Конспекты для летней совместной деятельности на экотропе ДОУ.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Братья наши меньшие.

Младший возраст.

Цель: расширить представление детей о домашних животных..

Ход.

Куда мы приши?

У бабушки и дедушки живут домашние животные. Домашние животные, потому что живут рядом с человеком, рядом с его домом. Человек за ними ухаживает, кормит, а взамен они дают нам очень много полезного.

Бабушка загадает загадки про своих животных, а вы отгадайте про кого она говорит.

У кого монеткой нос,

У кого крючочком хвост,

По бокам жирок белявый,

И щетиной весь оброс?

Зачем люди разводят поросят?

А еще тело свиньи покрыто жесткой щетиной, которая очень хорошо подходит для изготовления щеток и кисточек.

Свиньи – всеядны, поэтому человеку легко их содержать.

    Зимой свиней содержат в сараях – свинарниках.

 Самка свиньи называется свиньей, а самец –кабанчиком или хряком. А их малыш называется поросенком. 

Сколько у бабушки за оградкой поросят?

Помните сказку про трех поросят, которые жили не у хозяина, а в лесу?

Как она назывется?

В ней три поросенка жили в лесу и, чтобы не замерзнуть зимой, построили себе домики. Встань вокруг стола. (на нем солома, прутья и камни). Посмотри и вспомни из чего строил домик Ниф-ниф? Наф-наф? Нуф-нуф? (Ниф-Ниф Солома, Нуф-нуф прутья, Наф-наф камни)

Чей домик не смог сдуть волк? Почему?

Вернемся к бабушке с дедушкой и послушаем вторую загадку.

 Голодная – мычит, сытая – жуёт, Малым ребяткам молока даёт. (корова)

Корова живёт в хлеву, пасётся на лугу и ест траву, а зимой человек кормит её сеном, взамен она даёт нам  очень вкусное молочко, из которого делают сметану, творожок. Чтобы добыть молочко, надо корову подоить

Пальчиковая игра.

БУРЁНУШКА

Дай молочка, Бурёнушка, Показывают, как доят корову

Хоть капельку – на донышке.

Ждут меня котятки, Делают «мордочки» из пальчиков

Малые ребятки.

Дай им сливок ложечку, Загибают по одному пальчику на обеих руках

Творогу немножечко,

Масла, простоквашки,

Молочка для кашки.

Всем даёт здоровье Снова «доят»

Молоко коровье.

Блеет жалобно: «Бе-е-е, бе-е-е», Травку щиплет во дворе. Шубка в завитых колечках, А зовут ее… Ответ (овечка).

Овечка  тоже любит кушать траву или сено зимой, она даёт густую шерсть, из которой вам вяжут теплые носочки, рукавички и шарфики.

Кто я – догадайтесь сами.

Я везу зимою сани,

Что легко скользят по снегу.

Летом я везу телегу.

В старину крестьяне запрягали лошадь в плуг и распахивали поле. На лошадях возили и сено, и дрова, работали на фабриках, в портах, шахтах. Верно они служили людям и на войне.

Курица его жена. Деточки его цыплятки. Красный гребешок на голове, Кто это, скажите мне ребятки? (Петух)

Что любит есть петушок и курочка? Зерновые   просо, пшеницу, гречиху, кукурузу, овес, ячмень, подсолнечник. овощи: свежие и отварные,зелень.

Весной курочка выводит цыплят на улицу, зкмлю покопать, червячков поискать. Упр

Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать.
А за ней ребятки,
Желтые цыплятки.
— Ко-ко-ко, ко-ко-ко
Не ходите далеко.
Лапками гребите,
Зернышки ищите.
Съели толстого жука,
Земляного червяка.
Выпили водицы
Полное корытце.

Давайте вспомним, чем выманивала из дома петушка лиса из сказки «Петцшок золотой гребешок»? Споем так же, как лисичка: ласково, заманчиво, дружелюбно.

—Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошку.

А теперь прокричим с ужасом и отчаянием слова петушка

—Несет меня лиса

За темные леса,

За быстрые реки,

За высокие горы...

Кот и дрозд, спасите меня!..

 Иногда

Какие еще птички есть у бабушки?

Физкультминутка.

Наши уточки с утра – Идут по кругу вперевалочку, подражая

Кря – кря- кря! Кря – кря- кря! походке уток

Наши гуси у пруда – Идут по кругу, вытянув шеи вперёд и

Га – га- га! Га – га- га! отставив руки – «крылья» назад

Наши курочки в окно – Останавливаются, встают лицом в круг,

Ко – ко – ко! Ко – ко – ко! бьют руками по бокам

А как Петя – петушок Встают спиной в круг, вытягивают шею вверх,

Рано – рано поутру поднимаются на цыпочки

Нам споёт: ку – ка – ре – ку!

Какие из этих животных могут жить в квартире?

Почему?

Какие домашние животные живут в квартирах?

Кошка и собака. А это кошка и собака, они живут с человеком очень близко, собака живёт в конуре и охраняет дом от чужих людей, она  питается мясом. Кошку кормят мясом, она ловит мышей, чтобы они не портили запасы.

Задание: «Кто как голос подаёт?» (цветные картинки, мольберт) (Тихо-громко: Корова-теленок, конь-жеребенок)

Еще у дедушки и бабушки есть пасека. Что это такое?

Это место, где ставят много домиков для пчел-ульев и заселяют туда пчелок. Чтобы они летали, нектар собирали, в улей приносили и в мед превращали.

Пойдем посмотрим на улей.

 Какие пчелки?

Превратимся в пчелок.

П/И «пчелки и дождик».

Пчелки летали, нектар собирали. К желтому цветку полетели, нектар поели, поели, дальше полетели. К синему цветку подлетели, нектар поели, поели, полетели….А от дождика весь рой в улей кинулся домой. (Ребенок пугает дождиком, пчелки летят домой).

Игра «Видели, не видели».

Если видели, отвечаете «ДА», если не видели, молчите.

На лугу паслись овечки,

грелся Васька кот на печке.

Наш Барбос – веселый пес,

Во дворе яичко снес.

Учит курочка наседка

В речке плавать своих деток.

Во дворе ха-ха-ха,

подрались два петуха.

Мышка с кошкой-две наседки

На одной уселись ветке.

Крикнул гусь га-га-га

Дам ребятам молока

Бабушка с барашка

Остригла кудряшки.

«Братья наши меньшие». Старший возраст.

Цель: расширить представление детей о домашних животных.

Ход.

Мы пришли на деревенский двор. Нас встречают бабушка и дедушка в окружении домашних животных.

 Почему этих животных и птиц называют домашними? (Потому что живут рядом с жильемчеловека и человек заботится о них).

- С какой целью человек приручил этих животных? (Они приносят пользу: поят, кормят нас, одевают и обувают, отдают нам свою привязанность, тепло и ласку, пробуждая в наших сердцах благодарность и заботу).

Игра «Польза домашних животных»

Я произнесу слова, а вы назовете животного или птицу, кот. нам это дает.

Яйцо (кура, гуси, перепелки), молоко (коза, корова), шерсть (овца, собака), мясо (свинья,, корова, баран), помощь в перевозке грузов (конь, ослик), пух, перо (гуси, утки, куры), охрана (собака), защита от мышей (кот).

А каких животных люди заводят просто для удовольствия? (рыбок, кошечек, хомячков, собачек).

Игра «Отгадай по первому и последнему звуку, кого из жителей «Деревенского дворика» загадала» кого загадала».

У бабушки с дедушкой хозяйство небольшое. Я назову первый и последний звук в названии их животного, а ты скажи, кто это.

Для чего животные огорожены заборчиком?

Как называется забор, рядом с которым сидят бабушка и дедушка?

Плетень плетут из ветвей деревьев. Поможем бабушке и дедушки сплести плетень.

Игра подвижная «Плетень»

Содержание
Дети строятся в две шеренги напротив друг друга, сцепив руки в положении крест на крест. По сигналу первая шеренга идет на встречу второй шеренге, которая стоит на месте, и кланяется ей. Затем отходит на первоначальные позиции. Тоже делает вторая шеренга. По сигналу дети начинают хаотично передвигаться по площадке, а затем присаживаются. По сигналу дети должны построиться в шеренги.
Правила
Выигрывает та команда, которая быстро и правильно построится.

Игра «У какого домашнего животного есть…»

У кого есть лапы? – У собаки, кошки.

У кого есть копыта? – У коровы, свиньи, козы, лошади.

Другие вопросы: У кого есть рога? У кого есть шерсть? У кого есть грива?

У кого есть пятачок? У кого есть вымя?

-Бывают домашние животные с усами?

-А с бородой?

Д/И «Посмотри и назови»

-Я показываю указкой на животное (цветные картинки, мольберт), ты называешь маму, папу и  детеныша.

-Ночью мы животных не увидим на дворе. Где они будут?

-Посмотрим, знаете ли вы как называются жилища домашних животных и птиц.

Игра 4 лишний «Жилища домашних животных и птиц»

 Клетка, коровник, берлога, будка;

конюшня, нора, свинарник, курятник;

 овчарня, птичник, дупло, аквариум.

-Как называется жилище кошки?

- Где кошке тепло и комфортно, где ее любят там и ее дом 

-Хочу загадать вам загадку еще про одно домашнее животное, которое вы сегодня ни разу не вспомнили.

На опушке в ряд Домики стоят В них мёд лежит. Кто мёд сторожит. И в домах живёт, Тот гостей не ждёт… (Пчела)

Что за домики стоят в ряд?

-Земля с построенными человеком домиками для пчел называется пасекой. Люди очень давно научились содержать пчел, чтобы получать от них мед.

-Подойдем к нашему улью.

За 1 день пчела облетает примерно 7000 цветков, собирая нектар.

Знаете ли вы, что продолжительность жизни пчелы зависит от состояния ее крыльев? Если пчела трудится летом, ты крылья за месяц приходят в негодность и она погибает. А осенние пчелы зимуют, поэтому живут дольше. Пчелы не летают в ненастную погоду.

Сколько меда приносит одна пчела?

Одна пчела за свою жизнь приносит - 5 грамм меда! Одна чайная ложечка! Представьте! Какая маленькая жизнь у пчелки! Жалко их! Труженики такие!

П/И «Пчелки»

Есть веселая игра
Запоминайте, детвора!
Лето к нам пришло опять,
Будем прыгать и скакать!
( Дети под музыку бегают, прыгают, танцуют )
Ведущая: Пчелка кисточку взяла,
Медом всех намазала.

( Под музыку вылетает ребенок в шапочке пчелки с ведерком , мажет кисточкой всех детей )
Ведущая: Дети, тройками вставайте,
И боками прилипайте.

( Дети встают тройками и поворачиваются боком друг к другу)
Ведущая: Дождь водичкою полил,
Друг от друга отлепил

( Под музыку выбегает ребенок в шапочке тучки и султанчиком машет над головой детей, они разбегаются в стороны и начинают опять резвится)
Ведущая: Пчелка кисточку взяла,
Медом всех намазала.
( Вылетает ребенок в шапочке пчелки повторяет свои движения )
Ведущая:В пятерки все вставайте,
Спинками прилипайте.

( Дети строят пятерки и прижимаются спинами)
Ведущая: Дождь водичкою полил,
Друг от друга отлепил
( Выбегает ребенок в шапочке тучки повторяет свои движения, они разбегаются в стороны и начинают опять резвится под музыку )
Ведущая: Пчелка кисточку взяла,
Медом всех намазала.
( Вылетает ребенок в шапочке пчелки повторяет движения )
Ведущая: Дети парами вставайте,
Коленочками прилипайте.

( Дети встают тройками и соединяют колени)
Ведущая: Дождь водичкою полил,
Друг от друга отлепил
( Выбегает ребенок в шапочке тучки повторяет свои движения, они разбегаются в стороны и начинают опять резвится под музыку )
Ведущая: Встанем, мы четверками
И прилипнем челками.

( Дети встают четверками и прижимаются лобиками)
Ведущая: Дождь водичкою полил,
Друг от друга отлепил
( Под музыку выбегает ребенок в шапочке тучки, повторяет свои движения, дети разбегаются в стороны и начинают опять резвится)
Ведущая: Пчелка кисточку взяла,
Медом всех намазала.
( Вылетает ребенок в шапочке пчелки повторяет свои движения )
Ведущая: Дети дружно в круг вставайте,
Ручками все прилипайте.

Итог

-О ком мы сегодня говорили?

Сейчас проверим, все ли вы поняли.

Игра «Видели, не видели».

Если видели, отвечаете «ДА», если не видели, молчите.

На лугу паслись овечки,

грелся Васька кот на печке.

Наш Барбос – веселый пес,

Во дворе яичко снес.

Учит курочка наседка

В речке плавать своих деток.

Во дворе ха-ха-ха,

подрались два петуха.

Мышка с кошкой-две наседки

На одной уселись ветке.

Крикнул гусь га-га-га

Дам ребятам молока

Бабушка с барашка

Остригла кудряшки.

Смогут ли домашние животные выжить в дикой природе?

Большинство же видов домашних животных обречены на гибель в дикой природе. Они не приспособлены ежедневно и самостоятельно добывать себе пищу, защищаться от хищников, а также выживать в холодное время года в условиях, где нет необходимых для них укрытий. Если у вас дома живет питомец, помогайте родителям о нем заботится.

Книжкина неделя. Младший возраст.

Цель: вспомнить с детьми авторов и художественные произведения, через знакомство с литературными героями, поселившимися на экотропе.

Ход

Возле леса, на опушке, 
Трое их живет в избушке. 
Там три стула и три кружки, 
Три кроватки, три подушки. 
Угадайте без подсказки, 
Кто герои этой сказки? 

