Уголок экспериментирования подготовительная группа
презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

Слайд 1

МБДОУ «Детский сад № 18» Уголок экспериментирования в подготовительной к школе группе

Слайд 2

Цель: Развитие познавательной активности детей, воспитание стремления к самостоятельному познанию.

Слайд 3

Задачи уголка экспериментирования: - развитие первичных естественнонаучных представлений, -наблюдательности, -любознательности, - активности, -мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, классификация, наблюдение) ; -формирование умений комплексно обследовать предмет

Слайд 4

В уголке должны быть выделены: 1) место для постоянной выставки, где размещают музей, различные коллекции. Экспонаты, редкие предметы (раковины, камни, кристаллы, перья и т. п.) 2) место для приборов Место для хранения материалов (природного, "бросового") 3) место для проведения опытов 4) место для неструктурированных материалов (песок, вода, опилки, стружка, пенопласт и др.)

Слайд 5

правила 1. наливать воду и брать песок можно только с разрешения воспитателя; 2. прежде чем приступить к игре нужно постелить на стол клеенку; 3.носить песок и воду по группе нельзя!; 4. с одной емкостью (тазом) играют не более 2х человек; 5.после игры обязательно убрать за собой.

Слайд 6

Что можно делать с водой -изучать свойства - мокрая, льется, не имеет цвета, запаха; -переливать; - окрашивать, фильтровать; - нагревать и остужать; -замораживать и оттаивать; - смешивать с различными жидкостями и сыпучими материалами (чай, молоко, кофе, соль, сахар, песок, окрашенная вода, мыло и др.); - нагнетать воздух через трубочку (дуть); -пускать кораблики из различных материалов; - мыть, стирать; - мочить и просушивать различные предметы, материалы (ткань, бумагу, дерево, металл, пластик); - слушать звук падающей воды в емкости из различных материалов, объема, формы; - определять какие предметы тонут быстрее, медленнее и не тонут совсем.

Слайд 7

Что можно делать с песком Изучать свойства, сравнивать Пересыпать Фильтровать через него воду Нагревать и остужать Мочить и сушить Смешивать с различными сыпучими материалами, предметами (вода, камешки, гипс, листья и др ) Лепить, строить Рассматривать состав, цвет Рисовать Создавать ландшафт – горы, побережье и т.д. Закапывать и искать различные предметы и угадывать их на ощупь

Слайд 8

Что можно делать с крупами - массаж рук; - рассматривать; - сравнивать по цвету размеру, форме; -пересыпать, раскладывать; - смешивать друг с другом, перебирать; - смешивать с другими предметами (камешки, пуговицы, пробки, мозаика, мелкие игрушки и т.п.); - рисовать (на манке, рисе, гречке); -выкладывать узоры, буквы, картины; - делать поделки, картины на пластилине; - слушать и угадывать по звуку (звуковые коробочки); - узнавать на ощупь; -закапывать и искать различные предметы, угадывать их на ощупь .

Слайд 9

Мы знакомимся с природным материалом

Слайд 10

Для исследования снега, воды мы используем этот набор

Слайд 11

В нашем музее есть

Слайд 12

Знакомство с тканями

Слайд 13

Знакомство с растениями

Слайд 14

Знакомство с камнями и минералами

Слайд 15

Знакомство с семенами

Слайд 16

Крупа – это всегда интересно

Слайд 17

Знакомство с песком и его свойствами

Слайд 18

Интересные опыты с зеркалами

Слайд 19

Природный и бросовый материал

Слайд 20

Знакомство с насекомыми

Слайд 21

Мельница нужна для опытов с водой и песком

Слайд 22

Наши помощники

Слайд 23

картотека

Слайд 24

Спасибо за внимание!