Исследовательский проект
презентация урока для интерактивной доски по окружающему миру (старшая группа)

Исследовательский проект для старших дошкольников

«О чём поспорили Пепси-Кола и Вода?»

Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста ценностного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих в процессе познавательной деятельности.

Задачи:

1. Развивать у детей потребность в здоровом образе жизни.
2. Формировать осознанное отношение к здоровью, стремление его сохранять и укреплять.
3. Формировать у детей базовые познавательные умения:

• наблюдение;
• экспериментирование;
• сравнение и анализ;
• отражение результатов опытов и наблюдений в различных видах деятельности (речевой, художественной, игровой)

4. Актуализировать знания детей о полезных свойствах воды, о свойствах других продуктов питания, их значении для здоровья человека.
5. Развивать у детей умение выбирать продукты питания не только по вкусовым качествам, но и по их полезным свойствам для здоровья человека.

Формы работы с детьми

• Экспериментирование;
• Беседы;
• Рассматривание иллюстраций, фотографий;
• Чтение художественной и познавательной литературы;
• Просмотр познавательных мультфильмов
• Дидактические игры;
• Наблюдение;
• Продуктивная деятельность.

I этап

Цель познавательно-исследовательской деятельности детей. Изучение влияния воды и газированного напитка пепси-колы на организм человека и растения. Выбор продуктов питания для сохранения и укрепления здоровья.

Задачи

1. Выявить отличительные свойства пепси-колы и воды.
2. Опытным путём определить состав пепси-колы и экспериментально доказать, что в отличие от воды пепси-кола обладает разрушительными свойствами.
3. Научиться изготавливать собственную газированную воду.

итоги реализации проекта:

• Стенгазета «Скажи пепси-коле «нет!»»;
• Реклама «Полезная вода»;
• Фотоальбом с результатами опытно-экспериментальной деятельности.

II этап

Сбор, анализ и систематизация информации по теме проекта:

• Беседы «Волшебница-вода», «Вода –источник жизни», «Мой любимый напиток», «Почему воду нужно беречь?», «Знаешь ли ты о вреде газированных напитков?»;
• Чтение художественной и познавательной литературы;
• Подбор загадок, стихов о воде (Г. Люшнин «Капелька», стихи о воде С. Маршака, З. Александровой).

Исследовательская и творческая деятельность детей:

• Совместные с воспитателем и самостоятельные дидактические игры: «Вода: хорошо или плохо?», «Пепси-кола: хорошо или плохо?», «Кому нужна вода?», «Где встречается вода?»;
• Проведение опытов и экспериментов, показывающих влияние пепси-колы и воды на различные предметы и живые организмы (Приложение 2);
• Исследование свойств воды и пепси-колы;
• Рисование, аппликация –«Реклама» для пропаганды свойств воды;
• Сочинение совместно с детьми стихов о воде и пепси-коле для оформления стенгазеты;
• Оформление стенгазеты «Скажи пепси-коле «нет!»» с результатами опытов;

III этап –презентация результатов исследовательской деятельности

• Оформление приёмной комнаты продуктами творческой деятельности детей: стенгазета «Скажи пепси-коле «нет!»; реклама «Полезная вода!»

• Итоговое занятие «О чём поспорили Пепси-кола и Вода?»