конспект НОД на прогулке "Одуванчик золотой - солнышка сынок родной"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Конспект НОД детей старшей группы на прогулке.

Тема: «Одуванчик золотой - солнышка сынок родной».

Задачи: познакомить детей с представителем растительного мира – одуванчиком: местами его произрастания, внешним видом, пользой, приносимой людям; формировать бережное отношение к «зеленым друзьям»; давать полные ответы на заданные вопросы; развивать умение наблюдать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Материал: Тихоня, Шалун, картинки с изображением одуванчика, его основных частей, лейки для полива растений.

Предварительная работа: рассматривание открыток с изображением луговых и полевых растений; беседы о строении растений, способах ухода за ними, бережном отношении к «зеленым друзьям».

Ход прогулки

Дети встречаются с Тихоней, Шалуном.

Тихоня: Здравствуйте, ребята! Посмотрите какая вокруг красота; зеленая трава, цветочки. Послушайте стихотворение и скажите про какое оно растение:

Золотой глазок,

Умытый росой,

В небо синее глядит

И за солнышком следит!

Стоит солнышку нахмуриться –

Золотой глазок прищурится.

(Это одуванчик.)

Тихоня: Правильно, а на что похож одуванчик?

(Он похож на солнышко.)

Тихоня: Ребята, скажите, а где растут одуванчики?

(Одуванчики растут повсюду: в садах, огородах, на лугах, по обочинам дорог.)

Тихоня: Подойдите поближе к одуванчику, только осторожно, не помните его. Скажите из каких частей состоит это растение?

(У одуванчика есть корень, листья, стебель, цветок.)

Тихоня: А где находится его корень?

(Корень находится в земле.)

Тихоня показывает картинку: У одуванчика очень мощный корень, похож на длинный стержень. Он такой большой, потому что одуванчик – растение многолетнее, и корень растет несколько лет в глубину почвы. Рассмотрите и скажите, какой у одуванчика стебель?

(Стебель длинный, тонкий, гладкий и на нем нет листьев.)

Тихоня: Правильно, листья собраны у земли, возле корня. Какие листья по цвету и по форме?

(Листья одуванчика ярко-зеленого цвета, большие, длинные, по краям имеют зубчики.)

Тихоня: Ребята, внимательно рассмотрите сам цветок. Какой он по цвету и форме?

(Цветок желтый и круглый.)

Тихоня: У одуванчика есть один секрет, он состоит из множества мелких цветочков, собранных вот в такую желтую корзиночку. Как вы думаете, для чего это нужно растению?

(Маленькие цветочки все вместе для того, что бы их было видно.)

Тихоня: Верно, а еще они издают запах, понюхайте пожалуйста цветы. Кого привлекают своим запахом цветы?

(Своим запахом цветы привлекают насекомых.)

Шалун: А что же хотят насекомые от растений?

(Они лакомятся нектаром, переносят на лапках пыльцу.)

Тихоня: Дотроньтесь аккуратно пальчиком до цветка. Что осталось у вас на пальце?

(Желтая пыльца.)

Тихоня: Одуванчик – один из самых лучших медоносов, к нему любят прилетать не только пчелы и шмели, но и бабочки. Одуванчиковый мед густой, ароматный, очень вкусный и полезный. Ребята, я предлагаю вам прогуляться.

Физминутку проводит Шалун

Темным лесом и зеленым лугом мы шагаем друг за другом.

(ходьба обычная)

Чтобы цветы не помять, ноги поднимаем.

(ходьба с подниманием колен).

И меж деревьями змейкой шагаем.

(ходьба в быстром темпе)

И опять мы ходим полем, лесом, лугом. Ищем мы цветочки, чтоб сплести веночки.

(ходьба врассыпную с приседаниями)

Вот букет красивый вскоре мы собрали.

(ходьба обычная)

И ковер нарядный на траве соткали.

(построение в круг).

Шалун: Молодцы, ребята. Погуляли, отдохнули. А сейчас посмотрите на нашу поляну. Некоторые одуванчики надели белые шапочки. Как вы думаете, почему?

(Это семена одуванчиков.)

Шалун: А какие они, на что похожи?

(Они белые, пушистые, легкие, похожи на маленькие парашютики.)

Тихоня: Верно, а когда подует ветер, они разлетятся по округе, упадут на землю и потом из них вырастут новые растения. Подуем на одуванчик и посмотрим, что будет.

(Дети дуют и наблюдают за полетом пушинок).

Тихоня: Ребята, а какую пользу приносят одуванчики?

(Одуванчики используют как лекарство, дают душистый мед.)

Шалун: А как вы думаете, что произойдет с одуванчиком, если его сорвать?

(Он завянет и погибнет)

Шалон: Точно, ребята!

Я шел по зеленому лугу,

Высыхала на листьях роса;

Ветер травы качал упруго,

И я слышал цветов голоса.

Они шепчут: не рви нас, не надо!

Наши гибкие стебли не мни!

Мы для глаз и для сердца - отрада,

Украшенье родимой земли.

Вот такую просьбу цветы передали вам. Я знаю, что вы добрые детки и не будете обижать растения. А чтобы они лучше росли, предлагаю вам полить их.

Дети поливают из леек одуванчики.

Тихоня: Ребята, вам понравились одуванчики?

Дети отвечают.

Шалун: Когда мы придем в группу нарисуем полянку с этими замечательными растениями и подарим Флорику. А сейчас предлагаю поиграть в русскую народную игру «Пчелки и ласточки».

Русская народная игра «Пчелки и ласточки»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

Ход игры: Играющие дети-«пчелки» сидят на корточках. «Ласточка» - в своем гнезде.

Пчелки (сидят на поляне и напевают):

Пчелки летают, медок собирают!

Зум, зум, зум! Зум, зум, зум!

Ласточка: Ласточка летает, пчелок поймает.

Вылетает и ловит «пчел». Пойманный, становится «ласточкой».