Проект "Навстречу лету"
проект по окружающему миру

Слайд 1

Проект « Навстречу лету» группа компенсирующей направленности от 4 до 7 лет № 12 Подготовили и провели: Воспитатели: Анисимова М.А. Ермоленко Т.Н.

Слайд 2

Вид проекта: информационно-исследовательский Продолжительность проекта: среднесрочный с 18.07.по 29.07.2022г . Участники проекта: дети, воспитатель, родители. Актуальность: Летом в режиме дня предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе, что позволяет воспитателям в большей степени, чем в другие сезоны, решать задачи экологического воспитания. Правильно организованное детское экспериментирование и опытно - исследовательская деятельность дошкольников способствует развитию познавательной активности.

Слайд 3

Задачи: Образовательные: создание условий, обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей, через использование природных факторов; расширение знаний детей о сезонных изменениях в природе; способствование активного вовлечения родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада. Развивающие: развитие познавательного интереса; формирование навыков экспериментирования; развитие двигательной активности и приобщение к летним видам спорта и укрепление здоровья; Воспитательные: воспитание у детей любви ко всему живому, желания беречь и защищать природу; воспитание привычки повседневной физической активности.

Слайд 4

Предполагаемый результат: Сохранение здоровья детей, снижение уровня заболеваемости. Привитие детям экологической культуры. Приобретение новых знаний и впечатлений об окружающем мире. Форма проведения: подвижные игры, игры малой подвижности, групповая и индивидуальная деятельность. Работа с родителями – “Вместе с семьёй”. 1.Газета, выполненная вместе с родителями “Папа, мама, я – дружная семья” 2. Выставка рисунков на тему: “Насекомые вокруг нас” 3. Консультации: “Осторожно! Солнце!”. “Чем занять ребёнка на прогулке?”. “Обучаем ребёнка безопасному поведению на дороге”.

Слайд 5

Этапы реализации проекта: 1. Подготовительный этап Способствование умственному, нравственному, эстетическому и физическому воспитанию дошкольников (беседа о лете, летнем отдыхе; о том, чем дети желают заниматься в летнее время года; консультации для родителей). Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстрированного материала по данной теме; подбор игрушек, атрибутов для игровой деятельности; подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности детей; составление перспективного плана мероприятий. 2. Основной этап ( реализация проекта ) 3 . Заключительный этап Направлен на выявление эффективности проведенного комплекса физкультурно-оздоровительных мероприятий

Слайд 6

Перспективное планирование Познавательная деятельность 1. Наблюдения и беседа: “Таинственный мир насекомых”. Задачи: - закрепление знаний детей о насекомых, внешних признаках, их строении, образе жизни; - закрепление умения устанавливать правильную последовательность событий в жизни насекомых; - воспитание любви к природе. 2. Чтение летней экологической народной сказки: “Лесной пожар” Задачи: - формирование у детей представления о пожарной безопасности в природе, об опасности разжигания костров для окружающей среды и собственного здоровья; -приобретение новых знаний и впечатлений об окружающем мире; воспитывать бережное отношение к природе . 3 . Развлечение: “Лето красное - время прекрасное!” Задачи: - закрепление знаний детей о лете, о сезонных изменениях в природе летом; - воспитание любви к родной природе; - развитие логического мышления детей; слухового внимания, быстроты мышления.

Слайд 7

Игровая деятельность: 1. Сюжетно-ролевые игры: “Морское путешествие” Задачи: - формирование у детей умения творчески развивать сюжет, используя накопленный личный опыт; - положительных взаимоотношений между детьми в процессе игры; - воспитание у детей уважения к труду работников морского флота; - закрепление знаний о морских путешествиях, растительном и животном мире морей; 2. Подвижные игры: “Попади в корзину”, “Хитрая лиса” Задачи: - развитие глазомера - развитие ловкости и быстроты; - обучение играть по правилам

Слайд 8

Художественная деятельность: 1.Рисование: “Радуга - дуга” Задачи: - обучение узнавать, называть, выделять из нескольких, каждый цвет спектра, определяя недостающий цвет в спектре по представлению; - способствование развития внимания к цвету; 2. Аппликация: “Нарядные бабочки” Задачи: - обучение детей вырезать силуэты бабочек из бумажных квадратов, сложенных пополам; - развитие чувства формы и ритма; 3. Лепка из соленого теста “Летняя поляна” Задачи: - развитие у детей интереса к лепке из соленого теста; - совершенствование умения скатывать тесто прямыми и круговыми движениями, расплющивая его, используя в работе, различные вспомогательные предметы, (колпачки от фломастеров, трубочки, стеку и т.д.) для украшения цветов. - развитие эстетического восприятия.

Слайд 9

Работа с родителями: 1. Оформление папки – передвижки “Здравствуй, лето!” 21.Газета, выполненная вместе с родителями “Папа, мама, я – дружная семья” Задачи : - формирование творческой активности; - привлечение к участию в конкурсе как можно больше семей.

Слайд 10

Газета , выполненная вместе с родителями “Папа, мама, я – дружная семья”

Слайд 11

Наблюдения и беседа: “Таинственный мир насекомых”.

Слайд 12

Рисование : “Радуга - дуга”

Слайд 13

Сюжетно-ролевая игра: “Морское путешествие”