Проект в I младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру

МКОО "Калининская средняя общеобразовательная школа имени академика Ережепа Мамбетказиева"

Проект

«Вот какой, вот какой, вот какой песочек мой»

Воспитатель :

Усагалиева З.З.

Паспорт проекта

Автор проекта:

Воспитатель : Усагалиева З.З.

Вид проекта: творческо – исследовательский

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)

Возраст участников: дети 2-3 года

Участники проекта: дети, воспитатель

Актуальность:

Игры с песком – одна из форм естественной активности ребёнка. Песочная терапия – это просто кладезь новых знаний для педагогов, работающих с детьми, возможность узнать лучше своих воспитанников, занять их интересной и познавательной игрой в песочнице. Взаимодействуя с песком, повышаются адаптивные возможности ребенка, он быстрее и менее болезненно адаптируется к детскому саду. И это естественно, ведь дети 1, 5-3 лет особенно нуждаются в песочнице, так как в ней они «проигрывают» свои чувства и эмоции, которые им пока сложно выражать в силу возрастных особенностей.

Взаимодействие с песком стабилизирует эмоциональное состояние ребенка, улучшает самочувствие взрослых и детей. Всё это делает песочную терапию прекрасным средством для развития и саморазвития ребенка. Через игру в песок у ребенка рождается или усиливается чувство доверия, принятия и успешности

Игры с песком доступны для детей не только на уличной площадке, но и дома либо в детском саду. Ещё более весомым плюсом является возможность многофункционального применение песка с ним можно играть, строить замки, рисовать, сочинять и рисовать сюжеты сказок.  Действительно, взаимодействуя с песком, ребенок проявляет чудеса фантазии. Опыты и эксперименты с песком способствуют формированию у детей познавательного интереса, развитию наблюдательности и эмоциональности в общении с окружающим миром. Для этого необходим системный подход, позволяющий ежедневно включать ребенка в поисковую, творческую деятельность. В результате использования песочной терапии наблюдаются положительные изменения у детей:

• значительно повышается общий эмоциональный фон;
• снижается уровень тревожности; быстрее происходит восстановление всех нарушенных навыков;
• повышается познавательная и игровая активность, уровень взаимодействия со взрослыми и сверстниками;
• усиливается самостоятельность ребенка; развивается тактильная чувствительность, мелкая моторика;
• более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, внимание, память и мышление, а так же речь и моторика.

Цель проекта:

   - познакомить детей со свойствами воды и песка;

   - развитие мелкой моторики;

   - формировать умение экспериментировать с предметами;

   - обогащать словарный запас.

Задачи проекта:

   - обеспечивать эмоциональное благополучие;

   - укреплять физическое и психическое здоровье малышей;

   - создавать атмосферу радости и удовольствия;

   - развивать психологические процессы, познавательные способности;

   - развивать творческие способности детей;

   - закреплять умение пользоваться формочками, совочками;

   - воспитывать желание играть с песком.

План реализации проекта.

1 этап – подготовительный.

1. Чтение художественной литературы о воде, песке (потешки, прибаутки, шутки, стихи, загадки).
2. Рассматривание песочных картин
3. Проведение  игр с песком, водой.
4. Проведение опытов и экспериментов

2 этап -практический

3 этап – итоговый

Создание детьми постройки из песка на тему «Песочные фантазии»