Дети отгадывают (медведи из сказки «Три медведя»).

Скажите, почему мишку называют косолапым? (Неуклюжий, ходит, переваливаясь, ставя носки внутрь.)

Покажите, как ходят мишки. (Дети встают и движениями имитируют походку медведей.)

Посмотри, какие деревья растут вокруг домика мишек?

Посмотри на веточку сосны. Какие иголочки?

Посмотри на веточку ели, какие иголочки?

Возьми длинную шишку. Это шишка с елочки.

Возьми круглую шишку. Это шишка с сосны.

Разложите веточки и шишки к елке и сосне.

д/и «С какого дерева шишка».

Чем же питаются медведи в лесу?

 (Варианты ответов детей).

Бурый медведь всеядный, но рацион у него на 3/4 растительный: ягоды, жёлуди, орехи, корни, клубни и стебли трав.  Также медведь ест насекомых (муравьв, бабочек), черви, ящерицы, лягушки, грызуны (мыши, сурки, суслики, бурундуки) и рыба.

Лес, в котором растут только сосны с елями, называют хвойным.

Прогулки в хвойном лесу снимают усталость, улучшают дыхание.  Ванны с сосновыми иголками помогают снять усталость, побороть простуду.

Наши сказочные мишки спрашивают не знаете ли вы какого-нибудь сказочного доктора, которому могла бы пригодиться хвоя?

Садитесь в поезд, поедем к Доктору Айболиту, отвезем ему хвою, лечить зверюшек.

-Почему Айболит среди каких-то растений нас ждет?

-Это лекарственные растения.

-Вот что он нам говорит:

Здравствуйте, ребята! Я доктор Айболит.

В зеленую аптеку ваш путь сейчас лежит.

Вам лекарственные травки покажу,

И об их полезных свойствах расскажу.

С давних времен люди использовали растения для лечения болезней. В народе говорят «На каждую хворь, найдется своя травка». В самом деле, многие растения обладают целебными свойствами.

Крапива.

Крапива – травянистое растение. Стебель крапивы прямой, плотный, листья заканчиваются зубчиками и покрыты волосками.

Хоть крапива и не печь,

Руку может вам обжечь

Волосками жгучими,

Острыми, колючими

Прячет каждый волосок

Едкий и кусачий сок!

Почему же крапива жжется? Если рассмотреть лист крапивы в лупу, то можно увидеть на листе очень маленькие волоски. Каждый волосок, словно крошечная бутылочка, полон едкой жидкости -  муравьиной кислотой. При малейшем прикосновении острые края волоска прокалывают кожу, и в ранку попадает жгучая жидкость.

В листьях крапивы много витаминов. Крапиву использовали как лечебное средство с давних времен. Парились в бане крапивным веником, чтобы излечить суставы и простуду. Настоем из листьев ополаскивали волосы, для лучшего роста. В современной медицине также используют лекарства, приготовленные на основе крапивы. Они останавливают кровь, заживляют раны.

Из крапивы готовят настои, отвары, чай.

Одуванчик.

Носит одуванчик
Желтый сарафанчик.
Подрастет – нарядится
В беленькое платьице:
Легкое,воздушное,
Ветерку послушное.

Ярко-желтый одуванчик!

Ты зачем сменил кафтанчик?

Был красивым, молодым,

Стал, как дедушка, седым!

Люди говорят про одуванчик «Одуванчик золотой – солнышка сынок родной».

Это многолетнее травянистое растение. У него мощный корень, похожий на длинный стержень, и довольно большие ярко-зеленые зубчатые листья, собранные в розетку.

Одуванчик расцветает в мае. Ярко-желтые, мелкие цветочки собраны в круглую корзинку, расположенную на самом верху длинного гладкого стебля-цветоноса. Если стебель надломить, то выделяется молочно-белый сок. Одуванчик прекрасный медонос, а мед, собранный с него – густой и ароматный. Во многих странах одуванчик популярен как съедобное растение. Листья используют в салатах, борщах. Из цветков варят варенье, а из бутонов делают одуванчиковый  мед.  Люди использовали его как лекарство при болезни почек и печени.

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Одуванчик вырос на поляне,
(Соединить руки, изображая «бутон»)

Утром весенним раскрыл лепестки.
(Раскрыть руки, разжать пальцы)

Всем лепесткам красоту и питание
(В ритм словам раздвигать и соединять пальцы)

Дружно дают под землей корешки!
(Соединить руки тыльными сторонами, пошевелить пальчиками – «корешками»)

Вечер. Желтые цветки закрывают лепестки.
(Плотно сжать переплетенные пальцы)

Тихо засыпают, головки опускают.
(Положить руки на колени)

Календула.

Календула – цветок не броский.

За ним ухаживать так просто,

Цветет, как солнышко все лето,

Я так люблю его за это.

Под осень сбросит лепестки –

На свет явились ноготки.

Травянистое растение. Цветки бывают желтые и ярко-оранжевые, сидят на самых верхушках стеблей. В народе календулу называют «ноготком». Это необыкновенное растение. Еще римляне заметили, что цветок связан с солнцем. Во время восхода, календула раскрывает свои лепестки, а во время заката – закрывает.  На Руси на цветах календулы гадали, только не обрывали лепестки, как у ромашки, просто выбирали два растущих рядом цветка и загадывали, что на один сбудется, а на другой нет.  Какой цветок первым закроется – таков и ответ на желание.  Она предпочитает солнечные места. Благодаря яркой окраске цветка, это растение все узнают. Календула очень хорошо заживляет раны, ссадины, имеет противовоспалительное и успокаивающее действие. Применяется в виде настоев, мазей, масла, в детской косметологии

Подорожник.

Подорожник у дороги

Дружно топчут наши ноги.

Вот козленок пробежал

На ходу листок сорвал.

По траве прошла с теленком

Наша пестрая буренка,

Кот улегся осторожно

На зеленый подорожник.

Таня бросила мячом,

А ему все нипочем!

Так же он упруг на вид,

На листе роса горит.

Подорожник любит расти вдоль дорог, потому и получил свое название. Это невысокая трава, листья крупные, плотные, с темно-зелеными прожилками, овальной формы. Из корня выходят сразу несколько листьев, они образуют прикорневую розетку.

В народной медицине издавна знали о целебных свойствах этого растения. Соком подорожника лечат болезни желудка, им смазывают раны и порезы.

Мать-и-мачеха.

Стебель этого растения покрыт легким пушком. Это защищает растение от холода. Листья у мать-и-мачехи большие, закрывают всю ладонь, они большие, округлой формы. Это растение называют так, потому что нижняя часть листа мягкая, теплая. А верхняя часть листа, гладкая, холодная. В народе говорят, как мать-и-мачеха. Это растение применяют при бронхите, они уменьшает кашель. Листья настаивают, и пьют отвар.

Зверобой.

Цветок этот дорогу окаймляет

Узкой,  ярко-желтой полосой.

Сердце мое радует, пленяет,

Он своею солнечной красой.

Это растение так называют, потому что оно опасно для животных. Если животное  его съест, оно заболеет. У зверобоя прямой, ветвистый стебель, листья небольшие, светло-зеленые,  цветы – золотисто – желтые, собраны в соцветия похожие на метелочки.

Это растение любит расти на свободных, солнечных, сухих местах. Чем же он полезен? В старину его называли лекарством от 77 недугов. Им лечат раны, как общеукрепляющее.

Пижма.

Пусть пижма – скромна,

Да лечебна все же,

Не зря же цветки

на таблетки похожи,

На стайку цыплят,

ярко-желтых пока,

На ощупь –

На замшевый носик щенка.              Т. Голиков

Это лекарственное растение растет по всей стране на сухих лугах, на берегах рек, на лесных опушках, рядом с домами, у дорог… В народе ее называют и дикой рябинкой, и приворотнем.

Это травянистое растение, высотой до 100 см. Пижму легко узнать по листьям и горькому запаху цветов, похожих на  сердцевинку ромашки. Обычно у цветков видны лепестки, у пижмы они тоже есть, только очень короткие. Не летают над пижмой шмели, бабочки из-за резкого запаха, который отпугивает насекомых. Поэтому ее не ест скот. Растение ядовито, особенно цветки. Однако растение активно используют и для отпугивания насекомых, и как лекарство. Пижма обладает обезболивающим действием, противовоспалительным, жаропонижающим. Также ее используют для заживления ран.  Ее добавляют в кондитерские изделия, для улучшения вкуса. Ее корни дают зеленую краску. После срезки цветки не увядают, а сохнут. От сюда пошло,  еще одно название растения – бессмертник.  Высушенные веточки пижмы. Можно класть в шкаф, для отпугивания моли от шерстяных изделий.

Чистотел.

В конце весны, вдоль дорог, можно увидеть растение – чистотел.  Еще в старину заметили, что растение расцветает с прилетом ласточек и вянет с их отлетом. Но запомните, все части этого растения ядовиты! А значит трогать его не нужно. Если это растение надломить, то на изломе появится капелька густого оранжевого сока. А еще люди узнали о его лечебных свойствах, наблюдая,  как ласточки лечат им своих птенцов.

Люди научились использовать чистотел для лечения многих болезней: сок чистотела используют для удаления бородавок и лечения кожных заболеваний,  а настоем из листьев лечат многие болезни живота. Лекарства из чистотела заживляют раны и уменьшают боль. Чистотел богат на названия, еще его называют «золотая трава», «чистящая трава».

Если чистотел растет на пастбище, скот его не поедает. Он может вызвать сильное отравление. Безвреден чистотел только для пятнистых оленей.

Мята.

Мята растет на сырых лугах, около водоемов, на болотах. Это многолетнее растение с сильным приятным запахом. Издавна  на Руси мята пользовалась заслуженной славой ее отваром лечили множество болезней: заболевания сердца, почек, для укрепления сил, как обезболивающее средство, для полоскания горла. Листья мяты применяются и в кулинарии, их добавляют в салаты, чай, используют как приправу. Она очень полезна при простуде.

Если нервы расшатались,

И совсем не будет сил.

Чаю с мятою напейся,

Чтобы ты совсем остыл.

Пройдем дальше и посмотрим, герой какой сказки поселился рядом с Айболитом?

-Здесь хозяйничает Репка из русской народной сказки.

-Здравствуйте, мои друзья!

 Репкой все зовут меня.

Дед один меня растил.

Дернуть, не хватило сил…

И на нашем огороде урожай будет большой.
Подходите дети к грядкам,

Покажу вам все с душой!

(Рассматривание с детьми содержания огородов и степень созревания плодов).

Ой, кто это тут плачет?

Почему он плачет?

Где живет мама утенка?

Пойдемте к водоему,

Отнесем этого утенка домой к маме.

Кто живет в нашем пруду?

Почему лягушки сидят далеко от цапли?

Какую птицу в наших краях не встретить? (фламинго)

Почему у лягушки корона?

Какую еще сказку про лягушку вы знаете?

Рядом с ней плавает красавец лебедь из сказки «Гадкий утенок», а напротив пруда живет сказочная белочка.

отрывко из сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди».

Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом;
Белка там живет ручная,
Да затейница какая!
Белка песенки поет,
Да орешки всё грызет,
А орешки не простые,
Всё скорлупки золотые,
Ядра — чистый изумруд;
Слуги белку стерегут,

Чем питается белочка?

Она просит нас отвезти ее другу дятлу шишку.

 Любит он из них семена доставать и есть.

Едем в «Птичью столовую».

Паровоз кричит
Паровоз кричит: «Ду-ду,
Я иду, иду, иду».
А колеса стучат,
А колеса говорят:
«Так-так-так!»

Где же здесь дятел?

Как ты догадался?

Положим ему шишки.

Физминутка

На дереве липа дятел сидит.

Дятел сидит, кору долбит

Тук-тук-тук, тук-тук-тук.

Жучков найдет, съест и улетит.

Дятел спасает деревья от вредных насекомых, которые разъедают кору.

Дятла называют санитаром леса.

Какие еще птички сидят на липе?

Какая птичка похожа на сказочную?

Как догадался, что сорока из сказки?

(в одежде, варит кашу)

Поможем сороке кашу сварить и птичек угостить.

Сорока-белобока.

Сорока-белобока кашку варила,
деток кормила.
(взрослый слегка щекочет ладошку ребенка)
Этому дала,
(загибает мизинчик ребенка)
этому дала,
(загибает безымянный пальчик)
этому дала,
(загибает средний пальчик)
этому дала,
(загибает указательный пальчик)
а этому не дала:
(шевелит большой пальчик)
ты дров не носил, печку не топил,
тебе каши не дадим!
(слегка щекочет ребенка).

Этим летом в нашем детском саду, поселилось много сказочных героев. Кто-то облюбовал пруд, кто-то сосновый лес, кто-то полянку, кто-то деревья. У кого в гостях мы успели побывать сегодня?

Ой, кто это тут плачет?

Почему он плачет?

Где живет мама утенка?

Пойдемте к водоему,

Отнесем этого утенка домой к маме.

Какие птицы живут у воды?

А лягушка это птица? Почему?

Это сказочный пруд.

Иногда сюда прилетают в гости Гуси-лебеди из сказки. Помните, сестра не уследила за братом, и его унесли гуси-лебеди к Бабе Яге. Девочка отправилась его искать и брат с сестрой смогли убежать от Бабы Яги благодаря помощникам. Ой, мне кажется они и сейчас сюда летят. Я вижу речку. Побежим, попросим, чтобы она нас спрятала.

Речка, речка, спрячь нас от гусей лебедей.

-Уберите камушки, тогда спрячу.

П/И «Собери камушки»

_пойдемте дальше. Опять гуси нас догоняют, Я вижу яблоньку.

-Яблонька, Яблонька, спрячь нас от гусей-лебедей.

