Краткосрочный проект "Синичкин день".
проект по окружающему миру (старшая группа)

Опубликовано 13.03.2022 - 17:08 - Кошкина Людмила Владимировна

Несколько лет назад в России появился экологический праздник «Синичкин день». Отмечается этот праздник 12 ноября. История этого праздника уходит корнями в далекое прошлое. По народным приметам, именно к 12-му ноября синицы, предчувствуя скорые холода, прилетают из лесов ближе к жилищу человека и ждут помощи от людей. В современных условиях экологическое воспитание детей становиться особенно актуальным и необходимым. Именно в период дошкольного детства происходит становление личности, формирование осознанно – правильного отношения к природным явлениям и объектам. В дошкольном возрасте происходит формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Скачать:

Вложение	Размер
kratkosrochnyy_proekt.docx	31.76 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 51»

КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ

«СИНИЧКИН ДЕНЬ»

для воспитанников

старшей группы № 7

«Колокольчик»

Составили:

воспитатель Кошкина Л.В.

Таганрог

2021 год

Паспорт проекта

Название: «Синичкин день»

Тема: научить детей понимать значение птиц в жизни людей, осознавать, что они помогают птицам выжить, тем самым спасают окружающий мир от опасности.

Автор проекта: воспитатель Кошкина Л.В.

Участники: воспитатель, дети старшей группы № 7 «Колокольчик», родители.

Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий, продуктивный.

Срок реализации: краткосрочный, 1 неделя.

База проекта: старшая группа № 7 «Колокольчик» МБДОУ д/с № 51, площадка группы № 7 «Колокольчик» МБДОУ д/с № 51.

Характеристика инновационного проекта

Противоречия: у воспитанников недостаточно знаний о синицах, об экологическом празднике “Синичкин день”. У дошкольников не сформировано экологическое сознание и культура.

Главная проблема: зачем нужно кормить птиц зимой?

Концептуализация: оригинальность проекта, его инновационный характер обеспечивается внедрением в практику работы с детьми старшего дошкольного возраста следующих идей: Организация предметно – развивающей среды в группе; В воспитательно – образовательном процессе реализация проекта предусматривает интегрированный подход к развитию детей, который предполагает взаимосвязь разных видов деятельности; Активизация родителей воспитанников при решении задач данного проекта. Актуальность: несколько лет назад в России появился экологический праздник «Синичкин день». Отмечается этот праздник 12 ноября. История этого праздника уходит корнями в далекое прошлое. По народным приметам, именно к 12-му ноября синицы, предчувствуя скорые холода, прилетают из лесов ближе к жилищу человека и ждут помощи от людей. В современных условиях экологическое воспитание детей становиться особенно актуальным и необходимым. Именно в период дошкольного детства происходит становление личности, формирование осознанно – правильного отношения к природным явлениям и объектам. В дошкольном возрасте происходит формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Цель: приобщение детей и их родителей к природоохранной операции по организации подкормки зимующих птиц; воспитание заботливого отношения и интереса к зимующим птицам; развитие внимания детей, умения соотносить изменения в природе с жизнью зимующих птиц. Развивать эмоциональную сферу, толерантность, чувство сопричастности к всенародным торжествам. Активизировать познавательную и речевую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширить знания о роли птиц в природе и жизни человека.

2. Сформировать представления о причинах гибели птиц в зимний период.

3. Научить распознавать птиц по характерным признакам.

Воспитательные:

1. Воспитывать у детей заботливое отношение к природе, желание помочь птицам в трудных зимних условиях.

2. Формировать экологически грамотное отношение к подкормке птиц в зимний период.

3. Воспитывать самостоятельность, коммуникативные навыки работы в паре и группе.

Развивающие:

1. Формировать умения сравнивать, выявлять отличительные признаки.

2. Развивать творческие способности детей.

3. Развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения.

4. Расширить и активизировать словарный запас, грамматическую сторону речи по теме.

5. Добиться тесного взаимодействия, партнерских отношений с родителями в вопросах гармоничного развития у ребенка речи.

6. Добиваться партнерских отношений между детьми группы, родителями и педагогами.

Предполагаемый результат:

1. Дети получат знания об экологическом празднике «Синичкин день»;

2. Пополнят свои знания о зимующих птицах;

З. Расширять словарный запас;

4. Научаться заботиться о зимующих птицах;

5. Приобретут экологическую привычку подкармливать птиц зимой.

Основные направления реализации проекта:

Социально – коммуникативное развитие.

Речевое развитие.

Познавательное развитие.

Художественно – эстетическое развитие.

Физическое развитие.

