Конспект Нод по ФЦКМ в первой младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект НОД по ФЦКМ в первой  младшей группе «Дикие животные»

Цель:

 учить детей выделять и называть части тела животных, выявлять их отличительные особенности (длинные уши, короткий хвост у зайца; коричневая окраска у медведя; маленькие острые уши, большой пушистый хвост, рыжая окраска у лисы); познакомить с некоторыми сведениями об условиях жизни, особенностях поведения (живут в лесу; заяц скачет, ест траву; лиса бегает, ловит мышей; медведь ходит, ищет ягоды, мед).

Ход беседы:

Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами отправимся в лес. Узнаем, что в нем растет, и кто в нем живет. Путешествовать мы свами будем по волшебной тропинке, она нас приведет в лес. Итак, отправляемся в путешествие (Воспитатель подводит детей к магнитной доске, где прикреплены иллюстрации леса). Смотрите вот картинка, что на ней вы видите? (ответы детей).

Воспитатель: Молодцы ребята, вы правильно  ответили, какие вы внимательные.

Воспитатель: Отправляемся дальше. (Воспитатель вывешивает картину, говорит, что в лесу, который на ней изображен, живет много разных животных). Некоторые из них сегодня пришли к нам в гости. Показывает мишку, спрашивает, кто это. Предлагает хорошо рассмотреть мишку, сказать, какой он, назвать части тела. Акцентирует внимание детей на характерных особенностях медведя. Затем воспитатель предлагает детям вспомнить стихотворение о медведе с движениями.

Мишка косолапый по лесу идет,

Шишки собирает, песенки поет.

Шишка отскочила прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою «топ».

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Воспитатель: Молодцы ребята. Послушайте загадку, и вы узнаете, кто же еще живет в лесу.

Мчится без оглядки,

Лишь сверкают пятки.

Мчится что есть духу,

Хвост короче уха.

Живо угадай-ка,

Кто же это? (Зайка).

 Показывает зайчика. Дети рассматривают его. Педагог дает нужные пояснения, затем предлагает угостить зайчика морковкой (зайца сажают за стол). Воспитатель сообщает, что к малышам пришел еще один гость — лисичка. Дети рассматривают игрушку.

Воспитатель: Молодцы ребята, слушаем внимательно следующую загадку.

Медведь

Он всю зиму долго спал,

Лапу правую сосал,

А проснулся — стал реветь.

Этот зверь лесной...

Волк

Серый я, живу в лесу,

Знаю рыжую лису.

Песню грустную тяну,

Громко вою на луну .

Ёж

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной.

Белка

По деревьям скок-скок,
А орешки щёлк-щёлк.

Воспитатель: Ребята белочка хочет с вами поиграть, а вы хотите? Белочке нужно помочь разложить большие и маленькие орешки по корзинкам.  

Воспитатель: Вы большие молодцы помогли белочке, она вам говорит большое спасибо.

Воспитатель: Молодцы ребята вы отгадали всех животных, увидели и описали каждого. Наше путешествие подходит к концу. Давайте, вспомним, куда мы с вами сегодня путешествовали? Кого встретили? Понравилось ли вам наше путешествие?