- Отгадайте, название сказки, которую спрятали мои яблочки, помогу вам.

Д/И Узнай сказку по картинке.

Пойдем дальше, Опять гуси нас догоняют. Попросим печку нас спрятать.

Печка, Печка, спрячь нас от гусей лебедей.

Пальчиковая игра "Пирожки с вареньем"

Быстро тесто замесили, Дети руками "месят тесто".

На кусочки разделили, Движение ребром ладони -"режут тесто

на кусочки"

Раскатали все кусочки Ладошками "раскатывают тесто"

И слепили пирожочки. Движение "пирожки"

Пирожки с вареньем -

Всем на удивленье! Хлопают в ладоши.

Все, убежали мы от гусей лебедей.

Много сегодня путешествовали. У кого в гостях побывали?

Сейчас идите на площадку, налепите пирожков, а когда вы уйдете спать, герои придут на вашу площадку и угостятся. Договорились?.

Мишки

Мишки по лесу гуляли,

(идем вперевалочку)

Мишки ягоды искали.

Вот так, вот так

(ставим одну руку на бочок – это «корзинка»)

Мишки ягодки искали.

Сладку ягодку малинку

Положили всю в корзинку

Вот так, вот так.

(собираем ягоды и складываем в «корзинку»)

Положили всю в корзинку.

Как малинкой угостились,

Все на травке развалились.

Вот так, вот так

(гладим себя по животику)

Все на травке развалились.

А потом Мишки плясали

Лапки кверху поднимали  

Вот так, вот так.

Книжкина неделя. Старший возраст.

Цель: вспомнить с детьми авторов и художественные произведения, через знакомство с литературными героями, поселившимися на экотропе.

Я: Раз, два,

Все: Три, четыре,

Я: Три, четыре,

Все: Раз, два,

Я: Кто шагает дружно вряд?

Все: Наш детсадовский отряд.

Я: Не устанут ваши ноги?

Все: Не боимся мы дороги.

Я: Не устанут ваши руки?

Все: Наши руки не для скуки.

Я: Не устанет голова?

Все: Голова идей полна.

Я: И какой девиз у вас?

Все: Никогда не унывай
Вот девиз наш - так и знай!

Мы с вами подошли к лесному уголку.

Кто сидит у домика?

В каких сказках встречается мишка?

Герои какой сказки нас встречает?

Как догадался? (табличка)

Кто автор сказки три медведя?

«Три медведя» русское переложение популярной английской «Златовласка и три медведя»), написанное Л. Н. Толстым.

 У Толстого героиня изначально не имела имени и называлась просто «одна девочка»[1]. Позднее в русском варианте сказки за девочкой закрепилось имя Маша. Зато имена получают все три медведя: отца зовут Михаил Иванович, его жену — Настасья Петровна, а их маленького сына — Мишутка

-Здравствуйте, ребята! Мы из сказки «Три медведя» из лесной глуши. Посмотреть на хвойный лес хотите, малыши?

Почему лес, в котором поселились мишки называют хвойным?

Хвойными называются деревья, у которых листья имеют форму игл. Своё название – «хвойные» они получили от слова «хвоя». Хвоя – это множество зелёных игл, покрывающих ветки деревьев.

Хвойные деревья отличаются от других деревьев тем, что листья у них не опадают на зиму.

Иглы у хвойных деревьев не вечные, они меняются, но происходит это постепенно, практически незаметно. Замена совершается иногда в течение года, иногда раз в два или три года…

Семена у них образуются в больших деревянистых шишках.

Самые распространённые из наших хвойных деревьев – это ель и сосна. Листья у них узкие, иглистые, и не похожи на листья большинства других деревьев.

У сосны хвоинки не очень острые, длинные и растут по две, но не густо.

Ветки сосны подняты вверх, нижняя часть ствола открыта.

Корни расположены глубоко в земле. Сосны не боятся сильного ветра.

Шишки сосны короткие, округлой формы.

 Сосна любит много света, может расти на сухой почве.

Сосна обыкновенная, распространенная в средней полосе, растет 300-500 лет.

У ели хвоинки острые, короткие и растут по одной, но густо.

Ветки ели опущены вниз, они закрывают ствол. Нижние ветки длиннее верхних, поэтому крона похожа на конус.

Корни расположены неглубоко в земле. От сильного ветра ели падают. 

С веток свисают длинные, заострённые шишки. В конце зимы они открываются и оттуда вылетают семена. Крылатые семена подхватывает ветер и уносит далеко от родного дерева. Из семян вырастают молодые нежные ёлочки. В открытом поле они могут замёрзнуть. А под защитой взрослых деревьев мороз им не страшен

Взрослая ель становится владычицей леса. В её тени не может прожить ни сосна, ни берёза.

Ель считают вечнозелёной. Но хвоя у неё не вечная. Иголочки каждые 7-9 лет опадают. По осени ель сбрасывает не меньше седьмой части хвои, постепенно меняя свой наряд.

Древесина идёт на изготовление бумаги, мебели, на строевой и пильный лес. Резонансная ель (ель, выросшая в горах) идёт на изготовление музыкальных инструментов.

Без ёлки трудно представить новогодний праздник. В Россию ель как новогоднее дерево пришла по указу Петра I «О праздновании Нового года» от 20 декабря 1699 года. Образцы ветвей были выставлены в Гостином дворе. На Красной площади назначены были «огненные потехи», было велено стрелять из пушек и мушкетов и пускать ракеты.

Живет ель несколько сотен лет, самые старые ели в нашей стране обнаружены в Костромской области. Им больше 500 лет.

Д,УПР. «Найди свое дерево»

 Раздать ветки, шишки. Встать вокруг своего дерева. (Картинка на земле).

Медведи часто делают берлоги под корнями упавшей ели.

Муравьям сосна даёт “строительный материал” для муравейника – хвою. Эти насекомые любят делать свои жилища у южной стороны сосны. Рыхлят почву, уничтожают за сезон тысячи вредных насекомых.

К ели и сосне полакомиться короедами прилетает дятел. Дятла называют санитаром леса. Он питается короедами, а иногда семенами сосны.

Зимой к сосне приходит лось. Он любит полакомиться молодыми веточками сосны.

Белка живёт в дуплах на ели и сосне. Питается семенами шишек.

Под хвойными деревьями можно встретить лесных грызунов – мышей – полевок. Полевки питаются семенами шишек.

Зимой хвойный лес спасает зверей и птиц не только от голода, но и от стужи. В густых еловых ветвях клесты вьют гнезда и выводят птенцов.

Под еловыми лапами заяц спрячется от ветра и хищников.

Все мы знаем, как хорошо дышится в хвойном лесу – и это не пустые слова. Воздух в таком лесу, буквально, пропитан ,веществами, которые обладают свойствам уничтожать болезнетворные микроорганизмы.

 Прогулки в хвойном лесу снимают усталость и нервное напряжение, активизируют газообмен в легких и, соответственно, улучшают дыхание.

Отвары их хвои помогают при лечении десен, воспалении полости рта, Ванны с сосновыми иголками помогают снять усталость, побороть простуду.

Наши сказочные мишки спрашивают не знаете ли вы какого-нибудь сказочного доктора, которому могла бы пригодиться хвоя?

-Кто автор сказки Айболит?

-Пойдем, поищем доктора Айболита и отнесем ему в подарок сосновую хвою.

-Вот мы и дошли до Доктора Айболита и отдали ему хвою. Кто автор сказки про Айболита?

-Вспомни по отрывкам, названия других сказок К.И Чуковского.

Пошла муха на базар и купила самовар;
(«Муха — цокотуха»)
Мама по саду пойдет, мама с дерева сорвет туфельки, сапожки, новые калошки;
(«Чудо - дерево»)
Солнце по небу гуляло и за тучу забежало. Глянул заинька в окно, стало заиньке темно;
(«Краденое солнце»)
А посуда вперед и вперед, по полям, по болотам идет;
(«Федорино горе»)
Маленькие дети! Ни за что на свете не ходите в Африку, в Африку гулять!
(«Бармалей»)

Откуда? От верблюда. Что вам надо? Шоколада!
(«Телефон»)
И принесли к нему зайку, такого больного, хромого, и доктор пришил ему ножки, и заинька прыгает снова.
(«Айболит»)
Но, увидев усача, звери дали стрекача. По лесам, по полям разбежались, тараканьих усов испугался.
(«Тараканище»)
Вдруг из маминой, из спальни кривоногий и хромой выбегает умывальник и качает головой.
(«Мойдодыр»)
А лисички взяли спички к морю синему пошли, море синее зажгли.
(«Путаница»)

-Почему Айболит среди каких-то растений нас ждет?

-Вот что он нам говорит:

Здравствуйте, ребята! Я доктор Айболит.

В зеленую аптеку ваш путь сейчас лежит.

Вам лекарственные травки покажу,

И об их полезных свойствах расскажу.

С давних времен люди использовали растения для лечения болезней. В народе говорят «На каждую хворь, найдется своя травка». В самом деле, многие растения обладают целебными свойствами.

Если кто-то простудился,
Голова болит, живот.
Значит, надо подлечиться,
Значит в путь – на огород.
Одуванчик, подорожник,
Василёк, шалфей и мята.
Вот «зелёная аптека»
Помогает вам, ребята!

Посмотрим, что растет у айболита.

(название, что лечит)

Крапива.

Крапива – травянистое растение. Стебель крапивы прямой, плотный, листья заканчиваются зубчиками и покрыты волосками.

Хоть крапива и не печь,

Руку может вам обжечь

Волосками жгучими,

Острыми, колючими

Прячет каждый волосок

Едкий и кусачий сок!

Почему же крапива жжется? Если рассмотреть лист крапивы в лупу, то можно увидеть на листе очень маленькие волоски. Каждый волосок, словно крошечная бутылочка, полон едкой жидкости -  муравьиной кислотой. При малейшем прикосновении острые края волоска прокалывают кожу, и в ранку попадает жгучая жидкость.

В листьях крапивы много витаминов. Крапиву использовали как лечебное средство с давних времен. Парились в бане крапивным веником, чтобы излечить суставы и простуду. Настоем из листьев ополаскивали волосы, для лучшего роста. В современной медицине также используют лекарства, приготовленные на основе крапивы. Они останавливают кровь, заживляют раны.

Из крапивы готовят настои, отвары, чай.

Одуванчик.

Носит одуванчик
Желтый сарафанчик.
Подрастет – нарядится
В беленькое платьице:
Легкое,воздушное,
Ветерку послушное.

Ярко-желтый одуванчик!

Ты зачем сменил кафтанчик?

Был красивым, молодым,

Стал, как дедушка, седым!

Люди говорят про одуванчик «Одуванчик золотой – солнышка сынок родной».

Это многолетнее травянистое растение. У него мощный корень, похожий на длинный стержень, и довольно большие ярко-зеленые зубчатые листья, собранные в розетку.

Одуванчик расцветает в мае. Ярко-желтые, мелкие цветочки собраны в круглую корзинку, расположенную на самом верху длинного гладкого стебля-цветоноса. Если стебель надломить, то выделяется молочно-белый сок. Одуванчик прекрасный медонос, а мед, собранный с него – густой и ароматный. Во многих странах одуванчик популярен как съедобное растение. Листья используют в салатах, борщах. Из цветков варят варенье, а из бутонов делают одуванчиковый  мед.  Люди использовали его как лекарство при болезни почек и печени.

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Одуванчик вырос на поляне,
(Соединить руки, изображая «бутон»)

Утром весенним раскрыл лепестки.
(Раскрыть руки, разжать пальцы)

Всем лепесткам красоту и питание
(В ритм словам раздвигать и соединять пальцы)

Дружно дают под землей корешки!
(Соединить руки тыльными сторонами, пошевелить пальчиками – «корешками»)

Вечер. Желтые цветки закрывают лепестки.
(Плотно сжать переплетенные пальцы)

Тихо засыпают, головки опускают.
(Положить руки на колени)

Календула.

Календула – цветок не броский.

За ним ухаживать так просто,

Цветет, как солнышко все лето,

Я так люблю его за это.

Под осень сбросит лепестки –

На свет явились ноготки.

Травянистое растение. Цветки бывают желтые и ярко-оранжевые, сидят на самых верхушках стеблей. В народе календулу называют «ноготком». Это необыкновенное растение. Еще римляне заметили, что цветок связан с солнцем. Во время восхода, календула раскрывает свои лепестки, а во время заката – закрывает.  На Руси на цветах календулы гадали, только не обрывали лепестки, как у ромашки, просто выбирали два растущих рядом цветка и загадывали, что на один сбудется, а на другой нет.  Какой цветок первым закроется – таков и ответ на желание.  Она предпочитает солнечные места. Благодаря яркой окраске цветка, это растение все узнают. Календула очень хорошо заживляет раны, ссадины, имеет противовоспалительное и успокаивающее действие. Применяется в виде настоев, мазей, масла, в детской косметологии

Подорожник.

Подорожник у дороги

Дружно топчут наши ноги.

Вот козленок пробежал

На ходу листок сорвал.

По траве прошла с теленком

Наша пестрая буренка,

Кот улегся осторожно

На зеленый подорожник.

Таня бросила мячом,

А ему все нипочем!

Так же он упруг на вид,

На листе роса горит.

Подорожник любит расти вдоль дорог, потому и получил свое название. Это невысокая трава, листья крупные, плотные, с темно-зелеными прожилками, овальной формы. Из корня выходят сразу несколько листьев, они образуют прикорневую розетку.

В народной медицине издавна знали о целебных свойствах этого растения. Соком подорожника лечат болезни желудка, им смазывают раны и порезы.

Мать-и-мачеха.

