Познавательное развитие в первой младшей группе "Время Эксперементов"
проект по окружающему миру (младшая группа)

муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

«Детский сад №15» города Смоленска

ПРОЕКТ

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

«ВРЕМЯ ЭКСПЕРИМЕНТОВ»

Воспитатель:

Панова Марина Александровна

2018 г.

Тема проекта: познавательное развитие в первой младшей группе «время экспериментов».

Актуальность проекта: 

Развитие познавательно-исследовательской деятельности (экспериментальная) входит в образовательную область "Познавательное развитие", которое развивает познавательный интерес, расширяет опыт ориентировки в окружающем мире, развитие любознательности и познавательной мотивации. А так же развивает восприятие, память, мышление, наблюдательность, способность анализировать, сравнивать, выделять характерные признаки и явлений окружающего в мире; умения устанавливать простейшие связи.

Так же эта деятельность формирует у детей раннего возраста первичные представления о многообразии предметного окружении; о том, что человек создает предметное окружение, измеряет и совершенствует себя и других людей. Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи межу миров предметов и природным миром.

Экспериментирование с песком и водой знакомит детей раннего возраста с природой и природными явлениями. Формирование элементарных экологических представлении. Формирует понимания того, что человек-часть природы, в природе все взаимосвязано и жизнь человека во многом зависит от природы и как человек к ней будет относиться "Солнце, воздух и вода -НАШИ ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ!".

Тип проекта: познавательно - исследовательский.

Вид проекта: краткосрочный.

Продолжительность проекта: 1 неделя.

Участники проекта: дети, воспитатель, родители.

Интеграционная образовательная деятельность:

• Развитие речи.
• Социально-коммуникативное развитие.

Цель: Формировать у детей первого младшего дошкольного возраста целостные представления о воде и песке.

Задачи: 

1. Формировать умение детей действовать с природным материалом.

2.  Развивать мелкую моторику рук, координацию движений, фантазию, творческие способности.

3. Воспитывать положительное отношение к элементарной исследовательской деятельности.

Предполагаемый результат: сформированное умение детей действовать с природным материалом.

Этапы работы над проектом.

1 этап. Подготовительный:

• Подбор материала, литературы по теме проекта.
• Планирование работы с детьми и сотрудничество с родителями.

2 Этап. Практический:

• Проведение консультаций для родителей.
• Проведение бесед с детьми.
• Проведение занятий по познавательно-исследовательской деятельности.
• Показы иллюстраций и картин.
• Проведение наблюдений.

3 Этап. Заключительный:

Презентация краткого содержания проекта.

План работы над проектом