Технологическая карта "Красная книга НСО"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
Сформировать представление у детей о возникновении «Красной книги», с какой целью она была создана.Развивать любознательность, мышление и речь детей, умение внимательно слушать.Воспитывать чувство милосердия, гуманное и ответственное отношение ко всему живому и правильное поведение в природной среде.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.93 КБ |
Предварительный просмотр:
Сценарий образовательной деятельности
(старшая группа)
Тема: «Красная книга»
Задачи:
-сформировать представление у детей о возникновении «Красной книги», с какой целью она была создана.
- Развивать любознательность, мышление и речь детей, умение внимательно слушать.
-воспитание гуманного и ответственного отношения ко всему живому, чувство милосердия; интереса к природе, проблемам ее охраны; правильного поведения в природной среде.
Предварительная работа: рассматривание Красной книги, иллюстрации на тему природа; чтение книг о природе; чтение стихов, рисование животных из Красной книги; подготовка сообщений о животных, которые занесены в Красную книгу.
Материалы: Письмо, слайды, Красная Книга, видео ролик.
Технологическая карта образовательной деятельности
№ | Этап образовательной деятельности | Ход образовательной деятельности | |
Деятельность педагога | Деятельность детей | ||
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ | |||
1 | Организационный момент Введение в тему | Сегодня утором кода я пришла, в наш детский сад на вахте лежало письмо просили передать в 6 группу, давайте посмотрим от кого от Лесовичка. (показ письма). В-ль: Ребята, кто такой Лесовичок? В-ль: Послушайте, что написал нам Лесовичок? (чтение письма). «Внимание! Внимание! Я живу в лесу, везде хожу и все вижу. У нас в лесу может случиться большая беда! Многих птиц и животных и растений мы можем не увидеть никогда! Что же нам делать тогда? О Красной Книге помните друзья всегда!» В-ль: Ребята как вы думаете, о какой беде нам пишет Лесовичок? В-ль: Почему это может произойти, как вы думаете? В-ль: О какой книге говорится в письме? В-ль: Как вы думаете, почему Красную книгу назвали - Красной, а не зеленой и не синей? В-ль: Правильно, красный цвет обозначает – опасность. В-ль: Я хочу вас сегодня познакомить с Красной книгой России (показ слайда) | Прослушивание, осмысление Предполагаемые ответы детей (о птицах, животных, растениях) |
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ | |||
2 | Рассказ воспитателя
| Красная книга – это сигнал SOS, который подают нам растения, птицы и животные. Ребята, сегодня мы с вами вместе выясним, как появилась Красная книга. Ребята, скажите, вы были в лесу? В-ль: А вы знаете, что в лесу живет много разных животных? Какие животные живут в лесу? В-ль: Но многие птицы и животные стали сегодня редкостью. Как вы думаете, почему? В-ль: Правильно, поэтому и осталось мало, а некоторые и совсем исчезли. Человек часто бывает очень жесток по отношению к птицам и животным. В-ль: Ребята, а вы хотите помочь родной природе не исчезнуть на земле В-ль: А как мы это можем сделать? Дети: В-ль: Ребята присаживайтесь на стульчики. Посмотрите на стульчиках лежат знаки, возьмите, а что делать с ними я вам скажу. В-ль: А теперь давайте с вами поиграем в игру «Запрещается-разрешается», с помощью которого мы вспомним правила поведения в природе. Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать «запрещается» или «разрешается». • В лесу шуметь (запрещается) • Оставлять мусор в лесу (запрещается) • Беречь лес от пожара (разрешается) • Собрать муссов в яму и закопать (запрещается) • Рвать букеты цветов (запрещается) • Ходить только по тропинкам (разрешается) • Ломать деревья и ветки (запрещается) • Ходить и топтать на лугах траву и цветы (запрещается) • Разжигать костры в лесу (запрещается) • Сажать деревья (разрешается) • Беречь лес от пожара (разрешается) • Кричать и включать громкую музыку в лесу (запрещается) • Разорять птичьи гнёзда (запрещается) • Ловить бабочек и насекомых (запрещается) • Разорять муравейники (запрещается) • Разрушать грибницы (запрещается)
В-ль: Молодцы! Именно потому, что эти правила не все соблюдают, Люди решили, что растения, птицы и животных необходимо охранять и ученные создали специальную книгу- Красную Книгу. В-ль: Красная книга очень большая, потому, что в ней записаны все исчезающие животные, растения, птицы всей страны. В-ль: Страницы Красной книги разноцветные. Это сделано не для украшения. По цвету страниц, можно сказать, в каком положении находится тот или иной вид птиц, животных. Каждая страница книги имеет свой цвет. В-ль: Как вы считаете, почему эти страницы черного цвета? В-ль: Черный цвет означает эти птицы и животные уже вымерли и мы их никогда не увидим. В-ль: Если страницы красного цвета. Почему? В-ль: Красный цвет - редкие и исчезающие животные, птицы. В-ль: Если желтые. Почему? Желтые страницы, это птицы, животные количество которых быстро снижается. В-ль: Если страницы белые. Почему? В-ль: Белые страницы - те птицы, животные, численность которых всегда была невелика. В-ль: Страницы серого цвета нужны зачем? В-ль: На серых страницах те птицы, животные, которые мало изучены, места их обитания труднодоступны. В-ль: В книге есть еще зеленые страницы. Как вы думаете, какие птицы, животные изображены на них? В-ль: На зеленых страницах те птицы и животные, которых удалось сохранить, спасти от вымирания. В-ль: Ребята, а теперь я предлагаю вам рассказать про свою птицу или животного нашим гостям, которое занесено в красную книгу. Дети рассказывают. Подвижная игра «Совушка – сова» На полу отмечен круг «гнездо».