Стебель этого растения покрыт легким пушком. Это защищает растение от холода. Листья у мать-и-мачехи большие, закрывают всю ладонь, они большие, округлой формы. Это растение называют так, потому что нижняя часть листа мягкая, теплая. А верхняя часть листа, гладкая, холодная. В народе говорят, как мать-и-мачеха. Это растение применяют при бронхите, они уменьшает кашель. Листья настаивают, и пьют отвар.

Зверобой.

Цветок этот дорогу окаймляет

Узкой,  ярко-желтой полосой.

Сердце мое радует, пленяет,

Он своею солнечной красой.

Это растение так называют, потому что оно опасно для животных. Если животное  его съест, оно заболеет. У зверобоя прямой, ветвистый стебель, листья небольшие, светло-зеленые,  цветы – золотисто – желтые, собраны в соцветия похожие на метелочки.

Это растение любит расти на свободных, солнечных, сухих местах. Чем же он полезен? В старину его называли лекарством от 77 недугов. Им лечат раны, как общеукрепляющее.

Пижма.

Пусть пижма – скромна,

Да лечебна все же,

Не зря же цветки

на таблетки похожи,

На стайку цыплят,

ярко-желтых пока,

На ощупь –

На замшевый носик щенка.              Т. Голиков

Это лекарственное растение растет по всей стране на сухих лугах, на берегах рек, на лесных опушках, рядом с домами, у дорог… В народе ее называют и дикой рябинкой, и приворотнем.

Это травянистое растение, высотой до 100 см. Пижму легко узнать по листьям и горькому запаху цветов, похожих на  сердцевинку ромашки. Обычно у цветков видны лепестки, у пижмы они тоже есть, только очень короткие. Не летают над пижмой шмели, бабочки из-за резкого запаха, который отпугивает насекомых. Поэтому ее не ест скот. Растение ядовито, особенно цветки. Однако растение активно используют и для отпугивания насекомых, и как лекарство. Пижма обладает обезболивающим действием, противовоспалительным, жаропонижающим. Также ее используют для заживления ран.  Ее добавляют в кондитерские изделия, для улучшения вкуса. Ее корни дают зеленую краску. После срезки цветки не увядают, а сохнут. От сюда пошло,  еще одно название растения – бессмертник.  Высушенные веточки пижмы. Можно класть в шкаф, для отпугивания моли от шерстяных изделий.

Чистотел.

В конце весны, вдоль дорог, можно увидеть растение – чистотел.  Еще в старину заметили, что растение расцветает с прилетом ласточек и вянет с их отлетом. Но запомните, все части этого растения ядовиты! А значит трогать его не нужно. Если это растение надломить, то на изломе появится капелька густого оранжевого сока. А еще люди узнали о его лечебных свойствах, наблюдая,  как ласточки лечат им своих птенцов.

Люди научились использовать чистотел для лечения многих болезней: сок чистотела используют для удаления бородавок и лечения кожных заболеваний,  а настоем из листьев лечат многие болезни живота. Лекарства из чистотела заживляют раны и уменьшают боль. Чистотел богат на названия, еще его называют «золотая трава», «чистящая трава».

Если чистотел растет на пастбище, скот его не поедает. Он может вызвать сильное отравление. Безвреден чистотел только для пятнистых оленей.

Мята.

Мята растет на сырых лугах, около водоемов, на болотах. Это многолетнее растение с сильным приятным запахом. Издавна  на Руси мята пользовалась заслуженной славой ее отваром лечили множество болезней: заболевания сердца, почек, для укрепления сил, как обезболивающее средство, для полоскания горла. Листья мяты применяются и в кулинарии, их добавляют в салаты, чай, используют как приправу. Она очень полезна при простуде.

Если нервы расшатались,

И совсем не будет сил.

Чаю с мятою напейся,

Чтобы ты совсем остыл.

Часть 3

Герой какой сказки поселился рядом с Айболитом?

-Кто автор сказки?

-Здравствуйте, мои друзья!

 Репкой все зовут меня.

Дед один меня растил.

Дернуть, не хватило сил…

И на нашем огороде урожай будет большой.
Подходите дети к грядкам,

Покажу вам все с душой!

Плодов пока нет. Урожай собирать рано, но репка предлагает поиграть в игру. Возьми с подноса плод и найди грядку на которой он вырастет.

.

Дидактическая игра «Что сажают в огороде».

Цель: учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по способу их применения, развивать быстроту мышления, слуховое внимание, речевые навыки.

Игровое правило. Отвечать на вопросы водящего нужно только словами «да» или «нет».

Ход игр Воспитатель. Морковь. Дети. Да! Воспитатель. Огурцы. Дети. Да! Воспитатель. Свекла. Дети. Да! Воспитатель. Сливы. Дети. Нет! Если кто-то поспешит и ответит неправильно, воспитатель может сказать: «Поспешишь – людей насмешишь. Будь внимателен!»

Последним назвать орех.

Где растет орех?

(на деревьях и кустах)

А кто по деревьям ловко скачет и в дупло орехи прячет?

Совсем рядом живет одна волшебная белочка из сказки. Пойдем ее навестим.

-Вот и наша героиня. Воспитатель читает отрывко из сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди».

Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом;
Белка там живет ручная,
Да затейница какая!
Белка песенки поет,
Да орешки всё грызет,
А орешки не простые,
Всё скорлупки золотые,
Ядра — чистый изумруд;
Слуги белку стерегут,

-Как называется эта сказка?

-Кто написал?

А что ест лесная белка?

Белочка любит лакомиться орехами, семенами хвойных деревьев – кедра, сосны, ели. Любит белка ягоды, плоды деревьев и кустарников, грибы, почки и соцветия. Белочка – очень хорошая хозяйка, аккуратная и запасливая. Недаром в народе её называют хлопотуньей. В конце лета и осенью белочка делает запасы. Она наполняет свои кладовые спелыми орехами, грибами, желудями и шишками.

Белочка очень маленькая, с ладошку. У нее ушки с кисточками, лапки с коготочками, хвост с пушинками – (пушистый). Она очень ловкая. Быстро прыгает с ветки на ветку, а хвостом управляет, как рулем. Когда белка спит, сворачивается в клубочек и укрывается хвостом, как теплым одеялом. Белка живет в дупле. Она утепляет его перьями, листьями и своим пухом. Белка заботливая мама. У нее есть маленькие бельчата. Она ухаживает за ними, кормит, оберегает от врагов – ворон и куниц. Белка беззащитный зверек. От врагов прячется на деревьях. Она очень доверчивая. Может подойти к человеку и взять с руки угощение.

Белка – дикое, травоядное млекопитающее животное, живущее в российских лесах, начиная с тайги и заканчивая южными широтами. В России обитают древесные белки.
Белочка – чудесный, грациозный, проворный зверёк. Выпуклые черные беличьи глаза смотрят задорно и весело. Зубы у белки большие, изогнутые, очень острые, поэтому она легко разгрызает твердые орехи и лущит шишки. Цепкие коготки на лапках помогают ей ловко хвататься за ветки, перепрыгивать с дерева на дерево. 

 Главная гордость белочки – её великолепный пушистый хвост. Когда белка сидит, то хвост прикрывает ей низ спины. Распушив хвост, словно раскрыв парашют, белка легко и свободно перелетает с ветки на ветку, с дерева на дерево и управляет хвостом, словно рулём. Белочка бережет свой хвостик, постоянно чистит, в сырую погоду старается укрыться в гнезде, чтобы не замочить его.
Найдя укромное место в развилках густых хвойных деревьев, белка сплетает из тонких веточек гнездо. Ловко орудуя передними лапками, как маленькими руками, она аккуратно складывает прутик за прутиком, плотно прижимая прутья друг к другу. Потом белочка загибает концы прутьев и сплетает их в большой шар с боковым отверстием для входа. Беличье гнездо называется гайно. На всякий случай белочка сплетает не одно гнездо, а два или три гнезда, чтобы в случае опасности перенести в них бельчат. Белочка устилает гайно мягким пухом, шерстью, перьями птиц и листьями.
Морозные дни она любит проводить в своем уютном жилище. Иногда белка приспосабливает для своей квартиры прошлогоднее гнездо сороки или вороны, часто зимует в глубоком дупле старого дерева. Грибы она сначала высушивает, нанизывая их на голые сучки. Весной и летом шубки на белках рыжевато-золотистые, к зиме мех становится серебристо-серым, густым, теплым. Весной в беличьем домике появляются маленькие бельчата. Бельчиха – мама старательно ухаживает за ними, кормит, воспитывает, учит уму-разуму.

Белка зовет поиграть вас в игру.

Подвижная игра «Белка выбирает дупло»

В шеренгу становись, на 1, 2 рассчитайсь. 1 шаг вперед. Вы-деревья. 2 шаг вперед. Вы- белочки.

Половина группы детей встают в разных местах на поляне. Они изображают деревья, остальные – «белки». «Белочек» должно быть на одну больше, чем деревьев. Под музыку (бубен) «белки» резвятся на полянке, «грызут орехи», «ищут грибы и ягоды. Как музыка остановилась, они разбегаются по своим «дуплам» (встают за ребенком – «дерево»). «Белочка», оставшаяся лишней, произносит: «Раз, два, три!» На этот счет «белки» меняются «дуплами», а оставшаяся – спешит занять себе место.

Почему белочка из сказки Пушкина поселилась не в хвойном лесу, а рядом с водоемом?

-Пойдем к пруду, может мы там Царевну-Лебедь увидим?

-Кто видит лебедя в пруду?

Какие еще птицы здесь живут?

Какую птичку можно не встретить в наших краях?

 Я вижу и другую царевну.

-Как звали царевну, которая носила шкуру лягушки?

(Василиса премудрая).

-Кто автор сказки?

Сказка Царевна лягушка была написана Александром Николаевичем Афанасьевым. Сказку о Царевне лягушке написал по рассказам и легендам, которые поведал народ, потому зачастую эту сказку часто называют русско-народной.

-Обычная лягушка из пруда круче царевны. Она совершает несколько превращений за свою жизнь.

Размножаются лягушки, откладывая икру в воде, а её количество воистину огромно и поражает воображение, иногда доходя до 20 тысяч икринок за один раз. Травяная и прудовая лягушки откладывают до сотни икринок, которые представляют из себя большие комочки.

Из икринок вылупляются головастики. Эти существа являются личинками лягушек, дышат жабрами, могут существовать и передвигаться только в водной среде и имеют хвост. Превращение икринок в головастиков занимает от 7 до 10 дней.

Со временем головастики начинают сильно изменяться, проходят стадию метаморфоза, которая длится около 4 месяцев. Сначала у них отрастают задние конечности, потом передние, затем отпадает хвост-руль, и головастики превращаются во взрослых особей с отличительными признаками своего типа лягушек, готовых для жизни на земле. В три года лягушки становятся половозрелыми.

 взрослые особи способны доживать до 10 лет.

Источник: %https://givotniymir.ru%

Лягушки обитают на лугах во влажных лесах и болотах, а также по берегам тихих рек и живописных озёр.

Внешними признаками группы животных лягушек являются: коренастая фигура, выступающие глаза, укороченные, по сравнению со складывающимися задними, передние конечности, беззубая нижняя челюсть, раздвоенный язык и отсутствие хвоста.

Лягушки холоднокровные животные, то есть обладают температурой организма, которая прямым образом зависит от состояния среды.

Очень интересной особенностью лягушек является то, что кислород они поглощают через кожу. Причём с большим успехом могут осуществлять этот процесс в воде и на суше, потому они и называются амфибиями.

Домашних лягушек часто содержат в аквариумах, стремясь быть поближе к природе. Многие виды лягушек разводят в научных лабораториях для опытов и биологических исследований.

Насекомоядные лягушки являются хищниками, с удовольствием поедая комаров, бабочек и мелких беспозвоночных.

Для охоты на своих жертв лягушки используют липкий и длинный язык, которым ловко ловят прямо на лету мошек, стрекоз и прочую живность.

Лягушки приносят достаточно пользы для человека, уничтожая и поедая множество вредных червей, жуков и насекомых. Поэтому многие владельцы огородов и приусадебных участков относятся к таким помощникам с большой симпатией и создают им все условия для разведения и жизни.

Лягушка – земноводное животное. А как вы думаете, откуда пошло название – земноводное?

В нашем волшебном пруду, рядом с лягушкой цапля. В природе лягушка стала бы сидеть рядом с цаплей?

( цапля и лягушка не могут быть рядом, потому что цапли питаются лягушками).

Воспитатель: дети, человек может легко заметить лягушку в воде?

Дети: нет, потому что лягушка незаметна, она маскируется.

Воспитатель: для чего она маскируется?

Дети: чтобы ее не заметили, и не съели хищники.

Воспитатель: а еще она незаметна и для тех, кем питается сама. Кем питается лягушка?

Дети: насекомыми.

Воспитатель: Правильно, ребята. Еще лягушку в народе, нередко делают героиней сказок, какую ей обычно отводят роль, добрую или злую?

Какие сказки с лягушкой вы знаете? Лягушка путешественница (Всеволод Гаршин), Теремок, Царевна лягушка, жаба в Дюймовочке.

 Как в сказках называют лягушку?

Дети: лягушка-квакушка, лягушка-поскакушка, Царевна-лягушка и т.д.

Воспитатель: некоторые люди считают лягушек неприятными и вредными. Вы согласны?

Посмотри, что за цветы растут в нашем водоеме?

Красивый цветок?

Как называлась сказка в котором маленькую девочку украли и посадили на лист кувшинки?

Кто автор?

Почему Дюймовочка не захотела остаться в болоте? Ведь вы сказали, что кувшинки очень красивые.

-В конце сказки Дюймовочка стала королевой цветов. Пойдем посмотрим и решим, какие цветы могли расти в стране эльфов.

