Занятие Птички зимой
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность

детей

Условия

Вводная часть

Мешочек, внутри картинки с изображением птиц.

Привлечь внимание детей к себе с помощью мешочка, сказав при этом:

-Сегодня я шла в детский сад и мне навстречу вылетела сорока и показала вот этот мешочек. Сказала, что там находятся фотографии её друзей – птиц. Они прилетели к нам зимовать, поближе к людям. Им нечего есть в лесу, а люди могут их покормить, позаботиться.

-хотите познакомиться с друзьями сороки?

Обращают внимание на мешочек

Ответ детей

Условия для:

- привлечения внимания;

Условия для:

- мотивации деятельности детей;

Основная часть

 Звучит запись голоса птиц, на стол выкладывается изображения зимующих птиц: снегирь, синица.

Проводится пальчиковая игра

Детям показываются маленькие кормушки и зерна для угощения птицам

-Ой, что это за звук? Так говорит вот эта птица, а зовут её синица.

У неё синяя шапочка на голове, белые щечки, желтая грудка с чёрным галстуком.

-Вот так говорит другая птица- снегирь, у него красная грудка.

-Посмотрите, что есть у этих птиц?

Чем они едят? (клюв)

Как они летают, с помощью чего?

 (крылья)

А ещё что есть у них? (хвост)

-Пальчиковая игра «Сорока»

Рано утром издалека

Прилетела к нам сорока.

Стала громко стрекотать,

Длинным хвостиком махать,

Зернышки она клевала,

Все на свете рассказала.

-А вы видели этих птиц на улице?

-Эти птички очень голодны- как мы можем их порадовать?

-Я вам предлагаю сделать кормушки с зернами для птиц.

-Выбирайте кормушки, а здесь зернышки для еды  птицам.

-Каких птиц мы будем кормить?

Звучит аудио-запись голоса  синицы и снегиря; рассматривают картинки с изображением птиц

Отвечают на вопросы

Предполагают, рассуждают

Выполнение действий согласно словам пальчиковой игры

Ответы детей

Условия для:

-проявления инициативности и самостоятельности в  процессе рассматривания иллюстраций

Условия для:

- стимулирования речевой активности

- выражения детьми своих мыслей;

Условия для:

- стимулирования двигательной активности

Условия для:

- стимулирования речевой активности

- выражения детьми своих мыслей;

Заключительная часть

Рефлексия занятия

-Что мы сделали сегодня для птиц?

-А зачем?

-Как к нам птички прилетят? (имитация крыльев) Чем они машут когда летят?

-Вот прилетели к нам птички начали клевать… А чем они начали клевать (клювом). Покажем как.

Дети отвечают на вопросы

Условия для:

 - стимулирования речевой активности;

- для развития умений рефлексировать свою деятельность;