у нас любит зайка?

Дети: Морковку

Воспитатель: Давайте теперь соберем картинку так, чтобы получился зайчик.

Какие Вы молодцы снова справились

Ну что ребята еще одна загадка:

Он хозяин леса строгий

Любит спать зимой в берлоге

И всю зиму на пролет

Лапу сладкую сосет

Дети: медведь (изображение медведя)

Воспитатель: Правильно. А как называется домик у медведя, где он так сладко спит зимой

Дети: берлога

А что так любит медведь кушать

Дети: мёд

Воспитатель: Ребята возьмите пазлы и соберите пожалуйста мишку.

Умнички, мы по лесу гуляли, наверное немного устали, да? Давайте, с вами отдохнем. Сделаем красивый круг

Ветер веет над полями

И качается трава

Облако плывет над нами, словно белая гора.

Ветер пыль над полем носит

Наклоняются колосья-

Вправо-влево, взад-вперёд,

А потом на оборот

Мы взбираемся на холм,

Там немного отдохнём. (присели и увидели мешочек)

Воспитатель: Ребята, что это? Какой-то мешочек, а в нем письмо.

Лисичка пишет, что несла угощения для своих друзей, но забыла к сожалению, кто что любит и просит помочь ей. Передать друзьям их любимые лакомства. Поможем? Она будет вам очень благодарна.

Игра «чудесный мешочек».

Ребята, какое время года у нас

Дети: Осень.

Воспитатель: Осенью часто идет дождь, дуют сильные ветры. Животным, становится холодно. И чтобы согреться они побежали в свои домики. Но вот незадача, то ли от холода, то ли случайно зверята перепутали свои домики. Посмотрите пожалуйста на картинку, кто прибежал не в свой домик?

Дети: медведь и белка.

Воспитатель: Да это они перепутали свои домики. Ребята, пожалуйста помогите им попасть в свои домики.

Белочка должна жить где? (дупле), а медведь в (берлоге).

(игра на липучках «Где чей дом?)

Дети, мы говорили с вами, что медведь любит мёд. А что еще он любит?

Дети: Малину

Воспитатель: Конечно. Давайте ему приготовим подарок. Нарисуем ему куст малины сладкой, ароматной. Подойдите пожалуйста ко мне. Прежде чем мы начнем рисовать, а рисовать мы с вами будем пальчиками, сделаем пальчиковую зарядку.

Я хотел построить дом

Что окошко было в нем

Чтоб забор стоял

Чтоб сосна росла.

Чтобы солнышко светило

Что дождик шёл

А саду тюльпан расцвел.

(на столе ватман с изображением куста малины, но нет ягод).

Ребята, посмотрите. Я аккуратно опускаю пальчик в красную краску и пальчиком ставлю такие ягодки на кустик. Давайте теперь вы попробуете так сделать. Какие молодцы. Такой сюрприз сделали медведю. Присаживайтесь. Ну что ребята, пришло время возвращаться в детский сад. Давайте встанем и произнесем наши волшебные слова Раз, два, три- наклонись

Раз, два, три-повернись

Раз, два, три-закружись и в саду ты окажись.

Дети, вам понравилось наше путешествие?

Где мы были?

Дети: в лесу

Кого мы видели?

Дети: белку, зайку, медведя

Воспитатель: Мы узнали, что белочка живет (ответ детей) и любит (дети)

Зайка очень любит (дети)

Дом медведя называется(дети) и очень любит кушать (дети).

В лесу еще так много разных животных, но к ним мы отправимся в следующий раз