«Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе "Моя семья"»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

«Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе "Моя семья"»

 Цель: Продолжение  формирования представления детей о семье и еѐ членах.

Задачи: Образовательные: Учить правильно называть членов семьи. Дать понятие «семья».

Развивающие: Развивать представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

 Воспитательные: воспитывать любовь и уважение к своим родным;

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Физическая культура». Предварительная работа: 1.Заучивание фамилии, имени, отчества родителей. 2.Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери» 3.Разучивание стихотворений о маме, папе, семье. 4.Рассматривание семейных альбомов.

Материал и оборудование: письмо с загадками, отдельные картинки с изображением членов семьи, картинка с изображением всей семьи, панно «домик» с изображением семьи, вырезанные из цветной бумаги круги.

 Ход: 1. Организационный момент.

-Что может быть семьи дороже? Теплом встречает отчий дом, Здесь ждут тебя всегда с любовью, И провожают в путь с добром!

Воспитатель: Ребята, у гнома Сосчитайкина для нас письмо. Посмотрите, какое оно красивое и адрес наш написан. Давайте посмотрим, что в нем. (воспитатель открывает письмо.)

1. Беседа. Загадки о членах семьи. Воспитатель: Что же это за письмо, давайте посмотрим. Да тут загадки, ребята. Вот послушайте: Кто стирает, варит, шьет На работе устает Просыпается так рано? Лишь заботливая ….

 Дети: мама.

 Воспитатель: Молодцы ребята, правильно. (воспитатель достает картинку мамы и вставляет в панно домик).

 Беседа (опрос 2-3 детей) – А как зовут вашу маму?

 – Как мама называет тебя ласково?

 -– Кто ты для мамы? – А в чем вы помогаете маме по дому?

 Дети: ответы.

Воспитатель: Замечательно. Еще одна загадка: Кто научит гвоздь забить И подскажет, как быть смелым, Сильным, ловким и умелым? Все вы знаете ребята Это наш любимый …

 Дети: папа.

 Воспитатель: Правильно, хорошо (воспитатель достает картинку папы и вставляет в панно домик) Беседа (опрос 2-3 детей)

 – А как зовут твоего папу?

– Кто ты для папы?

 – Какой он папа?

Дети: ответы

. Игра «Радость или огорчение»

 Воспитатель: Мы уже говорили о том, что в семье вас любят, заботятся о вас. А как вы заботитесь о своих близких? О маме? О папе? Ваши поступки могут радовать или огорчать ваших близких. Почтальон Печкин прислал нам кружки: красные и черные. Как вы думаете, какой из них обозначает радость (красный), а какой огорчение (черный)? Сейчас я вам раздам кружки и мы с вами поиграем: я называю поступок, а вы с помощью кружка показываете, порадует или огорчит этот поступок ваших близких.

-Вы съели на завтрак всю кашу; ∙ Разбросали по комнате все игрушки; ∙ Помогли маме мыть посуду; ∙ Нарисовали и подарили папе красивый рисунок; ∙ Порвали новую книжку; ∙ Перед сном пожелали всем «спокойной ночи»

- Вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить ваших близких. И надеюсь, что впредь вы будете совершать только хорошие поступки.

 Воспитатель: Молодцы.

 Хорошо давайте следующую загадку: Кто любить не устает, Пироги для нас печет, Вкусные оладушки? Это наша … Дети: бабушка.

Воспитатель : Молодцы, конечно… Беседа (опрос 2-3 детей) (воспитатель достает картинку бабушки и вставляет в панно домик)

 – А как зовут бабушку?

 – Кто ты для бабушки?

 – Что умет делать бабушка?

 – Что вы любите делать вместе?

Дети: ответы.

Воспитатель: Молодцы, следующая загадка: Он трудился не от скуки, У него в мозолях руки, А теперь он стар и сед – Мой родной, любимый….

 Дети: дед.

 Воспитатель: молодцы ребятки, правильно.

Беседа (опрос 2-3 детей) (воспитатель достает картинку дедушки и вставляет в панно «домик»)

 – А как его зовут?

 – А кто ты для него?

 – А кто хочет рассказать про своего деда?

 Дети: ответы.

Воспитатель: замечательно ребятки, но у меня осталась еще загадка, послушайте: Кто загадки отгадает Тот своих родных узнает. Все родные с кем живете, Непременно вам друзья, Вместе вы одна …

Дети: семья.

Воспитатель: А все эти люди вместе называются одним словом – Семья. Посмотрите какая у нас семья получилась в нашем домике. (воспитатель показывает панно «домик» с картинками членов семьи). Они у нас живут в этом домике. А давайте ребята покажем всю семью на ладошках.

Пальчиковая гимнастика «Семья»

Этот пальчик – дедушка,

 Этот пальчик – бабушка,

 Этот пальчик – папа,

 Этот пальчик – мама,

Этот пальчик – это я,

 Вот и вся моя семья.

(воспитатель переворачивает панно «домик» и показывает детям картинку с изображением семьи находящейся в квартире)

 Воспитатель: ребята посмотрите вот наша семья. Скажите, а кто здесь нарисован.

Дети: семья (перечисляют всех)

Воспитатель: правильно ребятки, а кто, кем приходится? А давайте мы попробуем посчитать, кто живет у нас в квартире!

  Физкультминутка «Кто живет у нас в квартире?»

 1,2,3,4 (Хлопаем в ладоши.)

 Кто живет у нас в квартире? (Шагаем на месте.)

1,2,3,4,5 (Прыжки на месте.)

Всех могу пересчитать: (Шагаем на месте.)

Папа, мама, брат, сестра, (Хлопаем в ладоши.)

Кошка Мурка, два котенка, (Наклоны туловища влево – вправо .)

 Мой сверчок, щегол и я — (Повороты туловища влево – вправо .)

 Вот и вся моя семья, (Хлопаем в ладоши.)

 Воспитатель: Дети посмотрите наша большая семья вместе и все у них хорошо. - Ребята бывают еще большие и маленькие семьи. Маленькая семья, это папа, мама и ребенок. Если в одной семье живут дети, родители, дедушка и бабушка, то говорят, что это большая семья.

(Воспитатель просит 2-3 детей вспомнить и определить, какая у него семья – маленькая или большая, назвать всех членов семьи по именам.)

Рефлексия.

 - О чем мы сегодня говорили? – Кого мы поселили в нашем домике? - Что изображали на аппликации?