(Смотрим, беседуем у цветочной горки).

Этим летом в нашем детском саду, поселилось много сказочных героев. Кто-то облюбовал пруд, кто-то сосновый лес, кто-то полянку, кто-то деревья. У кого в гостях мы успели побывать сегодня?

А сейчас придумайте и нарисуйте мелками цветок для Дюймовочки.

Игровое упр «Цветок для дюймовочки».

Насекомые. Младший возраст.

Задачи: Расширять и закреплять знания детей о насекомых, вводить в активный словарь детей обобщающее понятие «насекомые». Расширять представления детей о разнообразии насекомых, об их характерных особенностях, о приносимой ими пользе. Активировать познавательный интерес к природе, к ее обитателям. Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к маленьким обитателям природы.

Ход занятия

Мы попали в сказочный мир насекомых.  Кто нас встречает на картинке?

«Здравствуйте, ребята! Я Муха-цокотуха позолоченное брюхо. На полянку проходите, Насекомых навестите!»

Вставайте вокруг пенька.

Насекомые всюду сопровождают нас: залетают в дом, кусают, поедают пищу и одежду, наносят вред урожаю или просто кружатся над нами в воздухе.

(на мольберт картинки кузнечика, стрекозы, божьей коровки) Насекомых объединяют следующие отличительные признаки:

 -тело насекомых состоит из трёх частей: головы, груди и брюшка;

- все насекомые имеют пару усиков на голове;

 -у них шесть лапок (у паукообразных -  восемь лапок).

-Какие насекомые на пеньке тебе знакомы?

Насекомые нуждаются в пище и воде. Одни насекомые питаются растениями (корни, стебли, листья), семенами, фруктами, вторые (хищные насекомые) питаются другими насекомыми. Насекомые, которых мы рассмотрели на картинках: стрекоза, кузнечик, божья коровка, являются хищными насекомыми.

Красавица стрекоза предпочитает охотиться возле водоемов, поскольку в этих местах часто можно наблюдать большие скопления мелких насекомых. Пищи стрекоза требует достаточно много — за день она способна поглотить количество добычи, превышающее ее собственный вес в несколько раз. Попробуйте представить — взрослая особь стрекозы может съесть до сорока мух за сутки! К тому же около водоемов очень удобно проживать, поскольку именно в воде стрекозы откладывают яйца и выводят личинок. Активность стрекоза проявляет в дневное время, наиболее благоприятна для нее ясная солнечная погода. А ночью эти насекомые прячутся в укрытии. В целом их рацион составляют мухи и мошки, комары и их личинки, а также другие насекомые.

Физминутка "Стрекоза"

Утром стрекоза проснулась,

(потерли кулачками глаза)

Потянулась, улыбнулась, раз - росой она умылась,

(потерли ладонями щеки)

Два - изящно покружилась, три - нагнулась и присела,

На четыре - полетела,

помахали руками вверх-вниз)

У реки остановилась,

(легкий бег на месте)

Над водою закружилась.

Наелась стрекоза личинками да комарами (потираем пузико).

А уже и день прошел. Ночью стрекоза спит, а кузнечики наоборот просыпаются.

Физминутка  «Кузнечики»

Поднимайте плечики,
Прыгайте кузнечики.
Прыг-скок, прыг-скок.
Стоп! Сели.
Травушку покушали.
Тишину послушали.
Выше, выше,  высоко
Прыгай на носках легко!

Мы с вами травку покушали, а кузнечики в природе являются на самом деле хищниками. И хотя в их рацион входит и растительная пища, но основное меню составляют маленькие бабочки, клещи, гусеницы. Притаившись в засаде, кузнечик поджидает добычу и мощными лапками, которые находятся впереди, хватает жертву. Затем «охотник», используя сильные челюсти, съедает его.

Жизнь кузнечиков весьма скоротечна, и составляет около одного года, учитывая личинки.

Столько же живет и божья коровка.

Божья коровка - полезный жучок,
В черный горох у нее пиджачок.
С тлей расправляется быстро и ловко,
Лечит растения божья коровка.

 Практически все виды этого жучка поедают клещей и тлю, также они могут употреблять яйца бабочек, настоящим лакомством являются мелкие гусеницы. Если никого альтернативного питания нет, божьи коровки не брезгуют и яйцами колорадского жука.

Только лишь одна личинка божьей коровки в день может уничтожить более 30 особей тли. Взрослый жучок легко справится с сотней и более вредителей. Чтобы очистить промышленные угодья, божьи коровки разводят на специальных предприятиях. Распространяют жучка по полям посредством авиации в огромных масштабах.

Красивая божья коровка к нам прилетела?

А на асфальте грустные божьи коровки куда-то пропали все их пятнышки.

Игра «Укрась божью коровку пятнышками».

Мелками дорисовать пятнышки.

Вытереть руки влажными салфетками.

У большинства насекомых есть крылья, и они могут летать.(мольберт с бабочкой, мухой, пчелой и комаром) Одни насекомые летают бесшумно  Кто из них? (бабочки), а другие насекомые издают при полете особый звук - жужжание. Это  - «громкие» насекомые (мухи, пчелы, осы, комары).

_Покажем, как муха жужжит (ЖЖЖЖЖ), Как комар (ЗЗЗЗЗЗ)

Насекомые бывают вредными

Каких вредных насекомых вы здесь видите? (муха –разносит микробы, комар кусает человека,  и полезными (бабочки и пчелы опыляют цветы, пчелы дают мед и воск).

А вот бабочка может быть и вредной и полезной.(стадии развития)

Одни насекомые живут по отдельности, другие: пчелы, муравьи - большими группами или колониями.  

- Чей это домик там на ветках?

Домик пчелки называется улей

Физкультминутка “Пчелки на полянке”.
Утром пчелки проснулись. (Встают и протирают глазки).
Улыбнулись, потянулись. (Улыбаются и потягиваются).
Раз – росой они умылись. (Умываются).
Два – изящно покружились. (Кружатся).
Три – нагнулись и присели. (Наклоняются и приседают).
На четыре – полетели. («Летают» и жужжат)

-Куда полетели пчелки?

Пчелка предлагает с ней поиграть в игру « Собери пыльцу»
Игра « Собери пыльцу»

Дети по очереди переносят по одному шарику (пыльцу с цветка) в корзинку соответствующего цвета.

- Медведи очень любят мед. Их, медведей, потому так и назвали - «медведь» - «ведает, где мед, знает, где мед».
Вот медведь идет. (Воспитатель надевает шапочку «медведь»).

Сейчас у пчел мед заберет.

Мишка очень любит мед

Свежий, из пчелиных сот

Он бы с пчелкой подружился

Этим лакомством разжился

 Только пчелы вот беда

 С ним не дружат никогда

 Автор : Л. Луканова

Скорее, пчелы, громче жужжите, медведя прогоните.

-Посмотри, рядом с домиком пчелок, внизу под деревом еще один домик.

Тащит там соломинку,
К маленькому домику.
Всех букашек он сильней,
Наш трудяга…(муравей.)

Воспитатель: Правильно, это муравей.

где живут муравьи? Как называется их домик? А кто в муравейнике самый главный? Кто муравейник охраняет? Кто трудится весь день?

 Представим, что мы муравьишки и возвращаемся домой

Смотрим по сторонам на лево, на право.

- Ползли, ползли муравьишки, а тут перед ними огромная гора. Но муравьишки не испугались, встали на свои большие лапки и стали взбираться на гору.

- Вот и спустились муравьишки с горы, огляделись по сторонам, а впереди ручеек, давайте через него переберемся.

 Снова препятствие: очень узкая тропинка, можно пройти только боком.

 А вот мы и очутились на  замечательной полянке. А на ней нарисован муравейник. Зайдите в круг.

вспомним правила жизни в муравейнике. Днем муравьишки трудятся, работают, а когда наступает ночь? Какие правила есть в муравейнике?

Давайте мы с вами проверим какие мы дружные и быстрые и поиграем в игру «День- ночь».

По сигналу воспитателя «день»- дети бегают под  музыку, по сигналу «ночь» -дети собираются в круг.

Итог

 Д/И «ДаНет»

Если тот кого я назову, насекомое, кричи да, если не насекомое, кричи нет.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, насекомых на земле много или мало? (ответы детей)
Много разных насекомых - это хорошо или плохо? (ответы детей)
Что еще хорошо? (интересно наблюдать за ними, они красивые, служат пищей для других, их называют маленькими помощниками природы и т. д.)
Что плохо? (могут ужалить, мешают отдыхать и т. д.)

Все насекомые такие маленькие, что их можно не заметить. Но их нельзя обижать. Что произойдёт с природой, если исчезнут насекомые? Исчезнут и растения, погибнут птицы. Насекомые - это часть природы, ими можно любоваться, наблюдать, как они летают, бегают, прыгают, жужжат. Их называют маленькими помощниками природы.

Насекомые. Старший возраст.

Задачи: Расширять и закреплять знания детей о насекомых, вводить в активный словарь детей обобщающее понятие «насекомые». Расширять представления детей о разнообразии насекомых, об их характерных особенностях, о приносимой ими пользе. Активировать познавательный интерес к природе, к ее обитателям. Развивать сообразительность, фантазию в процессе отгадывания загадок. Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к маленьким обитателям природы.

Ход занятия.

Мы попали в сказочный мир насекомых.  Кто нас встречает на картинке?

«Здравствуйте, ребята! Я Муха-цокотуха позолоченное брюхо. На полянку проходите, Насекомых навестите!»

Вставайте вокруг пенька.

Насекомые всюду сопровождают нас: залетают в дом, кусают, поедают пищу и одежду, наносят вред урожаю или просто кружатся над нами в воздухе. Существует более одного миллиона видов насекомых.  Но всех насекомых объединяют следующие отличительные признаки:

 -тело насекомых состоит из трёх частей: головы, груди и брюшка;

- все насекомые имеют пару усиков на голове;

 -у них шесть лапок (у паукообразных -  восемь лапок).

Насекомые нуждаются в пище и воде. Одни насекомые питаются растениями (корни, стебли, листья), семенами, фруктами, вторые (хищные насекомые) питаются другими насекомыми. Хищными насекомыми являются стрекоза, кузнечик, божья коровка. 

У большинства насекомых есть крылья, и они могут летать. Одни насекомые летают бесшумно (бабочки), а другие насекомые издают при полете особый звук - жужжание. Это  - «громкие» насекомые (мухи, пчелы, осы, комары).

Насекомые бывают вредными

Каких вредных насекомых вы здесь видите? (муха –разносит микробы, комар кусает человека, жуки уничтожают садовые растения) и полезными (бабочки и пчелы опыляют цветы, пчелы дают мед и воск, муравьи разносят по лесу семена многих растений).

Одни насекомые живут по отдельности, другие: пчелы, муравьи - большими группами или колониями.  

Угадай кто?

Цель: подбор к глаголу имени существительного, подходящего по смыслу.

Проводится с помощью выставленного картинного материала.

Порхает (кто) - …. (Бабочка)

Прыгает (кто) - … (Кузнечик)

Надоедает, собирает мед, жалит, стрекочет, звенит, кусает, ползает, жужжит, летает

Вспомним вместе, каких насекомых муха позвала в гости в сказке Чуковского «Муха-Цокотуха».

Д/И «Доскажи словечко».

Муха, Муха — Цокотуха,
Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар
И купила самовар:

«Приходите, тараканы,
Я вас чаем угощу!»

Тараканы прибегали,
Все стаканы выпивали,

А букашки —
По три чашки
С молоком
И крендельком:
Нынче Муха-Цокотуха
Именинница!

Приходили к Мухе блошки,
Приносили ей сапожки,
А сапожки не простые —
В них застежки золотые.

Приходила к Мухе
Бабушка-пчела,
Мухе-Цокотухе
Меду принесла…

«Бабочка-красавица.
Кушайте варенье!
Или вам не нравится
Наше угощенье?

Какая муха была в сказке? (добрая, щедрая, веселая…)

А как она выглядит в природе? (картинка на мольберт) (Муха имеет  черный или коричневый окрас с синим или зеленным оттенком. У нее два больших глаза, Кроме 2-х основных, у мух есть еще 3 обычных глаза, расположенных на лбу в промежутках между фасеточными. Эти органы позволяют им рассматривать близлежащие объекты более четко для распознавания и мгновенной реакции. Oнa видит нe тoлькo тo, чтo нaxoдитcя впepeди нee, нo и тo, чтo твopитcя вoкpуг и cзaди. маленькие пушистые усики которые служат ей для обнаружения еды. Еду мухи пробуют с помощью лапки, именно лапкой они ощущают вкус и понимают, съедобна или нет пища).

На самом деле мухи для людей очень опасны, они разносят кучу инфекций (тиф, сибирская язва, туберкулез и многое другое). Могут перенести инфекцию за 20-25 километров.

Жизнь мухи коротка — от 8 до 20 дней, в зависимости от окружающей среды

Мухи живут во всех уголках планеты и издают какой звук?

Игра «Поймай жука»

Воспитатель произносит ряд согласных звуков (кроме [ш]: р-ж-к-с-в-ф-ж-п-д-ж-в-ж-к-ч-ж-д… и т. д.). Дети должны хлопнуть в ладоши, когда услышат звук [ж] – поймать муху

.РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА

Игра «Замени первый звук на ж»

Лук - … (жук) Бетон - … (жетон)

Баба - … (жаба) Билет - … (жилет)

Месть - … (жесть) Пучок - … (жучок)

Пакет - … (жакет).

Кто еще жужжит из насекомых? (жук, пчела, оса)

А кто стрекочет? (мольберт с картинкой)

Заметить поющего кузнечика в густых зарослях нелегко: ведь он такой же зеленый, как листья и стебли растений. Помните, как выглядит кузнечик?

