конспект НОД познавательное развитие в средней группе "Птицы"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Федеральное государственное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

 «Детский сад общеразвивающего вида «Москва»

Управления делами Президента РФ

Утверждаю:
                                Заведующий ФГБДОУ «Детский сад
                                  общеразвивающего вида «Москва»

                                            ___________ А.П. Баскина

«     » _______________ 2022 г.

Конспект НОД

По познавательному развитию

На тему: «Птицы»

Для детей средней группы.

  Подготовила воспитатель

 высшей квалификационной категории:

                                                                 Пучкова Елена Ивановна                                                                  

дата проведения ____________      

    место проведения____________

Ессентуки, 2022 г.

Цель:

Формирование представлений детей о птицах, об особенностях их внешнего вида.

Задачи:

 Уточнить, обобщить и закрепить представления о птицах (особенностях строения, месте обитания);

Развивать речевую активность, память, внимание, мышление, Развивать и активизировать словарный запас детей по теме.

Воспитывать интерес и любовь к природе, бережное, заботливое отношение к ней.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие.                                                                            Речевое развитие.                                                                                    Социально-коммуникативное развитие.                                      Художественно-эстетическое развитие.                                                           Физическое развитие.

Предварительная работа:                                                                Наблюдения на прогулке, чтение художественной литературы, загадок, рассматривание иллюстраций, презентации «птицы», НОД по теме птицы, рисование раскрашивание птиц, дидактические игры.

                                            Активизация словаря:                                                                       Перелетные, зимующие, перья, ворона, воробей, синичка, снегирь, гнездо, скворечник.

                                           Материал и оборудование:                                                             Интерактивная доска, презентация «птицы», иллюстрации птиц, раскраски и цветные карандаши на каждого ребенка.

Ход   НОД:

Воспитатель: Ребята, к на сегодня пришли гости, давайте поздороваемся и поприветствуем наших гостей. (дети здороваются и произносят приветствие).

«Собирайтесь вместе в круг. Я твой друг - ты мой друг, дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Звучит аудиозапись «Голоса птиц». Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Сегодня мы с вами  поговорим на очень важную тему. А почему она важная вы мне скажите сами. Давайте посмотрим  презентацию о наших маленьких друзьях. (показ презентации).

Воспитатель: О ком был мой рассказ? Почему их можно назвать наши маленькие друзья? А почему это важная тема) ( ответы детей).

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадки и найдите на картинках знакомых птиц.

Воспитатель загадывает загадки, дети отгадывают и находят иллюстрации птиц.

Загадки.

1. Непоседа, невеличка,

Желтая почти вся птичка.

Любит сало и пшеничку,

Кто узнал ее?. (Синичка)

2. Зимой на ветках яблоки

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это?. (Снегири)

3. Чёрная, как вар,кричит: «Карр!» (Ворона)

Воспитатель: Ребята, как одним словом можно назвать синицу, снегиря, ворону? (ответы детей)

Воспитатель: А как одним словом можно назвать кошку, собаку, лису, волка, медведя ? (ответы детей)

Воспитатель: А чем отличаются птицы от животных? (ответы детей)

Воспитатель: Посмотрите на эти картинки.

Показывает  картинки с изображением воздушного шара, стрекозы, ракеты.

Шар - летает, стрекоза – летает, ракета – летает. Значит все они птицы?

(ответы детей)

Воспитатель: Так какие они – птицы? Что есть у птиц?

На экране появляется изображение большой птицы.

Дети: У птицы есть голова, клюв, две лапки, два крыла, хвост. Ее тело покрыто перьями.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему же птицы могут летать?

Ответы детей.

Воспитатель: У птиц есть широкие крылья и хвост. Тело птицы покрыто перьями. Перья у птицы разные. Есть легкие перья с полым стержнем. Есть жесткие маховые перья. Перья хвоста рулевые, служат для управления полетом, для равновесия. Пуховые перья — согревают птицу.

Воспитатель: Ребята, покажите мне, как летают птицы?

Физкультминутка «Птички».

Птички в гнездышке сидят и на улицу глядят.

Погулять они хотят и тихонько все летят.

Под тихую музыку дети "разлетаются", машут руками, как крыльями.

Воспитатель: Ребята, а как  называется дом птиц? (ответы детей)

Каждая птичка стрит свае гнездо по своему, мы обязательно об этом поговорим и почитаем.

 А что значит зимующие и перелетные? (ответы детей)

Когда птицы улетают в теплые края, а когда возвращаются? (ответы детей)

А почему надо заботится и беречь птиц? (ответы детей).

Да ребята мы должны беречь и помогать нашим маленьким братьям и тогда они тоже будут защищать нас и наш урожай от насекомых и петь для нас свои чудесные песни. Ведь многие птицы исчезают в природе и занесены в Красную книгу.

Сейчас подумайте, какую птицу, вы хотите раскрасить, выберите картинку, возьмите карандаши и приступайте к работе.

Дети раскрашивают птиц.

Итог НОД:

Воспитатель:

А теперь расскажите о птицах, которых вы раскрасили?  (ответы детей)  

Что нового вы сегодня узнали о птицах? (ответы детей)  

Что вам понравилось на занятии?  (ответы детей)

 Что вызвало затруднения?  (ответы детей)

 Воспитатель: А за то, что вы так хорошо отвечали я приготовила вам раскраски. Вы будете раскрашивать их дома и расскажите родителям, что нового узнали.