«Экологические сказки как средство экологического воспитания»
проект по окружающему миру (средняя группа)

Проект «Экологические сказки»

Информационная карта проекта

1. Полное название проекта: «Экологические сказки как средство экологического воспитания»

2.Вид проекта:творческий, групповой, среди детей дошкольного образо-вательного учреждения

3. Продолжительность: долгосрочный

4. Сроки проекта: октябрь 2021 г. – апрель 2022 г.

5. Актуальность:на сегодняшний день экологическая грамотность, бережное отношениек природе стали залогом выживания человека на нашей планете. Экологическое образование детей – это огромный потенциал их всестороннего развития. Крупицы экологических знаний, полученные вдетстве, помогут ребенку ориентироваться в окружающей действительности,правильно понимать её. Но главное, положат начало осознанному отношению к природе, определению своего места в ней в будущем.

Экологические сказки – самый доступный способ передачи знаний о явлениях природы и окружающем мире, они развивают отзывчивость и  умение замечать прекрасное в обыденной жизни. Форма сказки, как никакая другая, близка и понятна детям.

6. Цель: формировать у детей ответственное и доброжелательное отношение к природе,сопереживание живому организму. Побуждать желание ухаживать за растениями и животными, беречь и сохранять природные богатства.

7. Задачи:

- воспитывать гуманное, заботливое отношение к окружающему миру в целом;

- развивать познавательный интерес к миру природы;

- развивать чувство эмпатии к объектам природы;

- прививать детям экологическую культуру поведения посредством экологических сказок;

- формировать систему элементарных экологических научных знаний, доступных пониманию ребенка;

- формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения.

- формировать музыкальное мышление и музыкальную память, развивать природные задатки детей через все виды музыкальной деятельности.

8. Этапы проекта:

Организационный.

- мотивация детей к пониманию целостности, ценности окружающего мира;

- мотивация детей к познавательной и творческой деятельности;

- осознание и осмысление актуальности и цели деятельности;

- мотивация родителей к осознанию актуальности темы проекта.

Планирование деятельности.

- просмотр презентаций по теме проекта «Цветы небывалой красоты», «Весенняя симфония»;

- чтение и обсуждение экологических сказок: В.Орлов «Там, где нет песен - и желудей не бывает», М.Полунина «Цветочная полянка»;

- поисковая работа по подбору музыкального материала по теме проекта;

- слушание музыки П. Чайковского из цикла “Времена года”: “Подснежник”, “Жаворонок”; “Танец бабочек” муз. В.Красева,

- подбор дидактических игр-тренингов экологического содержания: «На лугу», «Цветок добра», «Спаси птенчика», «Прогулка по ручью»;

- распределение ролей (совместно с воспитателем группы);

- изготовление атрибутов, подбор костюмов для персонажей;

- разучивание песен, танцев и стихотворений;

- поиск с родителями и воспитателями новых знаний об экологии.

3. Заключительный

Предполагаемый результат

1. Поддержание у ребенка интереса к миру природы посредством музыкальных праздников, досугов, театрализаций сказок  на экологическую тематику.

2. Организация развивающей среды, способствующей нравственно-экологическому развитию детей.

3. Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

4. Вызвать положительные эмоции у детей в процессе их творческого взаимодействия и деятельного общения со взрослыми.

Продукт проектной деятельности

Проведение досугов, развлечений, театрализация экологических сказок детьми разных возрастных категорий. Использование отдельных танцевальных номеров, инсценировок и песен на детских праздниках.

Презентация проекта

Презентация экологической сказки «Я не сорву тебя, одуванчик» на муниципальном методическом объединении музыкальных руководителей.

Перспективный план работы по проекту

«Экологические сказки»