У него стройное тело, очень длинные усики и мощные ноги.

А знаете ли вы, где находятся у кузнечика уши?

Представьте себе — на ногах! Тонкая щель на голенях передних ног есть уши кузнечиков.

А вот «поют» кузнечики с помощью крыльев. Кузнечик трет одно крыло о другое и слышится стрекотание.

Кузнечики любят жить в зарослях травы, густых кустарниках или на каменистых осыпях.

Они питаются соком растений, нектаром цветов, насекомыми. Да, да, кузнечики — хищники! Они могут с аппетитом закусить неосторожной бабочкой, мухой или вкусной личинкой. В природе у кузнечиков немало врагов. Охотятся за ними и птицы, и ловкие красавицы-лисоньки, и даже неутомимые охотники — лесные муравьи могут, навалившись всем муравейником, его поймать.

От врагов кузнечики спасаются благодаря защитной окраске и своей ловкости.

Игра "КУЗНЕЧИКИ"
Для игры понадобится мел. Взрослый чертит на площадке круг такой величины, чтобы все участники могли разместиться свободно по окружности. Один из играющих назначается водящим, он встает в центр круга. Остальные игроки — кузнечики — встают у самой черты за кругом. По команде ведущего кузнечики начинают запрыгивать внутрь круга, а затем — выпрыгивать из него. Водящий старается поймать кого-нибудь из участников в тот момент, когда последний находится внутри круга. Пойманный игрок становится водящим, а водящий — кузнечиком, после чего игра повторяется.

Игру можно усложнить, изменив ее правила: впрыгивать, а также впрыгивать на одной ноге или выпрыгивать только после хлопка в ладоши.

Что в сказке принесла бабушка пчела мухе в подарок?

Где живет сама пчела?

Пойдем сходим в гости к пчеле. Для этого превратимся в маленьких пчелок. Раз, два, три, повернись и в пчелок превратись.

Летим к улью и жужжим.

-Ой, сколько пчелок прилетело, только я вас не пущу в свой улей. Вы чужаки. В улей могут попасть только его жители.

-Как же пчела догадалась, что мы чужаки?

(Ни одна пчела не может проникнуть в чужой улей. Каждому улью присущ особый запах, не улавливаемый человеком. Каждая пчела хранит этот запах в особом углублении тела. Подлетая , пчела открывает его и предъявляет запах стражам как свою визитную карточку или пропуск).

Покажем, что мы тоже трудолюбивые пчелки, может тогда не будут на нас сердиться?

Физкультминутка «Трудолюбивая пчелка»

Пчелка трудится весь день (Руками рисовать перед собой круг)
И работать ей не лень. (Покачивание указательными пальцами в знак отрицания)
От цветка летит к цветку, (Ритмичные взмахи руками)
Заберет она пыльцу. (Круговые движения ладонью по животу)
Хоботком нектар сосет, (Вытянуть руку вперед, затем вниз, наклониться)
За день много соберет. («Раскрыть» перед собой все пальцы)
Унесет нектар тот в улей (Изображают полет)
И назад вернется пулей. (Резко выбросить руку с вытянутым указательным пальцем вперед)
В сотах утрамбует мед, (Топанье ногами)
Скоро ведь зима придет. (Поеживание)
Будет пчелкам чем питаться. (Имитация движения ложкой)
Нужно летом им стараться. (Имитация накладывания меда в соты).

Раз, два, три, повернись и в ребенка превратись.

Кто опишет пчелку?

Туловище у пчелки окрашено в черно-желтую полоску, есть крылья и хоботок, которым они набирают нектар (и с помощью особой слюны, превращают в мед). У любой пчелы есть жало, которое находится в задней части туловища, служит оно для защиты. Когда пчела вонзает свое жало во врага, то жало остается в жертве, а пчела погибает. В общей сложности пчелы имеют по 5 глаз – 3 простых, расположенных на лобной части головы, и 2 сложных, располагающихся по бокам. Большие, сложные глаза нужны насекомым для ориентирования на местности, они позволяют видеть картину целиком, масштабно. А простые маленькие глаза нужны для того, чтобы рассматривать предметы, находящиеся рядом, более детально.

У пчел много врагов, поэтому вход в улей надежно охраняется сторожами, готовыми в любой момент бросится на незваного гостя.

Польза

Пчелки, шмели и осы - насекомые-опылители. Ведь без них  цветки многих растений никогда не стали бы плодами, и значит, мы не смогли бы полакомиться вкусными яблочками. Недаром говорят: Будет пчела на цветке — будет и яблоко на столе.

Без пчел исчезнут многие фрукты и овощи.

Пчелы строят сооружения из воска, соты. В сотах хранятся запасы мёда, выращивается потомство и проживают сами пчёлы. Они имеют форму шестиугольных  ячеек, со смежными гранями. По своим размерам соты различаются в зависимости от обитающих в них особей.

Разделимся на две команды и посмотрим, у кого идеальней получатся соты из счетных палочек.

 игра «дорисуй соты».

Чей домик расположился недалеко от улья?

Муравей

Муравьи – это самые древние и многочисленные насекомые на земле, представленные тринадцатью тысячами видов. Они как и пчелы, отличаются фантастическим трудолюбием. Обитают на всей планете за исключением слишком холодных зон, к которым относятся Антарктика, Исландия и Гренландия.

Муравьи  передвигаются по земле и деревьям с помощью шести лапок, очень сильных и позволяющих развить большую скорость при беге. С помощью двух усиков муравьи различают запахи и общаются друг с другом. Глаза очень схожи со зрительным аппаратом летающей родственницы – мухи. Обладают способностью одновременно видеть в разных направлениях. На голове имеются клещи для захватывания пищи и сражений с врагами,. ,Хотя муравьи и маленькие, но они очень плотные и физически сильные, в состоянии поднимать и переносить предметы, многократно превышающие собственный вес. Чем меньше насекомое, тем более мощной силой обладает. Это зависит от строения мышечной системы.

В царстве насекомых именно у муравьев самый большой мозг.

 Голова, грудь и брюшко муравья соединены тонким стеблем, у него шесть лапок и пара челюстей, которые используют для измельчения пищи и защиты от врагов. У муравьев отсутствуют нос, уши и вкусовые рецепторы, зато их усики являются универсальным органом чувств. Они отвечают за осязание, обоняние и вкус одновременно

 Живут муравьи стаями, каждая из них делится на определенные группы, которые выполняют свою работу: строят гнездо, добывают пищу, выводят потомство, а также  некоторые виды  муравьев имеют своих солдат, они отличаются особенно большими челюстями.

 Муравьи умеют строить живые мосты, сцепляясь лапками и челюстями.

Польза.

Строя свои подземные дома и прокладывая многочисленные ходы для своего передвижения, они не хуже червей рыхлят почву. Именно поэтому лесные растения, живущие над муравейниками, активнее всего развиваются. Поселившись в старом пне, муравьи способствуют его скорейшему разложению.

 Муравьи являются распространителями семян многих растений. Собирая их и перетаскивая домой, по дороге он теряет часть. Так растения размножаются на всей лесной территории. Некоторые виды муравьев, являются опылителями для цветов, поедая сладкий нектар. В природе муравьям необходима как растительная, так и животная, белковая пища.

Пчелиные соты мы с вами строили. А сейчас разделимся на две команды и посмотрим, какая из команд быстрее построит муравейник.

 Эстафета “Строительство муравейника” Командам предлагается построить из кубиков и стаканчиков из - под йогурта “муравейник”, при чем каждый из игроков укладывает по одному предмету, стараясь, чтоб “муравейник” не развалился.

Насекомых можно встретить не только в поле на лугу, в лесу, но и у водоема.

Красавица стрекоза предпочитает охотиться возле водоемов, поскольку в этих местах часто можно наблюдать большие скопления мелких насекомых. Пищи стрекоза требует достаточно много — за день она способна поглотить количество добычи, превышающее ее собственный вес в несколько раз. Попробуйте представить — взрослая особь стрекозы может съесть до сорока мух за сутки! К тому же около водоемов очень удобно проживать, поскольку именно в воде стрекозы откладывают яйца и выводят личинок. Активность стрекоза проявляет в дневное время, наиболее благоприятна для нее ясная солнечная погода. А ночью эти насекомые прячутся в укрытии. В целом их рацион составляют мухи и мошки, комары и их личинки, а также другие насекомые.

Что еще вы знаете про стрекозу?

Стрекоза красивое насекомое в природе. Они бывают разного цвета: черные, белые, синие и зеленые.

Стрекоза имеет 4 крыла, два из которых немного длиннее, они служат ей управлением, буквально, как руль в автомобиле. Глаза стрекозы переливаются всеми цветами радуги и занимают почти все пространство головы, состоят они из маленьких глазок. Их примерно 28 тысяч!

Крылья и тело стрекозы устроены так, что она не только способна выдержать длительные перелеты, но и может зависать в воздухе, лететь в бок, назад, вперед, под любым углом и в любом направлении.

Стрекозу не случайно можно встретить летом, на берегу водоема. 

Стрекозы откладывают яйца в воде. Вылупившиеся личинки могут прожить под водой два года.

За всю жизнь стрекозы проходят 3 стадии: яйцо, личинка и имаго (взрослая особь). Развиваться они могут на протяжении 5-7 лет, а во взрослом состоянии живут не более 1го месяца. Яйца откладываются самкой в основном в воду или на водные растения, реже в древесину или почву. Вылупившиеся из яиц личинки живут в воде, питаясь насекомыми и мальками.

Посмотри на схемы. Какая из них цикл жизни стрекозы? А вторая картинка, Это чей цикл жизни? (Бабочки)

 Польза.

 Их польза в том, что взрослые особи питаются насекомыми, а значит играют значимую роль в регуляции некоторых видов кровососущих (в том числе таких опасных как слепни или муха цеце), вредителей сельскохозяйственных культур и лесных массивов. Кроме того, стрекозы участвуют в опылении. Перелетая с цветка на цветок, они переносят на лапках пыльцу.

Кто лишний

Цель: развитие слухового внимания. Употребление сложных предложений с союзом «потому что».

Ход игры: педагог называет ряд слов, где перечисляются насекомые и включено название не соответствующего вида.  Дети должна определить, что лишнее и объяснить, почему они вычленяют из общего ряда это слово.

Кузнечик, муха, воробей, муравей.

Оса, шмель, конь, бабочка.

Кузнечик, кошка, гусь, коза

Щука, сом, муха, пескарь

Бабочка, божья коровка, оса, сорока

Комар, лось, волк, медведь

Тигр, лев, сверчок, слон

ИТОГ

-Про кого сегодня говорили?

-Можно за один день рассказать про всех насекомых?

Почему?

Блиц-опрос 

1. Где живут пчелы? (в улье)

2. Чем полезна божья коровка? (поедает тлю, спасает урожай)

3. Что насекомые делают зимой? (спят)

4. Как пчелы-разведчики сообщают, что рядом есть мед? (танцуют)

5. Самое назойливое насекомое? (муха)

6. Сколько частей тела у насекомых? (3 части: голова, грудь, брюшко)

7. Есть ли дом у бабочки? (нет)

8. Почему насекомых называют насекомыми? (на брюшке есть насечки)

9. Как называется жук – вредитель картофеля? (колорадский)

10. Где у кузнечиков уши? (на ногах)

11. Самое прожорливое насекомое? (стрекоза: 40 мух за 2 часа)

12. Для чего пчелам нужно жало? (защищать жилище)

13. Какое насекомое самое опасное? (комар, муха – разносчики инфекций)

14. Сколько ног у насекомых? (6 ног)

15. Где живут муравьи? (в муравейнике)

16. Чем питаются бабочки? (нектаром)

-Какую пользу приносят насекомые?

ПДД младший возраст.

Цель: профилактика травматизма на дорогах с участием детей.

Задачи: Создать у детей радостное настроение, уточнить знания детей о сигналах светофора. Познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения;
Расширять словарный запас детей. Развивать быстроту, внимание, ловкость в игре, совершенствовать координацию движений.

ХОД
Мы с вами пришли в гости к  Светофор Светофоровичу Мигалкину

Рядом со сфетофором сидит щенок.

Восп.: Что с тобой, Тузик?

Тузик. У меня лопнул мяч. Я играл на дороге и мой мячик  попал под машину.

Восп.: Ребята, а можно ли играть на дороге, выбегать туда, где ездят машины, на проезжую часть?

Восп.: Правильно! Запомни, Тузик, и вы, ребята: играть на дороге опасно для жизни! Ты, Тузик, еще маленький и совсем не знаешь, как нужно вести себя на дороге. Поможем ему?

Восп.: Тузик, а ты знаешь, что когда мы выходим на улицу, то мы становимся пешеходами и гулять можно только по тротуару.

Тузик:  Почему это я должен гулять только  по тротуару?

Восп.:  Ребята, покажем Тузику, что может случиться, если играть на проезжей части, поиграем с Тузиком в подвижную игру «Воробушки и автомобиль», для того чтобы объяснить ему для чего нужен тротуар.

(Дети становятся воробушкам,  начинают прыгать в разных направлениях. Раздается звук бубна и появляется  автомобиль (назначенный ребенок с рулем в руках). Воробушки  улетают на тротуар. Автомобиль возвращается в гараж.

Прилетели птички, Птички – невелички, Все летали, все летали, Крыльями махали. Так они летали, Крыльями махали. На дорожку прилетали  Зернышки клевали. Автомобиль по улице бежит, Пыхтит, спешит, в рожок трубит. Тра-та-та, берегись, берегись, Тра-та-та, берегись, посторонись! Дети – птички бегут от автомобиля.

