Педагогический проект в ДОУ "Города-герои"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Педагогический проект в ДОУ

Наименование: «Педагогический проект:

«Города-герои».

Авторы  проекта:  воспитатель высшей пед. категории МДОАУ «Детский сад №162»  Агаркова Анна Юрьевна

Тип проекта: творческий, информационно-познавательный,  краткосрочный.

Вид проекта: семейный, групповой, педагогический

Проблема: «Почему 13 городов России удостоены звания города-герои ».

Ожидаемые результаты: расширение кругозора детей, словарного запаса, воспитание патриотизма  , приобщать родителей и детей к совместной деятельности,  установить с ними доверительные и партнёрские отношения.

Место проведения: « Детский сад  №162»

Сроки проведения:  март-май 2022 года.

Режим работы: во время и вне занятий.

Количество участников проекта: дети старшей группы компенсирующей направленности , родители, воспитатель группы, методист МДОАУ №162, музыкальный руководитель.

 Возраст детей: 5-6 лет

 Цель проекта: создание условий для знакомства детей и их родителей с историей городов- героев и памятниками воинской славы в городах-героях ; усвоения и закрепления знаний о ВОВ, .

 Задачи проекта:

 Для детей:

 •Познакомить детей  с боевой историей каждого города-героя .

 •Обобщать и расширять знания детей о ВОВ, о Дне Победы.

 •Развивать речь детей, расширяя словарный запас.

•Воспитывать патриотические чувства к России; уважение к подвигу русского народа, толерантность.

 Для педагогов:

•Объединять педагогов в единый творческий коллектив для разработки учебно-методического проекта.

•Создать условия в группе для знакомства детей с городами-героями.

•Активизировать работу педагогов по пропаганде патриотического воспитания и толерантности среди родителей воспитанников.

 Для родителей:

 •Научить ориентироваться в информации для детей о событиях во время ВОВ.

 •Активизировать работу по пропаганде патриотического воспитания и толерантности среди родителей.

Продукты проекта.

 •Для детей:

 1. Художественное творчество: тема «Памятники воинской славы в городах-героях» (художественное творчество  детско-родительские рисунки + фотоматериалы)

2. Наглядный материал для подрастающего поколения дошкольников:

 альбом «Города-герои»

 •Для родителей:

1. Совместное художественное творчество детей и родителей:

тема «ВОВ»

2. Материал: стенгазета «Города-герои»

3. Наглядный материал: фотоматериалы «Города-герои»

4. Оформление папок -раскладушек

 Ожидаемые результаты проекта

 Для детей:

•Сформированные понятия о ВОВ, о Победе , о городах-героях

 •Активизация познавательного интереса.

 •Проявление сознательной дисциплины, концентрации внимания, самостоятельности в осознанном патриотическом отношении к Родине.

 Для педагогов:

•Создание достаточных условий для организации деятельности в группе по патриотическому и толерантному воспитанию.

 Для родителей:

•Сформированы умения и навыки ориентироваться в информации, предлагаемой работниками детского сада, и правильно ее использовать.

 •Интерес к новому сотрудничеству с ДОУ

 План мероприятий по реализации проекта

                           «Города – герои »

 1 этап проекта Подготовительный (организационный)

 Деятельность педагогов

 Воспитатель, приступая к разработке проекта:

1. Формулирует его название.

2. Проводит информационно-совещательную беседу с узкими специалистами:

•знакомит с названием и содержанием проекта

 •целями и задачами проекта

 •обсуждается, что может сделать в рамках проекта каждый из участников.

 3. Проводит подбор соответствующего материала.

 4. Знакомится с методической литературой, нетрадиционными формами работы.

 5. Составляет план разработки проекта.

 6. Информирует родителей о реализации проекта.

 7. Заинтересовывает каждого из родителей в активном участии в реализации проекта.

 8. Выявляет заинтересованных родителей.

 9. Обсуждает и уточняет, что может каждый из родителей сделать в ходе реализации проекта и на его завершающем этапе.

10. Активизирует деятельность родителей.

 Деятельность детей

На первом этапе проекта дети:

 1. Обсуждают проблему.

 2. Вживаются в игровую ситуацию.

