Занятие по теме: «Посуда» (средняя группа). ЗПР
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Занятие по теме: «Посуда» (средняя группа). ЗПР

Цель: Закрепить обобщающее понятие «посуда».

Задачи: Формировать умение различать и называть предметы посуды.

               Совершенствовать умение находить сходства и различия между предметами.

             Закрепить умение детей называть предмет и возможные с ним действия.

            Закрепить знания о цвете и количестве предметов.

          Вспомнить сказку «Федорино горе» К .Чуковского.

        Развивать зрительное восприятие, внимание. мышление.

                                       Ход.

1. Орг. момент.
2. Основная часть.

«Есть одна игра для вас, я прочту стихи сейчас.

Я начну ,а вы кончайте.  

Дружно хором отвечайте.

А как только отгадаем, сразу тут же мы узнаем,

С чем сегодня нам играть и что будем повторять.»

Д/И: «Доскажи словечко».

(с отгадкой появляется картинка)

Суп в ней варит нам бабуля, на столе стоит…..(кастрюля).

Суп, салат, пюре, котлеты подают всегда в……(тарелке).

И оладьи ,и омлет и картошку на обед.

А блины – вот это да! Жарит всё …….(сковорода).

На плите – кастрюль начальник. Толстый длинноногий …(чайник).

Значит: кастрюля, сковорода, тарелка, чайник – это……посуда.

А где можно увидеть посуду? ( на кухне ,в магазине).

Но сегодня посуда к нам пришла в гости.

(уголок детской кухни ,стол ,на котором стоит посуда)

Посмотрите и расскажите про посуду, которая стоит на столе.

Д/И: «Что это?»

Это кастрюля. В ней можно варит суп.

Это тарелка. В неё можно положить еду.

Это кружка. В неё наливают чай.

Это чайник. В нём можно кипятить воду.

Д/И: «У чего что есть?»

У какой посуды есть:

- Ручки

- Крышки

А где нет ни ручки. ни крышки.

Д/И: «Чего не хватает?»

(Посмотрите внимательно. Запомните все предметы посуды. Закройте глазки.

Чего не хватает?)

Физпауза.

Мы ногами топ – топ! Мы руками хлоп – хлоп!

Мы глазами миг – миг! Мы плечами чик – чик!

Раз – сюда ,два – сюда (наклоны)

Повернись вокруг себя.

Раз – присели, два – привстали.

Руки кверху все подняли.

Раз – два  ,раз – два (сжимание и разжимание кулачков)

Заниматься нам пора.

В какой сказке были эти слова:

«Ой, вы бедные сиротки мои, чашки, ложки, сковородки мои.»

(« Федорино горе»)

Почему бабушка Федора грустная?  ( от неё убежала посуда)

А почему она убежала?

Давайте поможем Федоре собрать посуду?

Д/И: «Сервируем стол».

Она её не мыла, запылила, закоптила .Вот и на скатерьти остались тёмные пятна от посуды.

Вам надо подобрать подходящую по форме посуду и закрыть эти пятна.

Это что? (чайный сервиз)

- Посчитайте сколько чашек? Сколько синих? Красных?

Д/И: «Подбери по цвету».

Пока посуда бежала по кочкам. Чашки потеряли свои блюдца. Надо к чашке подобрать блюдце.

Посуда не только потерялась ,но и разбилась на мелкие кусочки.

Надо помочь Федоре: «Все осколки собери и посуду целую верни».

Практическая работа.

«Собери предмет». (разрезные картинки)

3. Итог.

Ребята ,мы с вами помогли Федоре, вернули посуду?

Исправилась Федора? Что она обещала?