Тузик:  Ох, и испугался же я, воробушки чуть под колеса не попали..

Восп.:  Вот видишь, чуть – чуть не случилась с тобою беда, поэтому надо ходить по тротуару! Это главное правило пешехода!

Тузик: Ну, ладно, теперь я буду гулять только по тротуару. А если я захочу перейти на другую сторону улицы, тогда что мне делать?

Восп.: А в этом случае тебе поможет «зебра»

Тузик: Какая еще «зебра»? Она в жарких странах живёт?

Восп.:  Ребята, покажите тузику зебру на дороге. «зебра»- это место, по которому пешеход может переходить дорогу.  Называется она пешеходный переход. Пешеходный переход – дорожка, похожая на полосатую лошадку зебру

Восп.: Сейчас мы поиграем в пешеходов и водителей

Девочки с куклами, колясками   переходят дорогу, мальчики с рулём в руках их пропускают.

Восп.: Пешеходы ходят по тротуару,  а по дороге ездят…?

Дети: Машины!

Восп.: Машины ездят по дороге быстро, но аккуратно. Знаете ли вы, кто помогает машинам правильно ездить. Это светофор. Посмотрите, у него три глаза. Какого они цвета?»

Дети называют цвета.

Восп.: 

Если свет зажегся красный,

Значит двигаться опасно,

Желтый свет — предупрежденье:

Жди сигнала для движенья.

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт!»

«Сигналы светофора»

Цель: развивать сообразительность, быстроту реакции, внимание, зрительное восприятие, воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, согласованность и сотрудничество

Материал: мешочек с мячиками красного, желтого, зеленого цвета, стойки

Ход игры: На площадке от старта до финиша расставляют стойки. Играющие каждой команды встают друг за другом цепочкой у стойки-старта и кладут руки на плечи впереди стоящему. В руках у ведущего игры мешочек с шариками (мячиками) красного, желтого, зеленого цвета. Капитаны по очереди опускают руку в мешочек и достают по одному шару. Если капитан достал красный или желтый шар, то команда стоит на месте; зеленый – передвигается к следующей стойке. Чья команда быстрее придет к финишу, та и выиграла.

«Слова»

Словесная дидактическая игра

Хлопните в ладоши, услышав слово, относящееся к светофору. Объясните выбор каждого слова: три глаза, стоит на улице, красный свет, стоит дома, перекрёсток, голубой свет, одна нога, жёлтый свет, съедобный, помощник пешехода.

Раз вы так хорошо знаете про светофор, легко сыграете в следующую игру.

Проводится игра: «К своему цвету»

Играющие делятся на три группы. В первой группе все игроки получают красные кружки, во второй желтые, в третьей зеленые. Каждая группа становится в круг, в центре которого находится обруч соответствующего цвета. По первому звуку бубна все разбегаются по площадке. По второму сигналу дети останавливаются, приседают и закрывают глаза, восритатель перекладывает обручи. По команде ведущего «К своим кругам!» дети открывают глаза и бегут к кругам своего цвета, стараясь первыми построиться в круг. Выигрывают те, кто первыми построились в ровный круг.

Кроме светофора, безопасному движению помогают дорожные знаки.

Восп.: А ещё водителям помогают дорожные знаки. А для этого водителю надо знать, что обозначает каждый знак.

Игра «Назови знак»

(воспитатель читает стих, дети отгадывают, затем показывают знак)

Тут и вилка, тут и ложка,

Подзаправились немножко,

Накормили и собаку…

Говорим «спасибо» знаку.

(Пункт питания)

Эй, водитель, осторожно,

Ехать быстро невозможно,

Знают люди все на свете

В этом месте ходят (Дети)

Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый,

На ту сторону ведет –

(Пешеходный переход)

Ты не мыл в дороге рук,

Поел фрукты, овощи,

Хорошо, что рядом пункт (Медицинской помощи)

Что мне делать?

Нужно срочно позвонить,

Должен знать и ты, и он

В этом месте (Телефон)

Если ты собрался с другом

В зоопарк или в кино,

Подружиться с этим знаком

Вам придется все равно,

Он домчит вас быстро, ловко

Знак…. (Автобусная остановка)

 Ребята, давайте вспомним, о чём мы сегодня говорили Тузику?

Воспитатель кратко напоминает содержание основных тем занятия:

1.     Можно ли играть на дороге;

2.     Где можно переходить дорогу;

3.     Что означают цвета светофора.

Восп.: Ну что, Тузик я надеюсь ты сегодня многое узнал и многому научился

Тузик:  Да, теперь мне стало все понятно: если не соблюдать правил дорожного движения, то может случиться беда. Вы меня многому научили. Я теперь своих друзей научу.

Восп.:  На улице будьте внимательны, дети!

              Твердо запомните правила эти!

              Правила эти помни всегда

              Чтоб не случилась с вами беда!»

ПДД. Старший возраст

Цель: профилактика травматизма на дорогах с участием детей.

Задачи: Создать у детей радостное настроение, уточнить знания детей о сигналах светофора. Познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения;
Расширять словарный запас детей. Развивать быстроту, внимание, ловкость в игре, совершенствовать координацию движений.

Ход

Я: Раз, два,

Все: Три, четыре,

Я: Три, четыре,

Все: Раз, два,

Я: Кто шагает дружно вряд?

Все: Наш детсадовский отряд.

Я: Не устанут ваши ноги?

Все: Не боимся мы дороги.

Я: Не устанут ваши руки?

Все: Наши руки не для скуки.

Я: Не устанет голова?

Все: Голова идей полна.

Я: И какой девиз у вас?

Все: Никогда не унывай
Вот девиз наш - так и знай!

Мы пришли в гости к Сфетофор Сфетофорычу Мигалкину. Отгадайте его загадки, чтобы узнать, о чем мы сегодня будем говорить.

 загадки

Всем она давно знакома –
Ждет послушно возле дома,
Только выйдешь из ворот –
Куда хочешь поведет.

(дорога)

Полосатая лошадка, её зеброю зовут

Но не та, что в зоопарке,-

По ней люди все идут

(пешеходный переход)

 О чём мы сегодня будем говорить?

Правильно, о дороге, о пешеходном переходе, о правилах дорожного движения.  И об участниках дорожного движения.

Отгадай, кого называют участником дорожного движения.

Я по городу иду,

Я в беду не попаду.

Потому что твёрдо знаю —

Правила я выполняю.

Пешеход.

Все дороги мне знакомы,

 Я в кабине словно дома.

Мне мигает светофор,

Знает он, что я

Шофер.

Заходи смелей в трамвай –

и билетик получай,

и в метро, и в самолете

ты – в особенном почете,

можешь весь объехать мир,

ведь теперь ты – …!

(Пассажир)

 На дороге можно встретить водителей, пешеходов, пассажиров.

Игра «руль кручу, как хочу»

Представьте, что все пешеходы пока спят и на дороге только водители и пассажиры, водители, возьмите руль, пассажиры вставайте за водителями, держимся за пояс друг друга. Пока звучит бубен едете, бубен останавливается и вы тоже.

Почему вам приходилось уворачиваться друг от друга?

Машины едут, придерживаясь какой стороны дороги? Водители, поднимите вверх правую рук. Пробуем еще раз.

-Транспорт едет по проезжей части. Как называется часть дороги для пешехода?

-Где пешеход может перейти с одной стороны дороги на другую?

Как пешеходу перейти проезжую часть?

Наземный пешеходный переход может быть регулируемым и нерегулируемым. Чем они отличаются друг от друга?

(на регулируемом переходе есть или светофор или регулировщик.

Как перейти проезжую часть по регулируемому переходу со светофором? нужно дождаться зелёного сигнала светофора, посмотреть, все ли машины остановились, потом переходить.

Если свет зажегся красный,

Значит двигаться опасно,

Желтый свет — предупрежденье:

Жди сигнала для движенья.

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт!»

А кто из вас знает, как перейти проезжую часть, если переход нерегулируемый: полоски «зебра» есть, а светофора нет или сломался?

Вы твёрдо должны запомнить и всегда выполнять правила:

Подойти к переходу «зебра» и остановиться! Машины тоже должны остановиться на зебре. Кто же кого должен пропустить пешеходы машины или машины пешеходов?

Хоть машины вас и пропустят, все равно надо посмотреть на дорогу. Ведь есть машины, которые могут ехать даже на красный свет. Что это за машины? (со спец сигналами).

Посмотреть в какую сторону, почему? Откуда едут машины?

Затем посмотреть направо.

И ещё раз налево. Если машин поблизости нет, можно идти.

Дойдя до середины дороги, осмотритесь: не появились ли машины? Если машины есть, остановитесь на середине дороги и пропустите их.

-Пешеходы наши проснулись.

Разыгрывание ситуации на нарисованном на асфальте перекрестке.

Что еще, кроме светофора помогает безаварийной езде на дороге?

загадки о дорожных знаках.

Если ты спешишь в пути

Через улицу пройти,

Там иди, где весь народ,

Там, где знак... (пешеходный переход).

***

А под этим знаком

Ни за что на свете

Не катайтесь, дети

На велосипеде. (Движение на велосипеде запрещено)

***

Лена с Настенькой в тревоге:

Нужен доктор им в дороге.

Не смотрите грустным взглядом,

Помощь близко, помощь рядом. (Пункт медицинской помощи)

***

Вот троллейбус подошел,

Тормозят автобусы.

Ну, куда махнем, дружок?

Покажи на глобусе. (Место остановки автобуса).

***

Если кушать ты захочешь-

Посмотри скорей сюда:

Этот знак тебе подскажет-

Здесь есть вкусная еда! (Пункт питания).

***

Здесь дорожные работы-

Не проехать, не пройти.

Это место пешеходу

Лучше просто обойти. (Дорожные работы).

***

Ни во двор, ни в переулок,

Ни в пустячный закоулок

Не проехать тут никак

Не позволит этот знак.

Помни! Означает он «Въезд машинам запрещен!»

***

Если нужно вызвать маму,

Позвонить гиппопотаму,

По пути связаться с другом-

Этот знак к твоим услугам! (Телефон).

Знаки вспомнили, теперь посмотрим умеют ли наши водители ездить не только быстро, но и аккуратно. Так, чтобы не потерять пассажира.

Игра «Водитель и автомобиль».

Игроки каждой команды делятся по парам и встают в колонны на старт. Один из игроков «автомобиль», у него в руках руль (обруч 30см). Другой игрок «водитель». Он держится руками за пояс игрока «автомобиль». Перед каждой командой на расстоянии 3м стоит кегля. По свистку первые пары в командах бегут до кегли, оббегают их и возвращаются к командам, игрок «автомобиль» передает руль следующей паре. Все остальные игроки делают тоже, что и первые. Выигрывает команда, которая первой закончит эстафету.

Собрать всех в круг.

Поднимите руку, кто ездил в автобусе, трамвае или троллейбусе? Тогда вы знаете, как там себя ведут люди.

Игра «Можно — нельзя»

В: Я буду читать предложение. А вы отвечать да или нет.

Разговаривать с водителем во время движения…..

Ходить по автобусу во время движения…….

Уступать место старшим…

Высовываться в окно. Когда автобус едет…

В автобусе громко разговаривать, кричать….

В автобусе вести себя спокойно…..

Вставать на сиденье…..

Играть и прыгать на остановке…..

Продолжим эту игру, только теперь вы по очереди тянете вопрос от светофора и отвечаете. Остальные если согласны с ответом говорят да если не согласны, нет.

Ответим на вопросы от Светофора Светофорыча.

(Выходят из круга по очереди, тянут вопрос, отвечают).

1. Где должен ходить пешеход? (по тротуару)

2. Что такое перекресток? (это пересечение дорог)

3. По какой стороне тротуара должны ходить пешеходы? (по правой)

4. Какой сигнал светофора запрещает переходить дорогу? (красный)

5. Где нужно ждать троллейбус или автобус? (на остановке)

6. Как надо себя вести пассажиру в транспорте? (спокойно)

7. Где пешеход должен переходить улицу? (по пешеходному переходу)

8. Есть ли в нашем городе светофоры? (да, есть)

9. На какой сигнал светофора можно переходить улицу? (на зеленый)

10. Какие сигналы светофора вы знаете? (красный, желтый, зеленый)

11. Почему нельзя играть на проезжай части дороги? (это опасно для жизни)

12. Где устанавливаются светофоры? (на перекрестках)

13. Что обозначают сигналы светофора? (красный — стой, желтый — приготовится, зеленый — иди)

14. Какие виды пассажирского транспорта вы знаете? (автобус, такси, трамвай, троллейбус)

15. Как называют тех, кто едет в автобусе? (пассажирами)

16. Что означает желтый сигнал светофора? (нужно приготовиться)

17. Назовите машины специального назначения? (пожарная, скорая, полиция, МЧС)

18. Что означает долго мигающий желтый сигнал светофора? (что светофор неисправен)

19. Как называется часть дороги, по которой едут машины? (проезжая часть дороги)

20. Опиши запрещающий знак? (красный круг)

21. Какие автомобили могут проехать на красный свет? (пожарная, скорая, полиция)

22. С какого возраста можно ехать по проезжей части на велосипеде? (с 14 лет)

23. Какие вы знаете виды транспортных средств? (водный, подземный, воздушный, железнодорожный, наземный)

24. Кого перевозит автобус? (пассажиров)

25. Как еще называется пешеходный переход? («Зебра»)

26. Как называется умный автомат, который руководит уличным движением? (светофор)

27. Можно ли перебегать улицу? (нет)

28. Назови два знака сервиса? (больница, телефон)

29. Дом для автомобиля? (гараж)

30. Сердце машины? (мотор)

31. Как называется палка регулировщика? (жезл)

32. Сколько колес у легкового автомобиля? (четыре)

33. Сколько цветов у транспортного светофора? (три)

34. Где устанавливаются светофоры? (на перекрестке)

35. На какие группы делятся дорожные знаки? (запрещающие, предупреждающие, предписывающие, информационно-указательные)

,

В: Послушайте стихи, нужно отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья», или молчать.

