Проект "Домашние животные"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Этапы проекта

Деятельность педагога

Деятельность детей

Взаимодействие с родителями

1 этап

Подготовительный

Создание положительной мотивации у воспитанников и их родителей.

Совместное определение целей, задач и методических приёмов проекта.

Создать развивающую среду в группе: подобрать материалы для бесед, пословицы и поговорки по теме, атрибуты для сюжетно-ролевых, подвижных, дидактических игр, иллюстрированный материал, художественную литературу по теме проекта.

Подобрать материал для продуктивной деятельности.

Довести до детей важность проблемы.

Обсудить проблемные вопросы:

-Как бы мы жили без домашних животных?

-Что произойдет, если домашнее животное выпустить в дикую природу?

-Живут в доме, значит, домашние?

-Верные друзья или помощники?

-Как ухаживать за домашними животными?

-Какова роль домашних животных в мире людей?

-Что мы можем дать домашним животным?

Довести до родителей важность проблемы.

Повышение педагогической грамотности родителей в вопросах воспитания бережного отношения детей к животным.

Родители принимают участие в книжном марафоне: «Читаем дома книги о домашних животных»

Опрос: «Есть ли в вашей семье домашние животные»

Привлечь родителей к сбору информации о домашних животных

2 этап

Практическая деятельность по решению проблемы

Чтение были Л.Н. Толстого «Котёнок»

Загадывание загадок;

Чтение русской народной сказки “Сивка Бурка”.

Знакомство с пословицами, поговорками; Загадки о домашних животных;

придумывание предложений с предложенными словами.

Дидактические игры “Назови семью”, “Кто, где живёт”, “Отгадай, кто это”,

Словесная игра «Мама и детки»;

Настольная игра “Чей хвост (туловище, голова)”;

Рассматривание картины «скотный двор»;

Подвижная игра “Кот и машина”

Наблюдение за собакой во время прогулки;

Просмотр мультфильма «Каникулы в Простоквашино»;

Презентация «Наши домашние питомцы»;

Беседа «Какую пользу нам приносят домашние животные»

Беседа по сказке “Сивка Бурка”.

Отвечают на вопросы по были Л.Н. Толстого «Котёнок»; Пересказ содержания рассказа о домашних животных, составленного с опорой на презентацию совместно с воспитателем;

Участие в играх

Наблюдение за собакой время прогулки;

Просмотр мультфильмов с участием домашних животных;

Участие в презентации «Наши домашние питомцы»

Дидактические игры: “Назови семью”, “Чей хвост, чьё туловище, чья голова”, «Подбери действие к предмету»

Повторение дома пословиц, поговорок. Придумывание новых загадок.

Составление рассказа о своём домашнем любимце.

Подбор игр по теме «Домашние животные»

Наблюдение за домашними животными (у кого есть дома);

Просмотр и анализ мультфильмов с участием домашних животных;

Составление фотоальбома с домашними любимцами.

Беседа с детьми о домашних питомцах;

Подборка литературы по теме

3 этап

Практическая деятельность по решению проблемы

Составить мнемотаблицу к описательному рассказу о домашних животных

Лепка «Кошечка»;

Конструирование из бумаги «Весёлый поросёнок»;

Рисование:

«Пушистые детёныши животных»;

«На ферме»

Лепка «Кошечка»;

Конструирование из бумаги «Весёлый поросёнок»;

Рисование:

«Пушистые детёныши животных»;

«На ферме»

Выпуск семейной газеты «Домашние любимцы»

Подготовка выставки совместных работ «Мир домашних животных»

4 этап

Анализ проектной деятельности

Закрепление знаний о домашних животных; особенностях внешнего вида, повадках и т.д. Улучшится речевая память у детей. Дети научатся составлять описательные рассказы о домашних животных. Сравнивать их по нескольким признакам, находя сходство и различие. Дети научатся связно и последовательно передавать содержание литературного текста с опорой на предметные картинки. У детей обогатится словарный запас

Существительные: стадо, табун, стойло, пойло, пастух, доярка, конюх, свинарка, грива, копыто, коготь, пасть, щетина, вымя;

Прилагательные: резвый, бодливый, свирепый, преданный, рогатый, полезный;

Глаголы: охранять, грызть, бодать, блеять, ржать, мекать, доить;

Наречия: полезно, резво

5 этап  -

Презентация проекта

Проведение Викторины «Животные и их детеныши»

Выступление детей – презентация проекта

Наш проект называется «Домашние животные».

После летнего отдыха, дети стали делиться своими впечатлениями о том, как провели лето. Ребята рассказывали об отдыхе на даче, зарубежных поездках, а Рома вдруг сказал: «А я был в деревне! И видел там свиней, кур, петухов, кроликов..!» Дети заинтересовались и стали расспрашивать Рому:

                                                                                    Возникло обсуждение между детьми. В процессе обсуждения нам стало понятно, что дети уже знают о домашних животных и что еще их интересует по этому вопросу.