В-ль: А чем же мы с вами можем помочь редким птицам и животным?
| Предполагаемые ответы детей (перечисляют животных) Предполагаемые ответы детей (пожар, мусор,человек) Предполагаемые ответы детей (Соблюдать правила поведения в природе) Игровые действия детей( дети используют знак красного и зеленого цвета) Прослушивание, осмысление Предполагаемые ответы детей Рассказ детей про своего животного или птицу НСО Игровые действия детей с обручем Предполагаемые ответы детей (охранять и беречь) |
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ | |||
Заключение | В-ль: Что интересного, мы узнали? Правильно, о Красной книге, вы узнали. А друзьями природе вы стали? Ребята мы с вами сделали Красную книгу в группе России. Ребята нам сегодня рассказали про животных и птиц, которые занесены в Красную книгу Новосибирской области. | Предполагаемые ответы детей | |
4 | Рефлексия | А ещё ребята не только ученные хотят рассказать про Красную книгу, но певец, композитор Олег Газманов спел песню, про Красную книгу. | Прослушивание песни, просмотр видео ролика . |
Открытый конец | Я вам предлагаю сделать красную книгу нашей Новосибирской области. | Показ слайда Красной книге НСО |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/07/picture-10002-1391793990.jpg)
Технологическая карта организованной образовательной деятельности. Познавательное развитие. ФЦКМ, расширение кругозора. Технологическая карта по теме: «Как содержать книги в чистоте и порядке» (исследовательская деятельность)
Технологическая карта по теме: «Как содержать книги в чистоте и порядке» (исследовательская деятельность)...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/23/picture-604876-1456219953.jpg)
Технологическая карта "Птицы Казахстана" (по страницам Красной книги)
Представляю Вашему вниманию технологическую карту и презентацию по лексической теме "Птицы Казахстана" (по страницам Красной книги). Надеюсь, выложенные мной материалы будут для Вас интересны, п...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/23/picture-741955-1453543381.jpg)
Технологическая карта организации непосредственно образовательной деятельности "Книги разные нужны, книги разные важны"
Для детей 7-го года жизни...
Технологическая карта проекта в первой младшей группе на тему: «Моя первая книга»
СодержаниеПояснениеНазвание проектаМоя первая книгаТипПедагогическийУчастники проектаРодители, воспитатели, детиЦелевая группаВоспитанники I младшей группыСроки реализацииКраткосрочныйЦельОбмен информ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/30/picture-616002-1427716891.jpg)
Технологическая карта непосредственно-образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста с применением информационно-коммуникативной технологии по теме: «По страницам книги. В чём загадка»
НОД с применением информационно-коммуникативной технологии на развитие певческих умений и навыков детей в процессе обучения пению...
![](/sites/default/files/pictures/2019/05/12/picture-1029214-1557671234.jpg)
Технологическая карта НОД "По следам книги"
Технологическая карта непосредственно образовательной деятельностиТема: "По следам книги".Возраст детей: группа общеразвивающей направленности для детей в возрасте 5-6 летОсновная образовате...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/17/picture-1103835-1547712371.jpg)
Технологическая карта воспитательного мероприятия НОД "Книга - лучший друг"
Данное мероприятие проводилось с целью воспитания у детей старшего возраста любви к книге....