1. Кто из вас идет вперед

Только там где переход?

2. Кто летит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

3. Знает кто, что свет зеленый

Означает, путь открыт.

А что желтый свет всегда

О вниманье говорит?

4. Знает кто, что красный свет

Это значит, хода нет?

5. Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

6 Кто из вас в вагоне тесном

уступил старушке место?

Итог.

-Молодцы ребята, вы очень порадовали своими ответами Сфетофор Сфетофорыча.

Пожарная безопасность. Младшие.

Цель: экологическое воспитание.

Задачи:

Развивать потребность соблюдения чистоты на природе.

Содействовать развитию умения дифференцировать предметы по материалу, из которого они были изготовлены.

Формировать умение сортировать мусор при его сборе.

Воспитывать аккуратность, бережное отношение к окружающему миру.

Закрепить знания о причинах возникновения пожара.

Ход занятия.

Беседа от лица Колобка.

Колобок - Я от дедушки ушел,

                   Я от бабушки ушел,

                   Покатился, покатился,

                   Гору мусора нашел.

                   Видно люди здесь гуляли,

                   Всю траву перетоптали,

                   Ветки у кустов сломали

                   И помойку разбросали.

                   Мусор я собрал, как смог

                   И тебе принес, дружок.

Воспитатель – Посмотрите, ребята, какая сейчас перед вами полянка?

Колобок хочет показать, во что она превратится, если каждый из вас бросит хотя бы по одной бумажке, пробке, бутылке или банке.

Д\игра «Сортировка мусора».

Цель: способствовать формированию экологической культуры;

развивать умение классифицировать.

Оборудование: три бака с картинками: для бумаги, для пластика, для алюминия. Мешок с бумажками, пластиковыми бутылками, полиэтиленовыми пакетами, алюминиевыми банками.

Ход игры.

-Возьмите мусор, разойдитесь по полянке, по моему хлопку положите мусор там, где стоите и вернитесь ко мне. (Выполняют).

- Какой стала полянка?

-Колобок спрашивает, знаете ли вы, что станет с мусором, если его не убирать?

-Природа начнет разрушать этот мусор, бороться с ним. Под лучами солнца, под действием ветра, воды, он станет разлагаться, но при этом выделять в воздух и почву вредные вещества. И полянка станет не только некрасивой, но и опасной. Без нашей помощи, бороться с мусором природе придется долго. Пищевые отходы и картон сгниет за лето, полиэтиленовый пакет за 20 лет, пластиковая бутылка и алюминиевая банка 500 лет, стекло больше 1000 лет. К тому же битое стекло опасно тем, что можно порезаться.

Оно препятствует развитию растений, формирующихся в почве под стеклянным слоем.

-Мы сейчас соберем мусор в два бака. Сюда бумагу, сюда пластик. Машины повезут мусор из баков на разные заводы.

- Их будут по разному перерабатывать:

из макулатуры (старой бумаги) сделают туалетную бумагу; из использованных пластиковых бутылок – спортивную одежду, мячи.

- Колобок спрашивает, вы поняли, какой вред наносит природе, оставленный в лесу, мусор?

Что случиться, если на стекло, оставленное в лесу, попадут прямые солнечные лучи?

- Пожар.

Лес – это общий дом для растений, животных и птиц.

Пожар-самый страшный враг леса.

Кто из вас был в настоящем лесу?

Представим, что мы в лесу. Идите и повторяйте за мной.

По тропинке  в лес шагаем             ходьба, высоко поднимая колени

Ножки выше поднимаем.

На пути у нас ручей                      идем расставив руки в стороны

Ты его преодолей!

Мы по бревнышку пройдем

И в ручей не упадем!

Впереди у нас болото                      перепрыгивают по кочкам  

Упасть в него нам не охота.

Мы по кочкам, прыг да скок                                       

Вот  и попали мы в лесок!                разводим руки в стороны

Лес красивый, славный лес,

Запах тайны и чудес!                      дыхательные упражнения под звуки леса.

Гуляли, гуляли и в лужу упали. Бултых!!! (присели). Как просушить одежду в лесу?

Разведем костер. (кладу нарисованный)

Втавайте вокруг костра погрейте ручки.

Ручки греем у костра и одежду сушим.

А теперь домой пора. Мы костер потушим.

Согрелись, пора выходить из леса. Что делать с костром?

Водоема рядом нет. А вот есть куча песка. Огонь погаснет, если его засыпать песком.

Ира соревнование «Потуши огонь»

Берут совочки (одноразовые ложки), засыпают огонь.

Что делать если самим не потушить?

Звонить пожарным.

Пальчиковая гимнастика "Мы – пожарные"

На машине ярко – красной  (Двумя руками имитируем езду на машине «крутим руль»)

Мчимся мы вперёд. (Ритмично щёлкаем пальцами рук)

Труд тяжёлый и опасный (Энергично потираем ладонь о ладонь вертикально)

Нас, пожарных, ждёт. (Скрещивают руки на груди и ритмично похлопываем по плечам скрещенными руками)

Вой пронзительный сирены (Ритмично покачивают головой)

Может оглушить (Воют. Указательные пальцы обеих рук подносим к ушам, ритмично постукиваем)

Будем и водой, и пеной  (Ритмично «выбрасываем» пальцы из сжатого кулака).

Мы пожар тушить.(Ритмично постукивают кулачками друг о друг)

И в беду попавшим людям (Ритмично потирают ладони)

Сможем мы помочь (Ритмично похлопывают руками по бокам)

С пламенем бороться будем, (Ритмично потопывают)

Мы и день и ночь! (Ритмично хлопают в ладоши).

Вот и пожарные подъехали.  (Беседа по картине на мольберте) Посмотри, какая у них машина?.

Как одет пожарный

Каким должен быть пожарный…

Пожар может случиться не только у людей, но и у сказочных героев. (На мольберте иллюстрации к отрывку из скази С.Маршака «Кошкин дом»).

Посмотрим и прочитаем по картинкам вместе.

Тили-бом! Тили-бом!
Загорелся кошкин дом!
Загорелся кошкин дом,
Идет дым столбом!
Кошка выскочила!
Глаза выпучила.
Бежит курочка с ведром
Заливать кошкин дом,
А лошадка — с фонарем,
А собачка — с помелом,
Серый заюшка — с листом.
Раз! Раз!
Раз! Раз!
И огонь погас!

 Посморти еще раз внимательно на картинки и скажи, кто же из зверей действительно потушил пожар?

Итог.

- О чем мы сегодня говорили?

- Почему возникает пожар?

- Что мы должны делать, если случилось возгорание?

Пожарная безопасность. Старшие.

Цель: экологическое воспитание.

Задачи:

Уточнить представления детей об источниках возникновения мусора.

Развивать умение анализировать экологическую проблему.

Развивать потребность соблюдения чистоты на улицах города, дома, в детском саду.

Содействовать развитию умения дифференцировать предметы по материалу, из которого они были изготовлены.

Формировать умение сортировать мусор при его сборе.

Воспитывать аккуратность, бережное отношение к окружающему миру.

Формировать у детей понятие «пожарная безопасность».

Закрепить знания о причинах возникновения пожара.

Формировать элементарные умения и навыки в поведении при возникновении пожара, закрепить знания детей о том, что огонь боится песка, воды и земли.

Закрепить знания о пользе и вреде огня, о правилах пожарной безопасности.

Ход.

Беседа от лица Колобка.

Колобок - Я от дедушки ушел,

                   Я от бабушки ушел,

                   Покатился, покатился,

                   Гору мусора нашел.

                   Видно люди здесь гуляли,

                   Всю траву перетоптали,

                   Ветки у кустов сломали

                   И помойку разбросали.

                   Мусор я собрал, как смог

                   И тебе принес, дружок.

Воспитатель – Посмотрите, ребята, какая сейчас перед вами полянка?

Колобок хочет показать, во что она превратится, если каждый из вас бросит хотя бы по одной бумажке, пробке, бутылке или банке.

Д\игра «Сортировка мусора».

Цель: способствовать формированию экологической культуры;

развивать умение классифицировать.

Оборудование: три бака с картинками: для бумаги, для пластика, для алюминия. Мешок с бумажками, пластиковыми бутылками, полиэтиленовыми пакетами, алюминиевыми банками.

Ход игры.

-Возьмите мусор, разойдитесь по полянке, по моему хлопку положите мусор там, где стоите и вернитесь ко мне. (Выполняют).

- Какой стала полянка?

-Колобок спрашивает, знаете ли вы, что станет с мусором, если его не убирать?

-Природа начнет разрушать этот мусор, бороться с ним. Под лучами солнца, под действием ветра, воды, он станет разлагаться, но при этом выделять в воздух и почву вредные вещества. И полянка станет не только некрасивой, но и опасной. Без нашей помощи, бороться с мусором природе придется долго. Пищевые отходы и картон сгниют за 2 месяца, полиэтиленовый пакет за 20 лет, пластиковая бутылка и алюминиевая банка 500 лет, стекло больше 1000 лет. К тому же битое стекло опасно тем, что можно порезаться.

Оно препятствует развитию растений, формирующихся в почве под стеклянным слоем.

Что случиться, если на стекло попадут прямые солнечные лучи?

- Пожар.

д/и «Сортировка мусора».

-Подними свой мусор и принеси его в один из баков. Отправим его на заводы для переработки.

Выполняют.

- Почему собирали в разные баки?

- Их будут по разному перерабатывать:

из макулатуры (старой бумаги) сделают туалетную бумагу; из использованных пластиковых бутылок – спортивную одежду, мячи; из старых алюминиевых банок сделают новые или используют при производстве мебели, автомобилей, самолетов. Стекло переработают и изготовят новое стекло. Продукция, изготовленная из переработанного стеклянного сырья, имеет те же свойства, что и новая.

- Колобок спрашивает, как вы поняли, какой вред наносит природе, оставленный в лесу, мусор?

-Молодцы!

Лес – это общий дом для растений, животных и птиц.

 Кто из вас был в настоящем лесу?

Люди любят гулять в лесу, выбирают самые красивые места для отдыха, и некоторые оставляют после себя мусор, битые стекла. А если люди разводили костер, чтобы приготовить пищу или просушить одежду и не потушили огонь после себя, то может случиться самая страшная беда для леса. Какая?

Пожар самый опасный враг леса. Почему?

Из-за чего в лесу может случиться пожар.

 Разведение костров в лесу.

Детские шалости со спичками в лесопарковой зоне.

Сжигание мусора, сухой травы в непосредственной близости к лесу.

Попадание молнии в дерево.

Брошенный окурок.

Случайное фокусирование солнечных лучей бутылочным стеклом.

Огонь после себя можно потушить с помощью воды, земли, песка).

Игра «Костер»

Правила игры: дети делятся на 2-3 команды. Нужно носить песок из песочницы маленьким детским совочком или ложкой (не рассыпав на бегу) и тушить костер (сыпать на лист бумаги с изображением костра). Побеждает та команда, которая за одинаковое время принесет к «костру» больше песка, т.е. лучше «потушит» костер.

Что делать, если ты понимаешь, что огонь тебе не потушить?

 (позвонить 101 или по единому телефону экстренных служб 112).

Обыграть со старшими порядок  правильного вызова пожарной  службы.

1.Набрать номер пожарной службы – 101 или 112.                                          

 2.Назвать свое имя, фамилию.                                                         

 3.Указать, что именно произошло.                                               

4.Сообщить адрес происшествия.                                                     

(обыграть  ситуацию с телефоном, закрепляя правильную последовательность при вызове  пожарных).

- Молодцы, мы справились с заданием и к нам приехала пожарная машина.

Беседа по картине «Тушение пожара» (На мольберте) про оснащение и экипировку пожарных, про качества, какими должен обладать пожарный.

Игра «Топаем, хлопаем»

ЦЕЛЬ: закреплять знания правил пожарной безопасности

Условие:

Если дети поступают правильно — хлопают,

Если неправильно — топают.

Ведущий:

Знаю я теперь, друзья,

Что с огнем играть нельзя!

(Хлопают)

Спички весело горят,

Буду с ними я играть.

(Топают)

Коля убежал за дом,

Там играет он с костром.

(Топают)

Он опасен, Лена знает,

Утюг без мамы не включает.

(Хлопают)

Таня с Ниною играют,

Огонь в квартире разжигают.

Клим увидел дом: горит,

Мальчик «101» звонит.

(Хлопают)

Всем ребятам нужно знать,

Что с огнем нельзя играть.

На плите кипит варенье.

Дети все без разрешенья

Стали к плитке подбегать,  

Чтоб варенье помешать.

Отдыхает мальчик Тихон,

У костра он скачет лихо.

Банки он в огонь кидает,

громко песни распевает.

Вот свеча, горит огонь,

Ты огонь попробуй — тронь!

Знают дети все ответ,

От огня не больно, нет.

С огнем всегда ты осторожен?

Что ж, завершать игру мне можно?

«Огонь-друг, огонь-враг» (выставлять картинки на мольберт) Цель. Формировать представления о полезных и вредных свойствах огня. Развивать логическое мышление, память, внимание. Ход игры. Ребёнку показывается картина, изображающая различные виды применения огня, дети комментируют, какую в данной ситуации огонь приносит пользу и когда он может превратиться во врага.

Итог.

- О чем мы сегодня говорили?

- Почему возникает пожар?

- Что мы должны делать, если случилось возгорание?