Увидев интерес к данной теме, вопросы мы определили, как содержательные направления нашего проекта:

• Каких животных можно назвать домашними?
• Каких животных человек приручил первыми?
• Чем питаются домашние животные?
• Как называют детёнышей домашних животных?
• Повадки, условия содержания домашних животных?
• Как называются жилища домашних животных?
• Профессии людей, ухаживающие за домашними животными
• Какова роль домашних животных в жизни людей?
• В каких сказках говорится о домашних животных?

Вот что у нас получилось… (выступление детей)

1 ребенок.

Домашними называют животных, которые живут рядом с человеком. Человек о них заботится – строит жилище, кормит, ухаживает. А животные приносят за это человеку пользу – мясо, молоко, сало, яйцо, шерсть, пух и помогают обрабатывать землю, сторожить дом.

2 ребенок.

Коза – одно из первых домашних животных. От коз получают молоко. Из козьего молока делают масло, сыр. Кроме молока, козы дают людям шерсть и пух. Из шерсти и пуха вяжут тёплые варежки, носки, платки, кофты и многие другие вещи.

Общаются козы с помощью блеянья.

Содержат коз в специальном помещении – хлеву.

3 ребенок.

Свинья – домашнее животное с вытянутой головой – рылом. Очень любят раскапывать рылом землю в поисках съедобных корешков. Содержат свиней в специальном помещении – свинарнике. Свиньи всеядные животные, питаются, как растительной, так и животной пищей. Свиньи дают человеку мясо, сало, кожу. Свиньи общаются с помощью хрюканья.

4 ребенок.

Корова – очень умное и ласковое домашнее животное. Любит заботу и внимание человека. Кормят коров травой, сеном. Содержат в специальном помещении – коровнике. А в тёплое время года коров выводят на пастбища. Человек, который пасёт коров называется – пастух. Вечером доярки доят коров – берут молоко из вымени. Из коровьего молока делают молочные продукты – творог, йогурт, сыр, кефир, сметану и другие продукты. Общаются коровы с помощью мычания.

5 ребенок.

Лошадь – очень умное и сильное домашнее животное. Человек использует лошадей для обработки земли, перевозки грузов, в спортивных состязаниях, в верховой езде. Содержат лошадей в специальном помещении – конюшне. Кормят лошадей овсом, ячменём, сеном. Весной и летом пасут на лугах со свежей, сочной травой. От лошадей получают мясо, молоко. Кислое молоко называется – кумыс. Общаются лошади с помощью ржания и фырканья.

6 ребенок.

Собака – первое домашнее животное, которое приручил человек. Сторожевая собака живёт в специальном домике – конуре или будке. Их держат на цепи, чтобы они защищали дом и не навредили незнакомому человеку. Едят собаки мясо, специальный собачий корм, каши. Собаки во всём помогают человеку. Они служат в полиции и армии, есть собаки-проводники для слепых людей, собаки-спасатели. Общаются собаки с помощью лаянья. Громким лаем предупреждают хозяина об опасности.

7 ребенок.

Кошка – очень ласковое домашнее животное. Кошки защищают дом от крыс и мышей, в квартире живут как домашние любимцы. Питаются мясом или специальным кошачьим кормом. Очень чистоплотное животное. Они умываются и вылизывают свою шерсть несколько раз в день. Общаются кошки с помощью мяуканья. Если кошка добрая и довольная, она мурлычет. Если кошку разозлить, то она начинает шипеть и даже выть. Выгибает спину, прижимает уши к голове и машет хвостом.

8 ребенок.

Овца – домашнее животное, хорошо переносит и жару, и холод, поэтому круглый год их держат на пастбищах. Человека, который пасёт овец называется – чабан. Кормят овец травой и сеном. Содержат в специальных помещениях, которые называются – хлев или кошара. Человек стрижёт овец 1-2 раза в год и получает от этого шерсть. Из шерсти делают одеяла, валенки, матрасы. Еще из овец получают мясо, сало, молоко. Общаются овцы с помощью блеянья.

 9 ребенок.

Курица – домашняя птица. Живёт в специальном помещении – курятнике. Питается сухим кормом – зёрнами, семенами. Куры дают человеку яйцо, мясо. Человек очень любит эти продукты из-за своих питательных веществ.

10 ребенок.

Кролик – очень ласковое и привязчивое домашнее животное. Любят, когда их хозяин гладит и чешет. Человек строит для кроликов специальные домики-клетки. Кормят кроликов свежей травой и овощами. Очень любят кролики лакомится капустой, морковкой, свёклой и яблоками. Зимой вместо свежей травы дают сено. Кролик – очень молчаливое животное. Если кролик сердитый, он издаёт ворчливые звуки, а если испуган – пищит. Кролики дают человеку мясо, шкурку, пух. Из шкурок кролика шьют шапки и шубы для детей.

В результате проведенной работы дети познакомились с домашними животными; знают их названия, условия и места обитания, какую пользу приносят домашние животные; умеют составлять описательные рассказы о них.

Ребята, вы большие молодцы!

Гостям – спасибо за внимание!