Тематическое планирование нерегламентированной деятельности в младшей группе на тему «Насекомые»
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (младшая группа)

Тематическое планирование нерегламентированной деятельности в младшей группе на тему «Насекомые»

Цель: формирование представлений о насекомых и необходимости гуманного отношения к ним.

Познавательная практическая деятельность

1. Наблюдение за насекомыми на участке.

Цель: расширять представления об окружающем мире. Формировать реалистические представления о природе.

2. Цикл наблюдений «Божья коровка».

Цель: выделить характерные признаки, особенности строения тела.

Воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему миру.

3. Экскурсия в парк

Цель: расширять представление о местах обитания насекомых.

4. Эксперимент «Тяжелые и легкие крылья» (запуск модели бабочки)

Цель: развитие умений устанавливать причинно-следственные связи.

Трудовая деятельность

Труд в природе

«Уход за рассадой цветов»

Цель: развивать умения определять необходимость поливки растений по состоянию почвы.

Ручной труд 

Конструирование из природного материала «Бабочка», «Стрекоза»

Цель: развивать умения работать с природным материалом (листья, носики клена и др.)

Общение

1. Беседа «Зачем нужны насекомые».

Цель: дать представления о роли насекомых в природе. Побуждать участвовать в беседе, отвечать на вопросы, задавать их.

2. Беседа «Наши соседи насекомые».

Цель: формировать представления о насекомых, их строении, способах передвижения.

3. Беседа «Маленькие помощники - муравьи»

Цель: формировать представление о муравьях, развивать диалогическую

речь.

4. Рассказ воспитателя «Как вести себя с насекомыми»

Цель: познакомить с опасными насекомыми (оса, пчела, комар, муха).

5. Рассуждение о правилах поведения в природе.

Цель: закреплять осознанное выполнение правил поведения в природе, составлять простые предложения.

6. Проблемная ситуация «Пчела залетела в дом»

Цель: воспитывать доброжелательное отношение к насекомым.

7. Этюды «Бабочки на лугу», «Насекомые просыпаются», «Кто как передвигается»

Цель: развивать пластичность движений, творческое воображение, снятие мышечного напряжения.

Художественная деятельность

1. Загадывание загадок о насекомых.

Цель: развивать логическое мышление, умение выделять характерные признаки насекомого.

2. Драматизация сказки: К. Чуковский «Муха-цокотуха».

Цель: развивать умение принимать игровой образ и отражать его в соответствующих движениях.

3. Аппликация коллективная «На лугу»

Цель: закреплять умения наклеивать готовые формы.

4. Лепка «Гусеница»

Цель: закреплять умение лепить конструктивным способом.

Игровая деятельность

1. С/ролевая игра «Путешествие на луг»

Цель: развивать умения взаимодействовать с детьми и взрослыми в игре.

2. Д/игра «Что такое хорошо и что такое плохо»

Цель: уточнить представление детей об экологически правильном поведении.

3. Д/игра «Кого не стало?».

Цель: развивать зрительную память, произвольность внимания.

4. Д/игра «Разрезные картинки».

Цель: развивать целостность восприятия, мелкую моторику рук.

5. Д/игра «Закончи предложение»

Цель: развивать умение строить разные типы предложений.

6. Д/игра «Кто лишний»

Цель: закрепить представления детей о характерных признаках насекомых и животных.

7. Д/игра «Загадай, мы отгадаем»

Цель: развивать способность составлять рассказы (описательные) с опорой на имеющие представления о насекомых.

8. Д/ игра «Найди отличия»

Цель: развивать внимание, наблюдательность, воспитывать бережное отношение к насекомым.

9. Пальчиковые игры: «Жук», «Пчела», «Жук-портной», «Сороконожки».

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, произвольное внимание.

10. П/игра «Бабочки»

Цель: побуждать соблюдать правила игры, развивать слуховое внимание.

11. П/игра «Поймай комара»

Цель: развивать умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте)