Конспект игрового занятия в группе раннего возраста. Машины.
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект игрового занятия в группе раннего возраста. Машины

Конспект игры-занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи в группе детей раннего возраста "Машины"

Цель: развитие слухового восприятия.
Задачи:
• развивать остроту слухового восприятия, умение вслушиваться в звуки;
• побуждать детей различать размер игрушки (большая, маленькая);
• расширять активный словарь детей;
• воспитывать коммуникативный навык и желание играть.
Материал: ширма, две машины (большая и маленькая), два гудка (с высоким и низким звучанием), игрушки – мишки (большой и маленький), магнитофон.
Словарь: машина, медведь, большой, маленький, тихо, громко.

Ход игры-занятия

1. Сюрпризный момент
   На столе стоит ширма, за ней спрятаны большая и маленькая машины с мишками. Воспитатель обращает внимание детей на ширму.
   Воспитатель: ребята, посмотрите, какая красивая ширма, а за ней что-то есть.
   Раздаются гудки – громкий и тихий. Затем воспитатель вывозит из-за ширмы большую машину, на ней сидит большой медведь, машина гудит громко. Далее выезжает маленькая машина с маленьким медведем, она гудит тихо. Дети вместе с воспитателем рассматривают машины.
   
   2. Основная часть
   Воспитатель обращает внимание детей на большую машину.
   Воспитатель: ребята, посмотрите, какая это машина? (Ответы детей.)
   - Правильно, это большая машина. А какой медведь? (Ответы детей.)
   - Медведь тоже большой. Как гудит большая машина? (Ответы детей.)
   - У-у-у, громко гудит большая машина. Давайте все вместе громко погудим, как большая машина.
   Воспитатель:: как поет песенку большой медведь? (Ответы детей.)
   - Правильно, ребята. Э-э-э, громко поет песенку большой медведь.
   Воспитатель вместе с детьми громко звукоподражает большому медведю.
   Далее воспитатель обращает внимание детей на маленькую машину с маленьким медведем.
   Воспитатель: ребята, а это какая машина? (Ответы детей.)
   - Конечно, это маленькая машина. А какой медведь в ней сидит? (Ответы детей.)
   - Да, в маленькой машине сидит маленький медведь. Как гудит маленькая машина? (Ответы детей.)
   - У-у-у, тихо гудит маленькая машина. Давайте вместе тихо погудим, как маленькая машина. Как поет песенку маленький медведь? (Ответы детей.)
   - Э-э-э, тихо поет песенку маленький медведь.
   Воспитатель вместе с детьми тихо звукоподражает маленькому медведю.
   Далее проводится дидактическая игра «На какой машине надо ехать?»
   Воспитатель предлагает детям усаживать медведей в соответствующие машины.
   Воспитатель: ну вот, ребята, медведей мы усадили, теперь их покатаем в машинах:
   Машина, машина,
   Куда ты идешь?
   Машина, машина,
   Кого ты везешь?
   
   - Ребята, кого везут машины? (Ответы детей.)
   - Правильно медведи едут на машине.
   Вот поле, вот речка,
   Вот лес густой.
   Поедем кататься,
   Машина стой!
   Би-би-би-би!
   
   - Как гудит большая машина? (Ответы детей.)
   - Да, большая машина гудит громко. (Раздается громкий гудок.)
   - А как гудит маленькая машина? (Ответы детей.)
   - Правильно, маленькая машина гудит тихо. (Раздается тихий гудок.)
   В конце занятия проводится подвижная игра «Попляшем с мишками».