 3. Предлагают варианты решения проблемы.

 Деятельность семьи

На первом этапе проекта родители:

 1. Осуществляют поиск единомышленников среди родителей.

 2. Обсуждают и уточняют, что можно сделать в рамках проекта.

 3. Принимают участие в предполагаемых формах работы с родителями.

 2 этап проекта Деятельностный (реализация проекта)

Деятельность педагогов

Воспитатель, приступая к реализации проекта:

 1. Составляет план решаемой проблемы.

 2. Планирует детскую деятельность в связи с определившимся планом.

 3. Формирует мотивации, связанные с внутренним желанием детей узнавать что-то новое.

 4. Организовывает и проводит различные обучающие и развивающие формы деятельности.

 5. Модернизирует развивающую среду и изучаемый материал в соответствии с интересами детей.

 6. Проводит отбор экспонатов для экспозиций.

 7. Оформляет сменные тематические экспозиции в уголке патриотического воспитания:

«ВОВ 1941-1945 года»

 «Город-герой Москва»

 «Город-герой Волгоград

  « Город-герой Ленинград (Санкт-Петербург)»

  « Город-герой Киев»

  « Город-герой Одесса»

  «Город-герой Севастополь»

  «Город-герой Керчь»

 «Город-герой Новороссийск»

  «Город-герой Минск»

  «Город-герой Тула»

  «Город-герой Мурманск»

  «Город-герой Смоленск»

  «Крепость –герой  Брестская крепость»

  «70-летие Победы в ВОВ»

  «Рода войск»

  «Дети и война»

 8. Организовывает и проводит культурно-досуговую деятельность с привлечением:

    •музыкального руководителя

    (Тематическое музыкальное занятие, посвященное  Победе в ВОВ;

      музыкально-тематический праздник)

 9. Оформляет выставку художественного творчества детей.

 10. Оформляет совместно с детьми выставку совместного художественного творчества детей с родителями.

 11. Оформляет совместно с детьми альбом «Города-герои».

 12. Организовывает различные формы работы с родителями.

 Деятельность детей

 В ходе реализации проекта дети:

 1. Участвуют в разных видах деятельности:

 •познавательная деятельность

 •ФЭМП

 •художественное творчество: тема «Города-герои» и др.

 •физическая культура

 •музыка

•художественная литература

 2. Предоставляют результаты деятельности.

 3. Принимают активное участие в оформлении выставки совместного художественного творчества родителей и детей о ВОВ с презентацией своего рисунка.

 4. Принимают активное участие в оформлении альбома «Города-герои », как наглядного материала для подрастающего поколения дошкольников.

 5. Активно рассматривают и обсуждают экспонаты сменных тематических экспозиций в уголке патриотического воспитания.

 Деятельность семьи

 В ходе реализации проекта родители:

 1. Непосредственно участвуют в жизни ДОУ, в предполагаемых формах работы с родителями.

 2. Принимают участие в оформлении сменных тематических экспозиции в уголке патриотического воспитания.

 3. Оформляют наглядный материал: стенгазета «Города-герои»

 4. Оформляют совместное художественное творчество родителей с детьми о ВОВ.

 5. Принимают активное участие в выставке совместного художественного творчества родителей с детьми о ВОВ.

 6. Проводят беседы с детьми во время виртуальных  прогулок  по города-героям:

 •об истории городов

 •о  битвах в городах-героях

 •о временах ВОВ

 7. Знакомят детей виртуально  с достопримечательностями и историческими памятниками городов-героев.

 8. Оформляют фотоматериалы «Города-герои, в которых мы  живем», как наглядный материал.

 3 этап Завершающий (обобщающий)

 Деятельность педагогов

 На завершающем этапе проекта воспитатель проводит итоговое занятие к 70-летию Победы в ВОВ.

 Деятельность детей

 На завершающем этапе проекта дети активно участвуют в совместно организованной деятельности, предоставляют результаты:

 •Чтение стихов

 •Исполнение песни «Катюша»

 •Художественное творчество: тема «Салют  Победы»

 Деятельность семьи

 На завершающем этапе проекта родители оказывают помощь воспитателю в проведении итогового занятия.