Конспект оздоровительной игры "Весенний лес"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект оздоровительной игры «Весенний лес»

Ранний возраст 1,5 - 2 года

Цель: укрепление здоровья воспитанников посредствам развития различных форм двигательной активности.

Задачи: 

• учить детей двигаться в заданном направлении;
• способствовать развитию двигательных навыков детей, моторики, умения ориентироваться на заданной плоскости;
•  стимулировать эмоциональную отзывчивость, интерес к выполнению различных движений.

Ход занятия

1. Вводная часть

2. Основная часть

Воспитатель:

В лес весенний на прогулку

Приглашаю вас пойти.

Интересней приключенья

Нам, ребята, не найти.

Друг за дружкой становитесь,

Крепко за руки беритесь.

По дорожкам, по тропинкам,

По лесу гулять пойдем.

(Дети строятся друг за другом, выполняют движения в соответствии с текстом и характером музыки).

Песня топ-топ-топотушки

Воспитатель:

Вот мы с вами в лесу (запись весеннего леса)

Тссс … слышите? Птички поют.

Воспитатель: Ребята, а может мы с вами малину поищем, здесь её много.

Хоровод «По малину» под музыку

Слова Т. Волгиной
Музыка А. Филиппенко

По малину в сад пойдем,
В сад пойдем, в сад пойдем,
Плясовую заведем,
Заведем, заведем.

Припев:
Солнышко на дворе,
А в саду тропинка.
Сладкая ты моя,
Ягодка-малинка!

Припев.

Как малины наберем,
Наберем, наберем,
Пирогов мы напечем,
Напечем, напечем.

Припев.

Пирогов мы напечем,
Напечем, напечем.
Всех соседей позовем,
Позовем, позовем!

Припев.

Смотрите, ребята, малинка. Вот их, сколько, много. Давайте, мои хорошие, ягодки собирать.

Массаж пальцев «Малина»

С веток ягоды снимаю

И в лукошко собираю.

Левая рука согнута в локте и поднята на уровень лица. Кисть опущена (пальцы — ветки»). Правой рукой (пальцы собраны в щепотку) «снимаем ягоды».

Ягод — полное лукошко!

Я попробую немножко.

Сложить ладони «корзинкой».

Я поем еще чуть-чуть —

Легче будет к дому путь.

Я поем еще малинки.

Сколько ягодок в корзинке?

Собранными щепотью пальцами правой руки прикасаться к левой ладони и подносить ко рту.

Раз, два, три, четыре, пять...

Поочередно массировать каждый палец на одной руке (при повторении — на другой).

Снова буду собирать.

Хлопки в ладоши.

Воспитатель: А это кто там под кустом, ребята? Ежик сидит под кустом. Какой ежик?

Дети: Колючий,  маленький.  (Дощечки Монтессори)                            

Воспитатель: Потрогаем ежика?

Дети: Да.

Воспитатель: Ай, ежик колючий.

Дыхательное упражнение «Подуй на пальцы»

Дети складывают пальцы в щепоть, подносят их ко рту и, сделав носом энергичный вдох, дуют на пальцы короткими активными выдохами, энергично работая мышцами живота.

Воспитатель: Посмотрите, кто под деревом сидит? Кто это?

Дети: Зайчик.

Воспитатель: Какой зайчик?

Дети: Маленький, мягкий, пушистый.

Воспитатель: А давайте мы с зайко        й поиграем.

Подвижная игра «Зайка прыгал, прыгал»

3. Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, вам понравилось занятие сегодня? Где, мы с вами побывали?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Кого мы с вами видели? Ежика видели?

Дети: Видели.

Воспитатель: Зайчика видели?

Дети: Видели.

Воспитатель: Вы сегодня были все ловкие, очень старались. Молодцы.

До свидания, весенний лес.

Дети: До свидания.

Воспитатель: А теперь, чтобы вернуться в группу, нам осталось перейти канавку. А канавку мы передем с вами по мостику.

На носочках осторожно

Перейти мосточек можно.

Тише, тише, не спешите,

Бревнышки не раскатите.

Дети идут по мостику, двигаясь друг за другом и ступая на носочки.

Воспитатель: Вот мы и дома.

(дети под музыку уходят)