Конспект занятия по познавательному развитию «МОЯ СЕМЬЯ» 2 младшая группа
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Российская Федерация  Иркутская область

Муниципальное бюджетное дошкольное   образовательное учреждение

«Детский сад компенсирующего вида № 110»

муниципального образования города Братска

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ

«МОЯ СЕМЬЯ»

2 МЛАДШАЯ  ГРУППА

                                                                    Подготовила: Марченко Г .Н.

Воспитатель МБДОУ «ДСКВ №110»

Братск, 2020 г.

Цель:  Создать условия, способствующие развитию познавательной сферы ребенка.

Задачи:

1. Образовательная:

Закрепить представление детей о семье, членах семьи, их отношениях (родители и дети любят друг друга, заботятся друг о друге). Учить отвечать на вопросы о своей семье. Закрепить знания детей о животных и их детенышей.

2. Развивающая:

Развивать умение составлять дом из плоскостных фигур геометрической формы (квадрат, треугольник)  по схеме из 5 частей. Развивать эмоциональную отзывчивость, прививать любовь к родителям.

3. Воспитательная:

Воспитывать любовь и уважение к своей семье, желание доставить радость родным и близким.

Материалы: Перчатка с изображением на каждом пальце членов семьи), картинка девочки Маши, картинки членов  семьи (мама, папа, бабушка, дедушка) макет дома, силуэт ладошки из фанеры, шапочки на каждый палец ладошки с изображением лица мамы, папы, бабушки, дедушки, ребенка, картинки с изображением животных (детенышей и взрослых животных),  плоскостные геометрические фигуры для постройки домика для животных,

Предварительная работа: Чтение художественной литературы о семье («Волк и семеро козлят». «Три медведя», «Репка»), разучивание пальчиковой игры «Моя семья»,  рассматривание семейных фотографий детей, беседы о семье и семейных традициях, изготовление открыток для мамы и папы к празднику.

Ход:

Дети заходят в зал, встают полукругом, вместе с воспитателем здороваются:

«Что за башенка стоит? А в окошке свет горит!

К этой башне подойдём; А зовётся башня – дом».

- Мы постучим, тук - тук, никого?

-Постучим погромче, ведь звонка нет, тук-тук.

(Кто-то выглядывает в окно)

-Здравствуй девочка, как тебя зовут?

-Здравствуйте, я Маша.

-Маша с кем ты живешь в этом домике?

-Одна.

-Одна? Ребята, как вы думаете, может ли жить ребенок один в доме? Расскажите, а с кем вы живёте?

Не грусти Машенька, давай поиграем с нами в игру. (Воспитатель одевает перчатку)

Пальчиковая игра «Семья»

Сожмите левую руку в кулак, а правой, будете постепенно разгибать на левой руке каждый палец.

Движение сопровождается текстом:

Этот пальчик – дедушка, этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка, этот – пальчик мамочка,

Этот пальчик – я, - вот и вся моя семья!

Воспитатель. Как вы думаете, о чем эта игра?

Девочка Маша всё равно грустная. Кажется ей  не понятно, что такое семья. Дети, давайте,  Маше еще раз расскажем и покажем что же такое семья!

Показывает детям силуэт кисти руки. Давайте найдем самый маленький палец – мизинец. Кто в вашей семье самый маленький? Как вас называют дома? Давайте поищем на разносе силуэт ребенка и наденем его на мизинец.

Ласково и нежно деток обнимает

Лучшими словами в мире называет.

Самая красивая, самая родная, это же конечно (мама) дорогая.

Это мама конечно! Расскажите а у вас мама, какая по характеру ? Похвалите её (добрая, ласковая и т.д.)  Давайте найдем картинку мамы и оденем её на безымянный пальчик. Вот так.

Кто в семье высокий, смелый, самый сильный и умелый? (папа)

Совершенно верно это папа! . А папа у нас какой по характеру? Давайте папу тоже похвалим! Найдите  на подносе «папу» и оденьте  на средний палец.

Волосы седые, добрые глаза, всех внучаток любит (бабушка) моя.

Правильно бабушка! Что же умеет делать бабушка? Что вы любите делать вместе с бабушкой? Давайте похвалим свою бабушку: «Моя бабушка самая (милая, умная, красивая, добрая, хорошая, умелая) .

 (одеваем силуэт бабушки на указательный палец)

Добрый, бородатый, это папин папа. С внуками играет, кто же его знает?

Это дедушка! Что вы можете сказать о своем дедушке? Какой он по характеру? (Добрый, сильный, умелый, сильный, храбрый) .

 (одеваем картинку с дедушкой на большой палец)

Ну посмотрите, ребята, что у нас получилось?

 Получилась большая дружная семейка!

Правильно! Конечно это СЕМЬЯ!

Маша всё равно грустная! Хочет, чтобы у неё тоже была семья.

Как же мы можем ей помочь?

Оказывается не только Маша грустит без своей семьи, а вместе с ней грустят и эти малыши! Котенок, щенок, поросенок, цыпленок, жеребенок, козленок, теленок, утенок и т.д. Они тоже ищут своих мам и пап. Поможете им ребята?  Кто хочет помочь подойдите к столу, возьмите карточку  и мы отправимся с вами искать родителей этих малышей.

Дети ищут животных, приносят на стол и выкладывают семейками ( у свиней – поросенок, у кошек – котенок, у собак – щенок, у коров – теленок и т.д.)

Как много дружных  семей у нас нашлось! И даже у Маши семья появилась! Маша со своей семьей будет жить в доме. А где же будут жить наши животные?  Из чего можно построить дом?

Становитесь в круг, и мы покажем, какой дом мы построим для дружной семейки.

Дети выкладывают из геометрических плоскостных  фигур дом.

Ребята, для кого вы строите дом?

Вот какие молодцы! Какие замечательные домики у вас получились! А пока вы строили,  Маша для вас приготовила подарки – ласковое и доброе солнышко! Такое же как мама! При солнышке светло, а при матушке тепло!!! Она благодарит, что вы помогли ей и нашли для неё семью. Теперь ей весело и радостно. (конкретизация каждого ребенка за что Маша дарит солнышко: за правильные ответы, за быстрое выполнение задания и т.тд.) Спасибо Ребята!