технологическая карта. Домашние животные.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Этапы реализации

                                                     Содержательный этап

Деятельность педагога

Деятельность детей,

вид деятельности

Вводная часть:
Организационный момент

1.Мотивация/ проблемная ситуация.

2.Постановка цели.

Ой, кто это у нас спрятался в домике да еще и плачет? Загадка про котенка.

Да это же котенок, он потерялся, заигрался и незаметно убежал далеко от дома, теперь он не знает как ему попасть домой. Ему нужно помочь вернуться.  

Ребята, а вы знаете где живут котята?

А кто их кормит?

Давайте поможем!

Дети отгадывают загадку.

Дети предлагают различные варианты ответов.

Основная часть:

1.Выполнение действий по задачам ООД (Занятия)

2.Решение проблемы.

3. Расширение или закрепление знаний.

Ребята, как можно, одним словом назвать этих животных? (рассматривают картинки) Правильно, домашние животные, потому что они живут рядом с человеком, и их кормят люди! Значит мы должны отправится туда, где живут люди!

Ой, посмотрите, здесь две дорожки (длинная, которая ведет в лес, а другая короткая- ведет в город, туда, где живут люди). Интересно, по какой дорожке мы пойдем? Отправляемся! Вот мы и пришли! Посмотрите ребята, как здесь красиво!

Куда же мы пришли? Дети, посмотрите, здесь есть и другие животные!

Отгадайте, загадки.

Высказывают предположения.

Отгадывают загадки.

Заключительный этап:

1.Итог ООД(Занятия)

Дети, о ком мы сегодня говорили? Кому мы помогли? Почему эти животные называются домашними? По какой дорожке мы быстрее пришли? Почему?

Дети, отвечают на вопросы.