Содержание проекта

1 этап – подготовительный (срок реализации – 08.11.21 г.)

№	Содержание деятельности	Предполагаемый результат
1.	Сбор информации об экологическом празднике	Готовность применять изученные материалы
2.	Диагностика детей с целью выявления знаний по экологическому воспитанию.	Умение находить зимующих птиц
3.	Разработка системы мероприятий по реализации проекта	Подбор методической литературы, фонограмм, масок, игр, иллюстраций и т.д.
4.	Ознакомительная консультация с родителями	Научить правильно подкармливать птиц

II этап – практический (срок реализации – 09.11.21-11.11.21 г.)

№	Содержание деятельности	Предполагаемый результат
1.	Беседы с детьми: «Зимующие птицы», История возникновения праздника «Синичкин день», «Птицы нашего края», «Покормите птиц зимой».	Познакомить с синицей, её повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.
2.	Проведение дидактических игр: «Узнай по описанию», «Что за птица», «Собери картинку», «Третий лишний», «Гнездовья птиц», «Птички на ветках», «Зимующие птицы», «Кто как кричит», «Найди по описанию», «Как кто устроен»; Проведение пальчиковой игры «Сорока - Белобока», «Индюк», «Птицы»; Развешивание кормушек; Кормление птиц.	Формировать умения сравнивать, выявлять отличительные признаки, расширить знания детей о роли птиц в природе и жизни человека.
3.	Художественно – эстетическое развитие: - аппликация «Синичка-невеличка»; - рисование «Прилетели к нам синицы»	Умение выражать в творческой работе своё отношение к зимующим птицам
4.	Чтение художественной литературы: В. Сухомлинский «Почему плачет синичка?», Н. Калинина «Про птиц», З. Александрова «Новая столовая», Л. Татьяничева «Снегири», Мамин – Сибиряк «Серая Шейка» и другие; разучивание стихотворений о птицах; отгадывание загадок о птицах.	Совершенствование знаний о зимующих птицах, активизация памяти. Совершенствование умения наизусть выразительно читать стихотворение.
5.	Подвижные игры: «Кот и голуби», «Совушка - Сова», «Гуси – лебеди», «Зимующие птицы», «Птички в гнёздышках» и другие. Физкультминутка «Шустрая синичка», «Будем прыгать и скакать»	Укрепление здоровья детей, способствовать их правильному физическому развитию; развитие реакции, развитие ловкости.
6.	Работа с родителями: папка – передвижка «Зимующие птицы»; консультации: «Покормите птиц зимой», «Чем подкармливать птиц», «Синичкин день»; изготовление родителями совместно с детьми «Кормушки для птиц»;	Объединить усилия для развития и воспитания детей; создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки.

III этап – заключительный (срок реализации – 12.11.21 г.)

№	Содержание деятельности	Предполагаемый результат
1.	Выставка детский работ «Синичка-невеличка»	Воспитывать самостоятельность, коммуникативные навыки работы в группе
2.	Проведение акции «Покормите птиц зимой».	Повышение экологического сознания у всех участников проекта
3.	Праздничное занятие «Синичкин день»	Умение применять знания на практике

Список используемой литературы

1. Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми дошкольного возраста. (практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ) – Воронеж: ТЦ «Учитель» 2004.

2. Борейко В. Е. Экологические традиции, поверья, религиозные воззрения славянских и других народов. – Т. 1. –Серия: природоохранная пропаганда. Вып. 10 – СПб. 2010.

3. Гальцова Е. А. Сценарии развлекательных мероприятий для дошкольников: праздники, шоу, программы, игры, конкурсы, театрально – массовые представления – Волгоград: 2007.

4. Николаева С. Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. М: Просвещение 2012 г.

5. Соколова Ю. А. Игры и задания на интеллектуальное развитие ребенка. - М. : Эксмо, 2010.-64 с. :ил.

6. Сорокина Л. В. Тематические игры и праздники по экологии: Методическое пособие. – М. : ТЦ Сфера, 2004.

7. Шаронов А. В. Атлас – справочник «Все о птицах» 2007 г.

В результате проделанной мною работы дети узнали и умеют рассказывать о всероссийском празднике «Синичкин день». Имеют начальное представление о приспособленности птиц к среде обитания. Расширили представления о жизни птиц в природных условиях зимой. Укрепили представления о зимующих и перелетных птицах. Рассказывают о помощи человека зимующим птицам. Любят и бережно относятся к природе. Активизировалась коммуникативная функция речи и познавательная деятельность детей; обогатился словарь, улучшилась грамматическая сторона речи по данной теме.